1998年首都师范大学中国教育史试题
一、名词解释
1、六艺 2、朱卷 3、古文经学 4、著录弟子 5、苏湖教法
6、历事制度 7、三纲五常 8、精庐精舍 9、家学 10、官余讲学
二、填空。
1、中国古代的科举制度产生与 到 末年被取消。
2、董仲舒的代表作是 , 朱熹代表作 , 王守仁代表作 。颜之推的代表作 。
3、国将兴，必 ,而中傅.......国将衰，必 而轻傅。
4、玉不琢，不成 ；人不学，不知 ，是故古之王者，建国君化，教学为先。
三，简答
1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。
2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。
3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？
4、王充提出了哪四种培养目标？
5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？
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6、书院与理学家有什么关系？
7、颜元的漳南书院分为哪几斋？
8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？
9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？
10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？
四、论述题
1、评朱熹的读书法。
2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。
1999年首都师范大学教育史考试试题
一、简答
1、六艺 2、有教无类 3、古代字书“三、百、个” 4、颜元“实学”的具体内容
5、书院的教学特点 6、“中学为体，西学为用” 7、朱熹读书法
8、墨子十大主张 9、春秋战国时期私学的意义 10、王守仁的儿童教育思想
二、解释、
1、生活教育
2、抗大教学的主要原则
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3、“四书”“五经”
4、新民主主义教育方针
三、论述。
1、颜之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。
3、《学记》的教育教学原则
4、黄炎培职业教育思想。
2000年首都师范大学教育史考试试题
一、
填空
1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（ ）时期。 2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：‘天命之谓性，率性之谓道，修之谓（ ）。 4、汉代中央官学除太学外，还有（ ）和鸿都门学。
5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（ ）、史学馆、文字馆。 6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（ ），以传授道家学说。 7、宋代文教政策的基本指导思想；（ ），抑武事。 8、明清学校成为（ ）的附庸，学风恶劣。 9、京师同文馆创办于（ ）年。
10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（ ），重申改书院为学堂。 11、（ ）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。
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12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（ ） 的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。 二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”） 1、夏朝建立了完备的礼乐制度。
2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。 3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。 4、元朝时期的社学是社会教育机构。
5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。 6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。 7、清末新教育制度就是指建立新学制。 8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。 三、名词解释。
1、 虚一而静 2、《颜氏家训》 3、《读书分年日程》 4、洋务教育 5、平民主义教育 6、生活教育 四、翻译下面两段文字，并回答：
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”
“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：‘教学相长也’。
1、 作者和文献名称是什么？
2、分别分析评价其教育主张。
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首都师范大学2000年考研外国教育史试题
一、词语解释(3'×5)
1.实验教育学
2.适应自然原则
3.史密斯—休士法
4.费里法令
5.一般发展理论
二、填空(1'×12)
1.中世纪学校的七艺是(1)、____(2)、____(3)、____(4)、____(5)、____(6)、____(7)____。
2.意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为(8)____，重视(9)、____(10)、____(11)、____(12)____诸育的普遍实施。
三、回答问题
简述第斯多惠的教学论主张。(10')
2001年首都师范大学教育史考试试题
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一、 填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。
2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。 3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。
4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。 5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。 6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。
7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。 8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。
9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。 10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。
11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。 12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。 二、多项选择。
1、下列句子中表述正确的是（ ）。
A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段 2、法家的教育主张有（ ）
A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。
B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师 3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ）
A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校
4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ）
A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合B、促进了封建教育的发展 D、
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导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生 5、洋务派开办的新式学堂是（ ）
A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂
6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ）
A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、 圣约翰大学 7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ） A、维护“忠君“”尊孔读经”的封建信条 B、废除“忠君“”尊孔读经”的封建信条 C 中学为体，西学为用原则 D、惯窃自由平等的民主共和精神 E、对惯窃自由平等的民主共和精神
8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ） A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟 9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ）
A、改为四年一贯制 B、改为“三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾D、采用学分制 10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（ ） A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学 三、名词解释
1、五经 2、致良知 3、《西学东渐》 4、北京大学平民教育讲演团
四、简答
1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么?
