大班美术活动《我和明星有个约会》评课表

单位 申报职称 佛山市顺德区属幼儿园 幼儿园二级教师 课题名称 姓名 曹老师 大班美术活动《我和明星有个约会》 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，有创新精神的教育理念和正确的知识经验，是每位教师设计和组织活动的必要前提。本次美术活动《我和明星有个约会》，教师在活动设计、教学过程安排上有大胆创新精神，不仅运用多媒体、视频引入等先进的教学手段，还将教学内容与实际生活相结合。教师的教学模式有别于以往的教学，很多环节都加入了自己的大胆创新，把舞蹈、音乐、以及各种视觉感官设计到活动中，让幼儿在大胆创想、讲述、实际操作以及师生互动中，完成了教学内容和教学目标，并且达到了优秀的成效。 评 课 记 录 活动一开始，教师用情境导入以及自身活泼、靓丽的形象去吸引幼儿，并利用多媒体课件，欣赏生活中的对称事物，幼儿在教师的引导下能大胆表达自己的观后感，从而引出了对称事物给予我们很多美的感觉。紧接着，播放《奔跑吧兄弟》小视频引出“明星”这一概念，贴近我们的日常生活，幼儿能一下子畅所欲言，知道了明星是经常在电视上看到的，被很多人所认识的，并从中展示了其中一位明星，引导幼儿去观察人物脸部的特征，知道了人的脸部是左右对称这一特点。在绘画过程中，教师先示范作画，出示一张半边脸的明星头像图片，引导幼儿细致观察，想象并描述出另外半边脸。通过上述过程，幼儿大概对脸部的绘画有了初步的想法，再加上教师有功力的绘画水平，让幼儿更是迫不及待想要开始创作。另外，教师在设计过程中，有个亮点是最为把幼儿的创作欲望推上高潮的，就是出示《我和明星有个约会》展示板时，给了幼儿一个大的惊喜，无论是在视觉上，还是在调动课堂气氛上，都下了不错的一步棋子。在幼儿绘画过程中，教师有目的地引导了幼儿，提醒幼儿注意观察所选明星的脸部特点，再用对称的方法作画。画完脸部后，教师再一次适当地引导幼儿可以进行大胆创作，给明星设计不一样的造型。然后，进行了作品欣赏环节，让幼儿培养了学会观察、欣赏，以及接受指正的良好情操。 本次美术活动有三个地方是最让我欣赏且觉得富有学习性的。其一，教师注重了培养幼儿注意收拾的良好学习习惯，幼儿能做到自己的事情自己做。其二、教师与幼儿在欣赏作品，点评时，尊重了每一位幼儿的发展水平、能力，学习方法的个体差异，没有用统一的标准要求幼儿，而是着重在幼儿自身的水平提高上。其三，教师用不同的音乐贯穿了整个活动。无论是一开始的歌曲《Kiyomi》，欢快、活泼的节奏吸引了幼儿去观察教师，还是创作时，那段舒心适合绘画的乐曲，都选择得恰到好处。 当然，教师在授课过程还是有不足之处的。一开始，教师有点儿过于强调“对称”了，连着对称的概念也想着要教授给幼儿。其实，我觉得艺术就是一个欣赏的过程，可以再慢一点让幼儿“顺藤摸瓜”，相信这也是一个进步的过程。另一点就是，在幼儿和明星约会，拍照时，幼儿都有点过于激动了，兴奋地挥动着双臂，有不小心撞到别人的，有不小心弄皱作品的，这里教师可以适当用一点时间教育幼儿，要珍惜自己以及别人的劳动成果，多一点点谦让就更好了。 不过，总的来说：本次美术活动是值得我学习的。整个活动过程教师是在一定的教育思想指导下紧紧相扣的，能够达到教师所制定的活动目标。幼儿学习的兴致很高，参与性、互动性也比较强，教师与幼儿间的交流也很到位，最终幼儿也能大胆、自信创作，勇于发表自己的感想，对艺术的审美发展也得到了一定的提升，是一个比较成功的美术活动。