记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得（再 在）次拥抱了我。
“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。
整个下午我都怀着一种自（豪 毫）感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点．七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不（急 及）了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多（剧 据）本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时候，父亲终于回来了。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件美妙的事。巴边写了一首诗，精彩极了„„”母亲上前说道。
“对不起，我自己会（判 叛）断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。
我看这首诗糟糕透了 父亲把诗放回原处 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他（需 须）要鼓励。”
我不明白 父亲并不退让 难道世界上糟糕的诗还不够多么 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人
我现也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵。//
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对了。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满十二岁。//
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严（厉 历）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自 ，这种爱的力量是 。但是仅仅有这个是不 ，它可能会把人 。所以还需要 来平衡，需要有人时常提醒你：“ ， ， ， 。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” „„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前（驶 使）去//
1、“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。你是如何理解这句话的？
2、成年后，作者为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”？
4、联系上下文，解释词语。
3、给文中缺少标点的地方加上标点，在文中空白处依原文填空。。
一如既往： 5、用“——”勾出短文的中心句。用“/”划去括号里不正确的字。 6、本文的题目是 ，作者是 。从文章中我们可以感受到，爱有两种形式，一种是 的爱，一种是 的爱。
7、对同一首诗，为什么母亲评价“精彩极了”，父亲评价却是“糟糕透了”？ 答：“精彩极了”，是母亲感性化的评价，母亲看到我七八岁就会写诗，赞赏我写诗的行为。“糟糕透了”，是父亲理性化的评价，父亲注意的不是我写诗的行为，而是诗本身的质量，他认为诗写得不好，同时父亲认为母亲的鼓励有点过分了，以致孩子得意洋洋，在这时给孩子一些警告，也许会更有利于孩子健康成长，因此父亲对我的诗评价是“糟糕透了”。
8、文章已经分成了三段，是按 顺序分段的。请写出段意。
迫不及待：
第一段讲：
第二段讲：几年后，我认识到父亲当年的批评是对的。在母亲的鼓励下我继续写作，在父亲的批评中多学习修改自己的作品。
第三段讲： 10、先补充诗句，再根据要求填空。（5分）
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ， 。 ， 。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这是 主席在 年 月 红军长征胜利结束时写的一首诗。表达了红军战士的 和 精神。其中“只等闲”的意思是 。写出最后一句诗的意思：
三、阅读与理解（24分）
[一]（14分）
周总理在第一次 文代 大会上作了报告 人民文学 杂志要发表这个报告 由我把记录稿作了整理 送给总理审阅
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我 今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”
我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志（ ）来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，（ ）在写字台上。总理让我（ ）他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数（shǔ shù）得清颗数（shǔ shù），好像并没有因为多了一个人而增加分．．量。喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” 我也站起来，没留意把小转(zhuǎn zhuàn )椅的上部带歪了。总理过来把．转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们 。我看见了他 。他是 ， ！” 我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们见过这样的总理吗？”
1、这篇课文的题目是 ，作者是著名诗人 。 2、在短文中依原文填空，用“√”选出带点字正确的读音，文中缺少标点之处请加上标点。
3、有同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。”这句话的意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你认为对吗？把你的意见写在下面。
4、用文中写周总理生活俭朴的两个句子，分别是：
① 。 ② 。 5、下面是文中写周总理工作劳苦的三个句子，请根据要求回答提问。 ①总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”从这句话可以看出： ②他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静， ③喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息
6、文章的中心句是 7、“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这个细节表现了周总
理 。
8、在朗读最后一自然段的时候，要用（ ）的语气来读，因为这样的 语气才能表达作者对周总理的 之情。 9、你学了课文后想对周总理说点什么心里话？请写两句在下面吧！
经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。从这句话可以看出：
了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”从这句话可以看出：
[二]（10分）
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎
成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 小男孩悲伤不已
那我们到前面的一扇窗户边看看吧 玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说 孩子 你看到了什么
