课 题 授课时间 第二单元讲评 2017年10月20日 教案序号 课 型 48 讲评 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，教学目的要求（教学目标）做好查漏补缺工作。 2、培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3 、情感态度与价值观 教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。 教学重点： 查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因 教学重点难点和不足。 教学难点： 掌握做阅读题的技巧。 教具等 准备教法 教师点拨、指导 学法 练习法、讨论交流 板书设计 第三单元测试卷 一、 基础知识 二、 写话
环节 师 生 活 动 与时控 一、整体回顾，测试情况有59名个性化设计 总评效果同学的成绩很好，有5名同学进步了，标记好，以表但成绩多扬为主，注意成绩分析 还有6名同学需要再接再厉，少不是最重要的，重要的是通过考试发多激励。 （5分） 现问题，看自己还有哪些知识有漏洞，还有什么样的题不会解答。那么今天我们一起来分析一下这次的考试情况。 重新查卷，尝试修改。 分小组自 1、学生重新查看自己的试卷，尝纠试卷中的错试自行修改。 2、不能解决的问题可通过课本或同桌之间交流解决。 3、汇报修改情况，提高学生信心。 试卷分析 典型错题，教师讲解 1、字词 （1）（20分） 第一题看拼音写词语，大部分学生报组内不能解更能较好的完成。 决的问题。班小组长回误。 2、句子 （1）日积月累大部分同学完内集体交流不成较好，但有不少同学写错别字。 3、关于留言条的书写 留言条要注意简短而明， 要素称呼、正文、署名和日期 能解决的问题。 留言条的首先，在左上角写上收条人，冒号，再书写技巧，教换行 师可适当讲然后接着写上留言内容，注意每段前要解。 空两格，(即每段缩进两个字符) 最后，在右下角署名并标注日期(年月日)即可。 (其实和英文留言条也差不多~) 例 xxx同学: 原定于xxxx的xx由于xxx取消，日期改为xx，望准时参加 同学xx 2011年6月4日 达标练习 （15分）
第三单元综合练习1、2、3、4
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