——小语五（上）“思乡之情”群文阅读教学设计
设计理念：
一、教材分析：故乡，永远是游子心灵深处最温暖的记忆。人教实验版小学语文五年级上册第二组教材精选了四篇课文，分别是《古诗词三首》、《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》，这些课文文笔优美，情真意切，表达出了作者对家乡那份难以割舍的浓浓的思念之情。
二、组文思考：以“单元整合-拓展升华”为指导思想，结合五年级学生的语文基础和认知水平，我选组了四篇文章：《故乡的野菜》《月是故乡明》《家乡的桥》和现代诗《乡愁》。
《故乡的野菜》是周作人的名篇，作者不惮其烦地介绍了几种故乡的野菜，民俗与童谣相映成趣，表达了对故乡的怀念；季羡林的《月是故乡明》通过回忆小时候在家乡玩耍时见到的月下美景，借明月来寄托对家乡思念之情；王申浩的《家乡的桥》则用清新的笔调，围绕桥的姿态、名字和桥下发生的故事，表达出故乡的美好及对童年生活的怀念；《乡愁》是台湾作家余光中的经典诗作，可谓家喻户晓，是思乡作品中最情真意长、音韵动人的一曲。四篇文章均把乡愁寄于我们熟知的事物之中，易于理解、体会思乡之情，便于学生学习表达情感的方法。
教学目标：
一、通过对比阅读，让学生进一步领悟表达情感的方法。
二、通过对比阅读，让学生学会感受家乡的美，从而热爱家乡、眷念家乡。
教学重难点：
一、阅读选文，学会交流阅读心得，分享学习方法。
二、引导学生感悟表达思乡之情的不同方法。
教学准备：多媒体课件（教学PPT、《乡愁》朗诵视频、歌曲《故乡的云》）
教学流程预设：
一、师生谈话导入。
师：无论我们身在何方，故乡永远是我们魂牵梦萦的地方，所以，乡情也是是文人骚客着墨较多的题材之一，你们知道哪些表达思乡之情的古诗？你会说多少关于思乡的成语呢？学生发言（背景音乐：钢琴曲《秋日私语》），引出本节课学习的主题——思乡之文，教师相机板书课题：莼鲈之思。（3分钟）
二、回顾本单元课文主题，总体指导阅读选文。（5分钟）
（一）我们这一单元学习了一组关于思乡的诗文------PPT出示本单元课文的课题，提问：学习了这些课文，你体会到了什么？
（二）师小结：思乡是外祖父心中的墨梅图；思乡是儿时的一阵桂花雨；思乡是家乡的小桥流水；思乡农村人家的袅袅炊烟。（PPT相机出示今天要学习的诗文题目）思乡还是
一首采野菜的童谣，思乡更是一轮皎洁的明月。今天，老师也给你们带来了几篇思乡的美文，分别是《故乡的野菜》《月是故乡明》《家乡的桥》和《乡愁》，现在，请同学们先读读这些诗文，等会儿我们一起来交流交流阅读体会。
三、自主阅读，交流分享。
（一）学生自主阅读四篇文章，小组内交流阅读后的感受。如果感受不相同，可以再读一读，然后在小组内跟同学讨论讨论。
（二）全班交流：
1、各小组选一篇最喜欢的文章，说说主要讲了什么内容。指导学生抓住文章的主干，简要概括主要内容。
2、交流：读了这些文章你体会到了什么？作者的思乡之情是通过什么事物来表达的？（教师相机板书：野菜、明月、小桥、邮票、船票、坟墓、海峡）
四、精彩片段赏析。
读了这些诗文，总有一些地方能触动你们的内心深处，你们能给大家读一读令你感触最深的地方，说说你的体会吗？（四篇文章不分先后，学生先交流哪篇，就相机指导哪篇）
（一）《故乡的野菜》
1、学生各抒己见，教师相机指导朗读，引导学生分享学习方法，即自己是如何与作者产生共鸣的，如何体会出作者表达的思乡之情的，以及如何体会作者表达上的妙处的。
2、重点指导：
（1）作者一开始便说“故乡对于我并没有什么特别的情分”，为什么我们还要说这是一篇思乡的文章？文中提到哪几种野菜？（PPT展示）为什么作者说对故乡情淡，却对野菜印象如此深刻？
（2）关于野菜，作者还描写了童谣、民谣，你读了有什么感受？（PPT展示文中的童谣、民谣）学生诵读童谣民谣后，指导学生感受浙江的民俗风情，体会作者所表达的思乡之情。
（二）《月是故乡明》
1、介绍季羡林的游学经历及文章写作背景。（PPT展示）
2、学生交流感悟深刻的句子，教师相机指导赏析，引导学生分享“抓重点句子品味思乡情”阅读方法。
3、重点指导：
（1）作者写了哪些地方的月亮？PPT出示相关图片及文中描写各地月亮的句子，学生读一读，看一看，体会美景带给人的视觉享受。
（2）出示描写家乡月亮的句子。师：刚才大家欣赏了许多月色，作者还把北大朗润园的月色和鲁西平原的小山村的月色作比较，家乡的月亮真的比世界各地的都美吗？体会作者钟情于家乡的月亮，其实是借景抒情，表达对家乡的思念之情。
（三）《家乡的桥》
1、学生交流阅读体会，教师随机指导。
2、文章从哪些方面描写了家乡的桥？学生交流，教师梳理：桥的造型、名字、桥下的故事。
3、文章题目为《家乡的桥》，为什么要写历史传说和儿时的故事？引导学生体会作者寓情于景、动静结合的表达方法。
（四）《乡愁》
1、PPT出示诗人的相关资料及写作背景，了解台湾人民的思乡情结。
2、观看《乡愁》朗诵视频。学生配乐朗读，教师指导。
3、作者把乡愁寄于邮票、船票、坟墓、海峡，你对哪一部分感触最深？为什么？说说你的体会。学生交流阅读心得，教师相机指导，学习作者借物抒情的表达方法，体会作者思念祖国和家乡时的苦涩和无奈。
五、总结升华
今天，通过阅读，我们更深切地感受到了背井离乡的游子对故乡的思念与眷恋，家乡的一草一木，一山一水，无不激起游子的思乡情。孩子们，假如有一天你离开故乡，你最难舍的是什么？学生交流。
生于斯，长于斯，其实故乡的一切早已镌刻在我们的心灵深处，无论我们身在何处，她永远是我们心中最美的地方！最后，送给大家一首经典歌曲（师生欣赏《故乡的云》）。
板书设计：
莼鲈之思
野菜、明月、小桥
邮票、船票、坟墓、海峡 } 难舍故乡
