走进大自然活动设计方案

走进大自然活动设计方案（总5页）

本页仅作为文档封面，使用时可以删除

This document is for reference only-rar21 year.March

走进大自然一叶子的世界社会实践活动方案

教师:陈武荣 时间:一、主题的提出

学校里有许多花草树木，既绿化了校园、乂美化了学校的环境。同学们在 课余时间，总喜欢拾落叶把玩。全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它 特定的形态和色彩，例如披针形、倒披针形、卵形、倒卵形、圆形、椭圆形、 三角形等20多种叶形。有的叶缘还有多种变化，有锯齿形、波纹形、缺刻形； 有的表面光滑，有的布满茸毛；有的坚挺，有的柔软。真是叶叶不相同，片片 有变化。每种叶片都有它的特点和魅力，因此让学生走进校园、小区、公园或 山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程 中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的 欲望，热爱大自然的惜感。

二、 活动目标

1. 通过学生走进校园或山野，开展观察探究活动，让学生接触植物,走进大 自然，热爱生活。

2. 了解制作树叶的简单过程，并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻 炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐心细致 的操作习惯。

3. 通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践 体验和感受。 三、 活动年级四年级

四、 活动时间2011年5月上旬 五、 活动材料准备

图片、照相机，采集的各种树叶、儿本厚书、许多大小、形状、颜色不一 的卡纸；透明胶、胶水、抹布等.

六、活动过程

第一阶段^准备阶段

行动一：确定活动的主题：叶子的世界。 调动每个学生参与的积极性。

我们校园里有很多种花草恻木，平曰你观察了吗7 你知道那些花草树木的叶子都是什么样子的彳 你还知道

我•要上朗搜集叶 子的学问及

喜欣的参

我婪到哪观奈采集各种叶子 晅？什么时间去？

把采隼到的.自己喜初 的叶子，怎样保存下来 呢？学做叶子的标•本 二厂 X 我雯用好看囲叶 、|子做咸美丽的叶贴 1°…… J ?活动步骤:

1、交流自己了解的叶子的形状、特点。

2、说出自己的活动计划 3、全班交流，完善活动方案 第二阶段：采集、筛选树叶

活动H标：增强学生收集、处理信息的能力，让学生走进大自然。 活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息

活动方式：个人活动为主 活动步骤：

1•走进校园、山野，开展观察探究活动。 2. 采集到的树叶进行筛选，分类。 3. 小组研究保存树叶的方法。 4•和家长一起查阅收集相关的资料。

5.展示各自采集的树叶，交流各自收集的资料。 第三阶段：动手制作

活动LI标：了解制作树叶的简单过程，并通过制作叶子标本、叶贴画等手工 艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维，养成耐 心细致的操作习惯。

活动内容：

演示并指导学生制作叶子的标本、叶贴画。 活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。 活动步骤：

1•集体学习制作叶子的标本、叶贴画。 2. 讨论怎样才能使树叶能保持的更长久些。 3. 独立完成制作。

如果有的学生设讣的作品中没有现成的树叶，可以让学生课后再收集，或 向同学求助，或启发学生把已有的树叶进行修改。

（阶段二、三可反复进行，以不断提高自己收集树叶材料和制作作品的能 力） 第四阶段：成果展示

活动口标：培养学生对劳动的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图 画等进行表达的

能力。

活动内容：汇报制作情况并展示个人独立完成的作品 活动方式：交流、汇报、讨论、展示 活动步骤：

1•小组交流汇报实践成果。学生作品展示。 2. 小组交流实践感受和过程体验。 3. 评出“小小叶贴画艺术家”。 第五阶段：深化延伸

交流学生在活动中，对各种植物的了解.评选活动小明星.

根据活动中学生的自主性、协作精神、创新精神、实践能力等方面，通过

学生评价和全班评选，评选出“社会实践活动先进个人”若干名。

成果评价表

作品名称 制作人 所需材料 设计意图 操 作 步 骤 学生自评 学牛耳评 教师评价