2、如何评价科举制度?
3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。
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五、论述。
1、试论王守仁的儿童教育思想。
2、如何评价‘癸卯学制’的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。
2002年首都师范大学中国教育史试题
一、解释下列名词。
1、六艺 2、虚壹而进 3、经学 4、六学二馆 5、苏湖教法
6、私学 7、中体西用 8、“癸卯学制” 9、教会学校 10、乡村教育
二、问答题
1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？ 2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。 3、简评“五四”时期的平民运动。 三、论述题。（任选二题） 1、宋代书院的产生及其教育特点。
2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。 3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评
2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题
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一、 填空（2x15=30分）
1、孔子的“六艺”是（ ） 2、渐与集是（ ）在教学上提出的重要观点
3、（ ）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校 4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（ ） 5、韩愈的师道观主要体现（ ）一文中 6、北宋三次兴学的重点是兴办（ ）
7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（ ） 8、元代地方首创的基层教育机构是（ ） 9、清代阮元创办的代表性书院是（ ） 10、洋务派的教育方针是（ ） 11、京师大学堂创办于（ ）时期
12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（ ） 13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（ ），批判封建礼教吃人本质 14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（ ） 15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（ ） 二、 名词解释（6*6=36分）
有教无类 经学教育 蒙学洋务学堂 教学学校 民办公助 三、 简答（8*5=40分）
1、 简析墨子关于教育目标的基本主张 2、 隋唐科举制度形成的历史原因 3、 王守仁儿童教育观的基本主张 4、 严复科学教育观的基本内容
5、 中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验 四、 论述（22*2=44分）
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1、 孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用 2、 蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响
首都师范大学教育学考研历年考题(1996-2004)
比较教育学试题 2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论
一、 概念解释(5’×4)
1. 永恒主义教育 2. 教育价值 3. 活动中心课程 4. 德育
二、 简答(10’×3)
1. 什么是教育存在的客观基础?
2. 文化对教育的影响有哪些方面?
3. 从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的?
三、 论述题
1. 怎样认识教学过程中的学生主体地位?(20’)
2. 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30’)
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2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、 名词解释(5’×4)
1. 文化 2. 科学主义思潮 3. 个人本文论 4. 实验教育学
二、 简答(10’×3)
1. 简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响
2. 简述现代教育的社会文化发展功能
3. 简要分析德育过程
三、 论述
1. 结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系(20’)
2. 结合时代特点论述贤达教育的基本特征
2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理
一、 名词解释(5’×4)
1. 人本主义心理学 2. 活动教学模式 3. 合作教育 4. 理性主义
二、 简答(10’×3)
1. 简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响2. 简述教学中科学与人文的关系 -.
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3. 分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、 论述(25’×2)
1. 论述教学中的师生关系
2. 论述科学发展对教育研究的影响
1999年
专业：比较教育学
科目：教育史
中国教育史(50’)
一、 概括解释词语：(2’×5)
1. 容闳 2. 京师大学堂 3. 《对于教育方针之意见》 4. 壬戌学制
5. “教学做合一”
二、 简答：(3’×5)
1. 中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张?
2. 严复救亡图存的“三育论”内容是什么?
3. “五四”时期有哪些主要的教育思潮?
4. 陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么?
5. 新民主主义教育的性质和特色是什么?
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三、 论述：(25’)
试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发外国教育史(50’)
一、 解释概念(3’×4)
1. 教育的文化适应性原则 2. 实验教育学 3. 新学校运动 4. 一般发展理论
二、 简答：(8’×2)
1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征
2. 布鲁纳结构主义教育理论的主要内容
三、 论述题
1. 评述日本短期大学的学制、结构和作用(10’)
2. 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义(12’)
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