小学三年级语文备课组工作计划(3篇)

在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强

备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特别是教学随笔、二

小学三年级语文备课组工作计划1

次修改，如果出现问题，要及时指出、更正，保证反思的有效性。同

一、本学期目标：

时，备课组根据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业

1、加强备课组建设，落实备课组活动。

布置上要照顾到不同层面的学生，强调“少而精”。 在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动计划，每周落实

二、具体措施：

好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研

（一）研究、实践与反思相结合，提升教学专业水平。读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务

1.在备课组集中研究的基础上，组内教师要自发开展教学水平。

的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业知识的研究，

2.重视课堂教学，营造课堂文化。

另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，

课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、

为了取长补短。

上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，

2、在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起促使课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材富含思想性、教育性的

来，深入课堂，进行实践研究，在实践的过程中发现理论和实际相结特点，结合学校重点课题，鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。

最佳结合点，实现教学水平的质的飞跃。 3.开展常规检查，督促团队成员共同进步。

小学三年级语文备课组工作计划（3篇） （二）开展好备课组活动，严把质量关。

1、在备课小组的活动中，加强对本年级新课标的解读和教材的完整性。

书本解释和单元解释工作，在认真研究的基础上，制定出适合研究情况的教学。

计划。

2.做好试卷命题工作，严把命题关。小组内分工合作，在集体讨论中

论的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，

确保试卷的质量。同时，所有的试卷也要落实批改与讲解工作，特别是

周末力求“简洁有效”，抓住每周的重点和难点进行突破，真正提高研究。

学生的综合阅读和作业水平。

3、利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”

进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。

4、做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进

认真分析并提出相应的纠正措施，以便及时调整教学策略。 （三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。 1、以“整体建构”课题研究为载体，落实组织好教学工作，将课

题研究紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参与到这个课

题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也

要加强个案的整理、经验等积累工作。

2、配合教研组小课题建设，开展好相应的研究工作。 （四）落实好语文教学常规工作：

1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。每周一

下午为备课组活动。

2、组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。 小学三年级语文备课组工作计划2 指导思想

以校长室的工作思路为指导，以语文新课标为理念，以教材研究

为重心，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担。充分发挥备课组研

究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，引导学生主动求知，

促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。

工作要点 1、研究：

钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在教研活

动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师研究、重温语文新课标，

经常对照，加以改进。认真参加各类教学培训活动。平时，个人多阅读、

研究《小学语文教师》上的先进理念和优秀经验。组织收看两节优秀录

像课。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课

例，促进备课组成员的教研水平。 2、备课：

根据张健文老师的教学目标讲座，能根据每单元的教学重点，制定

出较为详细、可行的教学目标。在备课资源共享的基础上，利用教研活

动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级

实际设计好、修改好每一个教学环节，自己备的课认真写好设计说明，

做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、

不足与改进措施。 3、制作课件：

本学期，我们备课组将学着制作课件辅助教学，充分利用现代

息技术，提高我们的上课效率。同时，结合课件的运用和修改，进行

组内的校本研究，第一位老师实践后反思，再讨论修改教案和课件，

再由其他老师对此内容进行实践和再反思，切实让每位老师积极参与

到教学的研究中。 4、上课： （1）随堂课：

以校随堂课教学评比为动力，认真对待每一节随堂课，每节课能

认真准备，用好课件辅助教学。课上努力做到正确高效地传授知识、

技能和方法，课堂力求生动活泼，注重培养学生研究语文的兴趣和能

力。每位老师都应争取在本学期中，再次改进自己一、两个教学薄弱

之处，真正提高自己的教学能力。

（2）研究课：

主动邀请晓玲共同进行集体备课、听课活动，群策群力，认真对待。

研究课形式可以多样化，通过集体备课、制作课件、上课、评课等一系

列过程，锻炼自己，提高自己。课后，再利用一节课时间进行集体评课。

5、作业：

坚决落实学校的减负措施。

（1）根据上学期教学中的薄弱点，并针对每篇课文的知识点，选

择好课后练习题，适当做些开放性的题目（如：写段练习、阅读分析等）

培养学生独立思考、独立解题的能力。

（2）抄写作业：继续加强钢笔字、横线本的写字指导，教会学生

用钢笔橡皮擦字，保持簿本整洁。学生的作业态度要端正，老师布置抄

写词语不超过两遍。认真进行毛笔字的教学。

（3）写作：写作教学是三年级的`一个教学重点，要认真上好6

次作文指导课，在集体指导的基础上，鼓励学生写出与众不同的小文

章。平时注重积累，适当做些摘记作业。老师认真批改小周记，鼓励

学生自己在班级内发表（贴于研究园地）。平时，多向组内的马春来

老师请教指导习作的方法，并挑选好文章积极投稿，争取发表，培养

学生的写作兴趣。

（4）家作：书面家作控制好作业量，预习作业向课内过渡，备课

组内老师互相提醒，减轻学生负担。

（5）阅读：根据新教材要加大阅读量的特点，指导学生利用午休

等时间进行有效的借书、读书活动，让学生会看书、爱看书，在阅读

中巩固所学的字，扩大阅读量和知识面。

（6）拓展：根据课文研究的需要，让学生自主查找资料。

7、考试：

本学期准备5次单元考，考试命题要合理，分数不排名。 8、听课：不少于10节，听后针对课的优缺点进行点评，要有自

己独到的见解和想法。

9、认真记录、并真正用好《教师课堂教学改进计划和实施记载》，

实实在在地在一次次的教学实践中提升自己的能力。 小学三年级语文备课组工作计划3 一、指导思想：

以提高教育教学质量为宗旨，紧紧围绕本学期学校的工作思路和学

校整体教研工作安排，深化课程改革，全面提高教育质量。坚持以教研

工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代教育装备，

组织本教研组有目的、有计划地开展活动。进一步探索和完善课堂教学

评价与学生综合素质评价，充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点，努

力提高教师业务素质，稳步提高教育教学质量。 三。主要工作：

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照学校整体工

作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师研究、交流、研讨，依托学

生活动，结合学科校本教研，着力提高年级组语文教研水平。对待教

研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准

备，重过程，有收获。

1、结合学校教学工作思路，立足效率效能，创新教研文化。倡导

新的课堂理念，教师为自己而研究，教师研究的是自己。课堂以解决

教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，研究课堂、改革

课堂、把握课堂、享受课堂。

2、组织开展好教学研讨课，进行评价与自我评价，共同提高业务

水平和教学质量。

3、积极参加各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。 三、主要工作：

（一）强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。 1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针

对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力

调动学生研究语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争

本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了

事。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺

术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上息资

源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生研究时空，提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学

思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、

及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常

的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生

都能充分发展。

2、重视学生良好研究习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完

成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反

复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合以定期检查

为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并

及时通报。

（二）深入开展课堂教学研究，确保课堂教学生动、有效。 1、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地研究和总结课堂

教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文。

2、强化本年级段的阅读、习作教学。

3、积极开展听课、评课活动；抓住一切研究的机会，多渠道、多

途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。 （三）强化研究，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教育观念的研究，促使教师转变教学思

想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主

线，创新为动力，学生为根本，逐步建立研究性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继

续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总

结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，

做一名研究型、思考型的教师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流

活动的研究机会，把每位教师的业务笔记与听课落到实处。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，组织组内教师开

展多媒体课件制作与应用的研究，提高语文组教师的综合素质。

教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐

心协力，共同推动。搞好各项教学研讨活动，能有效促进每位教师的业