２０１３－０３ 经验交流 英语短文填空麓题技巧 文／代天珍 摘要：英语短文填空主要考查学生的语言积累及运用能力，在解题时，先浏览短文再把握短文中心句、重点段落及关键词。 关键词：英语；短文填空；解题技巧 英语短文填空在考试中的难度仅次于完形填空，它需要学生 掌握必要的阅读技巧，善于分析句子结构，熟悉名词的单复数、形 五、根据上下文。逐项填空 综合考虑是指根据全文大意和词不离句、句不离文的原则， 容词和副词的比较等级、主谓一致、动词的时态和语态、非谓语动 把上下文的意思、语法功能、词法结构、习惯用法、逻辑推理等常 词的运用等。解题时，可注意以下几点： 一识结构加在一起综合考虑，紧扣内容，分析对比答案。如果做“用 所给词的正确形式短文填空”时应注意以下几点： １．当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的 、跳过空格。了解大意 跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容，这是绝不可省的 例如，用ｈｅｒ还是ｈｅｒｓ等。 第一步，切勿看到一个空格就急着填。每篇文章都有自己的主题 成分和词性，思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间也一定紧密 ２．如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态、语态、人称变 语气以及非谓语动词（不定式，动词一ｉｎｇ和动词的过去分词）形 相连，形成一个整体。因此，通读全文要一气呵成，不要中断思路， 化、被动式和完成式等。例如，Ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｏ等 只要能了解短文的大意即可，某些单词不理解可以跳过，切不可 式、把宝贵的时间浪费在个别字句的推敲上。 二、注意文章的首尾旬 短文填空题，往往在文章开头和结尾都有一个完整的或半完 ３．如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数形式和所有 格形式。例如，ｔｏｍａｔｏ—ｔｏｍａｔｏｅｓ等。 ４．如果要填的是复合句中的引导词，就要先分析这个复合句 是宾语从句、状语从句还是定语从旬等，然后再确定这个引导词 在句子中的成分。例如，ｉｎ ｗｈｉｃｈ＝ｔｈａｔ等。 ５．注意固定短语的搭配。例如，ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｗｉｔｈ／ｔｏ等。 ６．如果要填的是介词，除了注意介词的用法，还要注意固定搭 配。例如，ｌｏｏｋ ｕｐ；ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ等。 ７．如果要填的是形容词，就要考虑是用其原级、比较级还是最 高级。例如，ｈａｐｐｙ—ｈａｐｐｉｅｒ—ｈａｐｐｉｅｓｔ等。 六、复读短文。仔细检查 整的句子作为提示句。通过提示句，可以确定文章的主题、背景、 人物、时间、地点等，提示句常常点明了中心思想，对理解文章有 很大的帮助。 三、寻找关键词 上下文找线索及提示。短文填空的文章都是一个意义相关联 的语篇，它围绕一个话题论述，在文中词语重复、替代等现象是不 可避免的。 四、先易后难 全部题目初步完成后，再把全文复读一遍，复读时根据语感 和对整篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，逻辑关系是否合 通览全文后，对文章有了整体印象，在此基础上，可以根据全 文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位、前后的关 理，句法结构是否恰当，主谓是否一致，代词的性、数、格以及词语 系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后 搭配是否恰当等，再将不合理的答案调整和修改。如果做题时遇 难，这是解题之道。当遇到难以判断的选项时，不妨先放一边，继 到实在无法确定的答案，可以作推理性猜测，千万不可放弃不填。 续往下做。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会 总之，学生每天除了多记单词外，还应坚持练习两至三篇短 浪费不必要的时间。本着先易后难的原则，先根据上下文和自己 文填空，这样在考试中遇到这类题就不再担心了。 的语感，推测部分空格的可能答案。 （作者单位贵州省福泉市藜山乡初级中学） 教学目标。 学效率作为工作目标来追求。我们应为建设“高效”的英语课堂、 培养“高效”的学生而不断努力。 参考文献： 三、多种教学手段并用提高效率 现在所用的初中英语教材内容多，语言项目复杂。经过实践， 我认为运用多媒体设备辅助教学，多种教学手段并用，将学习内 容制成醒目的课件，对学习内容进行归纳概括，让学生观看，可以 ［１］叶澜．让课堂焕发出生命活力：论中小学教学改革的深化 ［Ｊ］．教育研究，１９９７（０９）． 大大节省上课的讲授时间，将更多的时间用到对学生进行针对性 的语言训练上去。学生既掌握了知识要点，又提高了语言应用能 力，一举两得。 ［２］陈俊．循序渐进，培养学生英语阅读能力［Ｊ］．考试与评价， ２０１２（０４）． 全社会都在谈“提速”，我们作为教师，更应该将提高课堂教 （作者单位湖北省宜昌市夷陵区分乡初中） 一５３—