美术 《农家小院》教案设计

美术 三年级第5册第21课

《农家小院》教案

双营乡庞家小学：刘玉梅

《农家小院》

——教案设计

1． 认知目标：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫

秸树叶等大自然赋予我们的制作材料。学习捆、扎、穿、粘等制作方法。

2． 情感目标：引导学生认识农村，关注农村发展；热爱家乡、

发展家乡的意识。

3． 能力目标：运用所学技法设计制作出独特有情趣的“新农家

小院”。

教学重点：了解北方农家小院的纯朴与豪放的特色，认识秫秸树

叶等制作材料；学习捆、扎、穿、粘等技法。

教学难点：结合各种材料特点巧妙运用材料制作作品。 课前准备：

教师准备：新农村建设资料、图片等。

学生准备：秫秸、树叶、及各种不同色的植物籽粒等粘

贴材料；水粉、油画棒等画材；胶水、剪子等工具。

教学程序 组织教学 导入新课 探究学习各种技法 教学过程 教师活动 语言组织教学 学生活动 准备上课 教学意图 稳定学生情绪。 同学们，咱们生活在 1、同桌间互相介绍自 通过介农村，对于自家的小院一家小院。 绍自家小院定很了解，一定有很多趣家的小院。 2、请几名学生介绍自引发学生参与热情。 事发生，请你介绍一下你家的小院。 听了同学们的介绍， 看书欣赏学生作品。 我感受到了你们小院的小组活动： 欢乐，不过，今天我要带交流并记录： 让学生明大家去一些不一样的小1、在学生作品中看到了白只要动脑院逛一逛。 用， 筋思考就能1出示课题：农家小旧挂历纸 有新发现， 虽院。 植物籽粒 2、欣赏教材《农家树叶 小院》，观看学生用秫秸、树叶等材料制作的各种农家小院的场景并思考： 1）、在这些小院中你看到了什么样的物品？秫秸 玉叶 布 棉花 是生活中物品也能变成艺术品。培养学生可持续发展思想。 它们与你们家小院的物等材料制作的物品，这是 品有什么不同？ 与家里物品不一样的地 2）、这些作品用了哪方。 学习各些美术技法？ 2）、发现捆、扎、穿、种技法，解决3）、你们用这些材料粘绘画等方法结合在一起教学难点。 学生活动 还能制作出哪些生活用使用。 品？ 教师活动

观看新农村建设资料 整体构思画面 创作实践 品？ 3）、学生介绍自己对培养学4）、在生活中你还发这些材料新的想法。 生独立创新现了哪些新的材料？用4）、学生进行接游戏： 思维。 来制作什么物品？ 播放新农村建设资料。 要求： 每人说一种新材料并介绍用来制作什么物品不准重复。 学生观看资料，感受新农村的发展，体验新的 促使学生整体把握集中注意力，拓宽学生创作思路。 农村生活。 同学们，现在我们就1、学生可以独自设计用手中的材料构思一处画面构图。 新颖并与众不同的农家 2、小组合作设计画面画面，做到心小院吧。 构图。 中有数。 3、请设计精彩的同 学、小组介绍画面整体构 思。 1、出示作业要求： 1）、用秫秸、树叶等手中现有材料，运用捆、扎、穿粘等方法制作农家小院。 2）、能巧秒运用各种材料，做工精细。 3）、设计新颖、独特、美观。 2、教师个别辅导，解决学生制作时遇到的困难。 辅导原则： 1）、提示学生巧秒利用手中材料。 2）、适当运用捆、扎、穿粘等技法。可创新使用美术技法。 3）、做工精细。 3、发现并鼓励有创新精神的学生。 1、 理解作业要求。 培养学2、 按要求设计制生动手实践作。 能力。 1）、独自完成作业。 2）、小组合作完成。 学会合作。 激励学生提高创新意识。

教学过程 欣赏评述 5、师小结。 教师活动 1、 展示学生作业 2、 引导学生进行大胆表述和评议。 3、 表扬有创新意识的个人和合作意识强、分工合理的小组。 4、 给获奖学生奖励 1、学生自评。 2、学生互评。 评选出： 最佳设计奖 最佳创新奖 最佳做工奖 3、 作业突出的同学向全班同学介绍自己的作品。 4、 学生谈自己本节课的感受和收获。 学生活动 培养学生的口头评述能力。 让学生体验成功的乐趣。 让学生直观感受到什么是优秀作品。 教学意图