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！” 恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1、把文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。
2、在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？
3、“孩子，你开错窗户了。”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
4、读了这篇文章你受到了怎样的启发？
[四] 探 望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，都不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让他们的思想来个châ dǐ（ ）的转变。//
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去。可到病房前我yïu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋，不好意思地笑了。//
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光向我射来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。//
1、在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、在文中找出下面各词的同义词。
理睬（ ） 半天（ ） 敬佩（ ） 惊奇（ ） 嘲弄（ ） 3、按分好的段落，写出段落大意。
第一段讲： 第二段讲： 第三段讲： 4、文中画“——”的句子，在全文中的作用是___________________ 5、改变句子：
（1）今天我们的谈话不是很好吗？（改为不带问号的句子）
______________________________________________________________ （2）沈敏这件事做得真有意义。（改为带有问号的句子）
[五]庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（níng zhîng）
。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头，扶着椅子，一步一步稳重地向前(nuï dîng ) 脚步。当不断地有人把硬币往罐头里扔时，他能根据硬币发出的(qīng cuì) 的响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的（qì fēn） 之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？
我快步地走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1、读短文中的拼音，在横线上写出词语。
2、写出近义词：入迷——（ ） 知晓——（ ） 振奋——（ ）
3、缩句：悠扬的旋律又一次打动了人们的心。 4、将下面的句子换个说法。
作为一个健康人，我有什么比不上他？ 5、根据短文内容填空。
“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作„„”一句中的“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为 ，
“这一切”是指 6、联系上下文理解短文最后一句，选择正确答案打“√”。
①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。 （ ）
②“我”从双目失明的中年人身上得到了启发，要正视生活中的挫折，克服生活中的困难，用劳动创造美好的生活。 （ ） ③“我”有急事要赶紧去办，不能拖拖拉拉。 （ ） 7、用“——”画出表现庄重的乞讨者口琴独奏精湛的句子。 [5个句子] 8、你觉得文中的盲人吹奏者是在乞讨吗？谈谈你的看法。
[六]
“昨天晚上我挨了一顿打。因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板（ ）着我的头发，把我（ ）到院子里，拿皮带（ ）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手（ ）起个家伙就（ ）我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于茶啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„” 1、这个片段选自俄国作家 写的小说 。
2、从这一段文字中我们可以看出凡卡在城里过着非人的生活，作者从三个方面写了他的非人的生活：① ；② ；③ 。 3、从哪些句子可以看出老板不把凡卡当人看待，处处虐待小凡卡？用“——”在文中勾出来。
4、“带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„”我们读这句时应该用 的语气来读。
5、在文中（ ）里填上恰当的动词，这五个词写出了 6、凡卡称呼老板的儿子叫“小崽子”，从这个称呼中你体会到 7、给这一自然段加一个小标题：
8、试试你的身手吧，在下面的（ ）里填上三组关联词语，看你填得对不对。
凡卡在莫斯科当学徒期间，（ ）要受累挨饿，（ ）要挨打受骂。他想：（ ）在城里受罪，（ ）回到爷爷那里去。其实他哪里知道，（ ）回到爷爷身边，（ ）不能摆脱悲惨的命运。
[七]
很久以前,在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和井水都干涸了,草木（ 丛 从 ）林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘（ 哪 那 ）儿也找不到水，累（ lěi lâi ）得倒在草地上睡着（ zh．．āo zháo zhe ）了。
当她醒来的时候,拿起水一看,罐子里装满了清澈新鲜的清水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没注意到脚底下有只小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去（捡 拣 ）水罐。她以为，水一定都( 洒 撒 )了，但是没有，罐子端端正正地放在地上，水还是满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，递给小狗，小狗把她手心里的水都舔干了，变得欢喜起来。当小姑娘（再 在 ）拿起水罐时,木头水罐变成银的。
小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。母亲说:“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又从银的变成金的。小姑娘再也忍不住,正想凑上去喝的时候,忽然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（ yān yàn ）了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这．时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面（ 涌 踊 ）出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。 1、童话的题目是 ，作者是俄国作家 ，我们学过他写的小说《 》
2、在文中的（ ）里选择正确的读音或字词，打上“√”。 4、在文中找出下面词语听近义词。
枯萎（ ） 清凉（ ） 鲜洁（ ） 赶忙（ ） 大喜过望（ ）
5、当小姑娘 ，水罐就由木的变成了（ ）的；当小姑娘的妈妈 ，水罐又变成了（ ）的，当小姑娘