附选文：
故乡的野菜
周作人
我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过六年，这都是我的故乡，现在住在北京，于是北京就成了我的家乡了。
日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，
妇女小儿各拿一把剪刀一只“苗篮”，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。
那时小孩们唱道：“荠莱马兰头，姊姊嫁在后门头。”后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。《西湖游览志》云：“三月三日男女皆戴齐菜花。谚云：三春戴养花，桃李羞繁华。”顾禄的《清嘉录》上亦说，“芥菜花俗呼野菜花，因谚有三月三蚂蚁上灶山之语，三日人家皆以野菜花置灶陉上，以厌虫蚁。侵晨村童叫卖不绝。或妇女簪髻上以祈清目，俗号眼亮花。”但浙东人却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。
黄花麦果通称鼠曲草，系菊科植物，叶小微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云： 黄花麦果韧结结， 关得大门自要吃， 半块拿弗出，一块自要吃。
清明前后扫墓时，有些人家－－大约是保存古风的人家--用黄花麦果作供，但不作饼状，做成小颗如指顶大，或细条如小指，以五六个作一攒，名曰茧果，不知是什么意思，或因蚕上山时设祭，也用这种食品，故有是称，亦未可知。自从十二三岁时外出不参与外祖家扫墓以后，不复见过茧果，近来住在北京，也不再见黄花麦果的影子了。日本称作“御形”，与齐菜同为春天的七草之一，也采来做点心用，状如艾饺，名曰“草饼”，春分前后多食之，在北京也有，但是吃去总是日本风味，不复是儿时的黄花麦果糕了。
扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗称草紫，通称紫云英。农人在收获后，播种田内，用作肥料，是一种很被贱视的植物，但采取嫩茎滴食，味颇鲜美，似豌豆苗。花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯，非常好看，而且花朵状若蝴蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜，间有白色的花，相传可以治痢。很是珍重，但不易得。
日本《俳句大辞典》云：“此草与蒲公英同是习见的东西，从幼年时代便已熟识。在女人里边，不曾采过紫云英的人，恐未必有罢。”中国古来没有花环，但紫云英的花球却是小孩常玩的东西，这一层我还替那些小人们欣幸的。浙东扫墓用鼓吹，所以少年常随了乐音去看“上坟船里的姣姣”；没有钱的人家虽没有鼓吹，但是船头上篷窗下总露出些紫云英和杜鹃的花束，这也就是上坟船的确实的证据了。
月是故乡明
季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子的呀。因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝
火，然后上树一遥，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到睛空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月这叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大少漠中，在碧波万项的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这此月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感动，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
我现在已经年近耄耋。住在朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，概然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干吗呢！”可见朗润园给人的印象之深。此地既然有山，月水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数项，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道不能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞故里。
家乡的桥
王申浩
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，
我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
乡愁
台湾 余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来呀
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一弯浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
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