阅读活动：祝你新年快乐
活动目标：
1.理解故事内容，进一步了解小动物爱吃的食物。
2.学会说与新年有关的祝福话语。
3.初步体验分享的快乐。
活动准备：
物质准备：（1）自制贺卡若干，油画棒。（2）动物图片
活动过程：
一、故事引入激起幼儿兴趣。
1.制造悬念。
引导语：小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？
2.出示贺卡，鼓励幼儿大胆猜测。
引导语：这是什么？这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？
小结：因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道
我喜欢吃樱桃，还在卡片里画了好多樱桃。它还画了很多的贺卡送给好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？
二、欣赏故事。
1.完整讲述故事让幼儿欣赏，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小兔）、蜂蜜（送给小熊）、肉骨头（送给小狗），帮助幼儿记忆。
2.欣赏后提问：故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）。
3.有感情 地再讲一遍故事，边讲述边提问：波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小狗）？为什么波波要画贺卡送给好朋友？
4.小结：小老鼠波波送给好朋友的贺卡上画的都是好朋友最爱吃的食物，小猫喜欢吃鱼，小白兔喜欢吃萝卜，小黑熊喜欢喝蜂蜜，小狗喜欢吃肉骨头。小老鼠在每张卡片都写了一句祝福的话：祝你新年快乐！
5.引导幼儿学说与新年有关的祝福话语，启发幼儿思考除说“祝你新年快乐”外，还可以怎么祝福朋友？
三、体会感觉。
1.师幼合作，共同完成送给小老鼠波波的贺卡。
引导语：小猫、小白兔、小黑熊、小狗在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡，我们要不要也画一张送给波波呢？可是老师想不出应该画什么给小老鼠波
波，你们帮帮老师，想想画什么给波波？
2.整合幼儿的意见，绘制贺卡。
3.通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
引导语：小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像老师和小老鼠波波一样，画出你们的好朋友喜欢的东西做成贺卡送给他们？
4.幼儿动手制作新年贺卡。
5.展示贺卡，相互介绍，引导幼儿说一说：你的贺卡要送给哪个小朋友？你要对她（他）说哪些祝福的话？
6.请幼儿相互赠送贺卡，并向对方说说祝福的话，体验分享的快乐。
活动反思：
由于当今社会大部分家庭只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中没有他人，更不懂得怎样分享。根据《指南》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”利用过年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效地发展他们的语言表达能力。
本次活动主要突出环节，活动内容丰富幼儿的生活经验自然引发幼儿产生传递祝福的共鸣，确保幼儿敢于同伴交流，体验语言交流的乐趣。其次，我充分利用配图，并根据幼儿的讲述提供相应的图片，帮助幼儿加深角色意识，理解故事，产生了新的想“事半功倍”的教学效果。
最后，提供丰富材料供幼儿用贺卡来表达自己传递祝福的诚意与愉悦的心情，使幼儿真正地体会艺术美。
改进：本次活动让幼儿学习故事内容的时间安排偏少，忽视幼儿讲述故事内容，过于突出体验故事中分享的愉悦心情的教育性，试想可采取分组，小组结合的形式让幼儿讲述故事，发展幼儿的语言表达能力。
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