，从水罐里跳出了（ ），水罐的每一次变化都是对
这种美德的赞扬。
6、你从这个故事中明白了什么道理？说说你的体会吧。
3、文中“喜出望外”的意思是：
[八]吃西瓜
骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添（烦躁 烦闷）。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买回来一个又圆又在的西瓜。这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有七公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。嘿，好一个熟瓜！粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。我顺手切下一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈（辛苦 辛勤）了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了„„
我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去„„ 1、划去（ ）里不恰当的词语。
2、联系上下文解释词语。骄阳似火： 爱不释手： 顶端： 3、照样子写句子：
要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！ ①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那 。
②要是 ，那 。
4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。“我来不及多想，转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，（急步 慢慢）向厨房走去„„” “我”会对妈妈说什么？做什么？请把作者没有写完的话写下来。
5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。
6、作者在文中表达了对妈妈 的思想感情。
[九]伞 的 故 事
小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的„„
看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉„„//
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！” 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jiān nán（ ），队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。//
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu（ ）地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„” 终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fú（ ），喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！”
“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„ //
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。// 1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把它们写在后面括号里。 2、在文中找出下列词语的近义词。
渴望（ ） 体会（ ） 落后（ ） 寒碜（ ） 3、在文中找出下列词语的反义词。
寒冷（ ） 陌生（ ） 大方（ ） 华贵（ ） 4、联系上下文解释下列词语。
沉思良久： 5、给第四自然段加上标点符号。 6、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思
是：
欣喜之余：
7、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„”这句话中“黄油布似的脸”说
明 ， 这句话表达了
“我” 。 8、用“——”勾出我得到伞后欣喜的句子。
9、为什么说“我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”？
10、本文的写作顺序是先写我看见伞，想到母亲；再写
；接着写 ；最后写后来这把油布伞就一直伴随着我，多少年了
我也舍不得扔掉。表达了作者 的思想感情。
11、省略号常见的用法有四种：
①表示列举的省略； ②表示语气的停顿； ③表示语意示尽； ④表示时间延长。
下列句子中的省略号是哪一种用法？请把番号填表在后面的括号里。
A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉„„（ ）
B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的„„（ ） C、还有20米、10米、8米、5米„„近了，更近了（ ） 12、用“﹏﹏”勾出与文中最后一句话前后照应的句子。
[十]一双旧军鞋
这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”
鞋匠端（祥 详）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”
鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道 你就付三元钱吧 //
所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。 你 你怎么啦 鞋匠吃惊地问道
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑 仓）里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏 博）斗。就在这时一个丧心病狂的歹徒引（暴 爆）了一捆炸药，他却不幸失去了双脚„„” “啊——”鞋匠张大嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。” 说完，大步走了。 //
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的划去。 2、从文中找出与下面词语意思相近的词。
注视（ ） 犹豫（ ） 宝贵（ ） 悲痛（ ） 3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”照应的句子是哪一句，请你用“——”在文中标出来。 4、本文在表达上最主要的特点是什么？
5、短文已经分成了三段，请你写出第二段的段意来。
第二段讲 6、给文中缺少标点符号的地方补充正确的标点。
7、你认为文中的主要人物是谁？你从他身上看到了什么闪光的品质？
[十一]地球颂
我登上月球十分强烈的感受，就是对地球越来越喜爱了。据我所知，金星永远被炽热的气体所窒息，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是不讨人喜欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时，因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过，也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当承认，重力是很有价值的稳定力。
