记金华的双龙洞
教学目标：
1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2、体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。进行片段练习。 教学重难点：
1、了解孔隙、内洞的特点以及作者的表达方式。 2、体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。
教学过程： 一、复习导入：
1、今天，我们将一起随叶圣陶先生游览金华的双龙洞。 2、昨天进行了预习，现在检测一下字词的掌握情况。 默写
杜鹃 油桐 石笋 臀部 蜿蜒
变化多端 颜色各异 或浓或淡 突兀森郁
适时讲解：字形——蜒 臀 鹃 资料——蜿蜒 石笋 石钟乳 3、校对导学第2题 二、学习课文
1、通过昨天的预习，我们了解到这篇文章的体裁是——游记。谁来说说作者游览的顺序？
2、让我们随着作者一起上路【播放光盘画面及课文1、2、3小节朗读录音】 3、（看完）一路走来，看到了哪些美景？ 用一个字概括，那就是美【板书：美】
4、双龙洞由外洞、孔隙、内洞组成，这三处各有什么特点呢？小组讨论，用最简洁的字概括三处景点的特点，再结合具体词句谈感受，组长汇总完成学习卡作全班交流。【ppt出示要求】 【小组交流完成学习卡】
过渡：同学们对哪一处最感兴趣？（孔隙） 5、交流： 孔隙：
让我们一起先来看看孔隙有什么特点？ A、“虽说是孔隙„„小船„„小。”
师：用船的小形象地衬托出孔隙的窄小【板书：窄】 B、“„„拉„„”
补充：宋代诗人叶芳的诗句“一水穿开岩底石，片槎引入洞中天”就是写的这种独特的进洞方式。 C、“我怀着好奇„„卧在„„慢慢移动。”【ppt出示课文段落】 师：仰卧船底的姿势也突出了孔隙的窄小。 D、“眼前昏暗了„„挤压„„稍微„„准会„„擦伤鼻子”【ppt出示课文段落】（1）为什么会有挤压的感觉？
（2）从“稍微、准会”中体会到什么？ 师：“挤压„„稍微„„准会”这些词句写出了作者仰卧小船进洞的真切感受，衬托出孔隙的窄小。
6、你们想体验一下吗？（想）三人读“眼前昏暗了„„” 现场采访一下：有何感受？
7、两位有惊无险地进了内洞，还有谁也想来体验一下？齐读“我怀着好奇的心情„„内洞”
8、小结：作者通过船的小，别具一格的进洞方式以及自己的真实感受，具体生动地写出了孔隙窄小的特点，让我们也如临其境，体验了一回。
过渡：接着交流外洞【ppt出示外洞图】 外洞：
大：补充资料：外洞宽敞高广，面积约1200平方米，而且洞温保持在17℃左右，冬暖夏凉。炎热夏日，金华人和游客都会到洞中纳凉，比起天然空调，则有过之而无不及，古人形容得好：“上山汗如雨，入洞一身凉”。 内洞：
1、大
黑
奇：内洞的奇体现在哪？完成导学案阅读训练2 【生做，交流】 2、石钟乳、石笋形奇，色奇，想看吗？【ppt出示图片和文字资料】 3、这么多变化多端、颜色各异的石钟乳、石笋可以用哪些成语来形容？你能想象其中的一种吗？完成导学案阅读训练3
4、小结：这些石钟乳和石笋，像神仙、像动物、像宫室、像器用„„名目繁多，造型奇特，再加上那摇曳的灯光，忽明忽暗，让我们置身于神秘的境界，怎能不令我们惊叹自然的神奇。让我们一起来回味。 三、总结提升
1、小结过渡：我们和作者一起，感受了双龙洞外洞的大，孔隙的窄小，内洞黑大奇的特点。其实，文中还多次描写了泉水，快速浏览课文，画出文中描写泉水的句子。完成导学案最后一题。（校对）
师：这是文章的另一条线索，一明一暗【板书： 明线 暗线】两条线索使文章的条理更加清晰。
2、是啊，写游记，就要按一定的顺序。那么，要写好一篇游记还要注意什么？
3、今天我们随叶圣陶先生一起游览了金华的双龙洞，感受它的雄伟、惊险与神奇。课后请你根据画好的游览示意图，用小导游的语气把金华双龙洞景色特点介绍给大家。
板书：
美 宽 大 小 大黑奇
游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞 记金华的双龙洞（叶圣陶） （明线）
游记 泉水流向：山下←洞口←外洞←孔隙←内洞←深黑的石洞 （暗线）
第一单元第四课《记金华的双龙洞》
班级 姓名
课前导学
1、你所了解的叶圣陶：（3句话概括） 。 写两句叶圣陶的名言： 。 2、查字典，理解词义和带点字的意思（同时完成补充习题第2题）
变化多端（ ） 颜色各异（ ） ．．或浓或淡（ ） 突兀森郁 ．．．3、这是一篇 ，按 顺序记叙了游览金华双龙洞的经过：路上——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。
4、通过读课文，我知道了外洞的特点是（ ），孔隙的特点是（ ），内洞的特点是（ ）。 5、完成课后第4题
课后提升
1、按要求写词语
写山的成语： 或浓或淡： 2、仿写：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
怎样美的校园呢？ ，是这样美的校园。
3、阅读理解
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。 （1）给空白处加标点。
（2）读了这段话后，我知道作者抓住内洞的 三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为 的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为 ，三是洞顶的“双龙”，一条 ，一条 。由此，我还知道了金华双龙洞名字的由来 。
（3）洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，让我想到了这样一些成语来形容：
；我能想象其中的一种：
（4）从画线的句中，你体会到什么？
（5）文章除了写内洞的特点，还写了泉水。全文 处描写泉水，这是文章的另一条线索（暗线）。泉水从深黑的石洞中流出，依次经过（ ）—— （ ）—— （ ），最终成为溪流。
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