千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹杀。说到这里，我不禁想起太空人安德期上校接受采访时说一句话。他说 我觉得大家应该同心协力 维护这个微小 美丽而脆弱的星球
1、这篇文章的作者是 ，题目是 。 2、在文中找出下列词语的近义或反义词。 [找近义词]
保护（ ）渺小（ ）炫耀（ ）感觉（ ）炎热（ ） [找反义词]
否认（ ）讨厌（ ）冰冷（ ）坚强（ ）动荡（ ） 3、联系上下文理解下列词语的意思，并造句。
同心协力（解释）： 同心协力（造句）： 4、地球有什么优点？在文中用“——”勾出来。[5个优点] 5、给缺少标点的地方补充标点符号。
6、对最后一句话你是如何理解的？谈谈你的理解吧。
7、我们只有一个地球，我们应该怎样保护我们共同的家园呢？请你写一封建议书。要求格式正确，条理分明，有可操作性。
[十二]另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几
乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 小男孩悲伤不已
那我们到前面的一扇窗户边看看吧 玛利亚亲切地牵着小男孩的小手来到另一扇窗户边说 孩子 你看到了什么
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！” 恰好学校要演出一个小型话剧，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？
2、把文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。 3、你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。
4、“孩子，你开错窗户了。”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
5、读了这篇文章你受到了怎样的启发？
[十三]去年的树
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说 再见了 小鸟 明年请你回来 还唱歌给我听
鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完就向南方飞去了。
春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。
可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。
唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1、给第三自然段打上正确的标点符号。
2、想一想树的一生经历了哪些变化？你能在下面的括号里填一填吗？ 树——（ ）——（ ）——（ ）——灯火 3、鸟儿去过哪些地方找树？最后找到了吗？请说说你的理由。
4、鸟儿为什么要唱歌给灯火听？它会唱些什么内容？
5、读了这个童话，你想给砍树人说点什么？
6、结合课文内容，理解下面的词语在句子中的意思。
融化： 山谷：
[十四]
周总理在第一次 文代 大会上作了报告 人民文学 杂志要发表这个报告 由我把记录稿作了整理 送给总理审阅
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠
文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来
的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一觉，到时候叫你。” 我就到值班室去睡了。不知什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”
我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
这时候，值班室的同志（ ）来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，（ ）在写字台上。总理让我（ ）他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数（shǔ shù）得清颗数（shǔ shù），好像并没有因为多了．．一个人而增加分量。喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们 。我看见了他 。他是 ， ！”
我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们见过这样的总理吗？”
1、这篇课文的题目是 ，作者是著名诗人 。文章表现了周总理
2、在短文中依原文填空，用“√”选出带点字正确的读音，文中缺少标点之处请加上标点。
3、有同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。”这句话的意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你认为对吗？把你的意见写在下面。
4、用“——”勾出文中写周总理生活俭朴的句子。 5、用“﹏﹏”勾出文中写周总理工作劳苦的句子。
7、“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这个细节表现了周总理 。 8、在朗读最后一自然段的时候，要用（ ）的语气来读，因为这样的语气才能表达作者对周总理的 之情。
6、文章的中心句是
[十五]
1852年秋天，屠格力夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格力夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。屠格力夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎，写《猎人笔记》的作家屠格力夫逢人就称赞你。他说：‘这位年青人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，（①欣喜若狂 ②喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寞，由于名家屠格力夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每个人都（①渴望 ②妄想）得到别人的欣赏，同样每个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏都必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报到过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会在成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前写下的这几句话，竟影响了一个青年一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，便我想为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏，欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 1、给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 2、联系上下文，写出下列词语的意思。
脱胎换骨： 3、选出文中括号内最恰当的词语，在它的番号下面打上“√”。
4、短文列举了 和 两个事例，告诉我们：欣赏是
5、根据短文内容，提出一个自己感兴趣的或不懂的问题写在下面。
6、请推荐一本（篇）你最喜欢读的课外书（文章）《 》：，
推荐的理由是
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