语文学习速成的办法

语文学习速成的办法

思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它容易却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的窍门，把各级主题的关系用相互隶属与有关的层级图表现出来，把主题关键字与图像、颜色等打造记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，借助记忆、阅读、思维的规律，帮助大家在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡进步，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

学习语文没有一个速成的办法，学习的流程是不断积累常识的流程，具体可总结为三步曲

一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓处处留心皆学问，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学由于对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗每逢佳节倍思亲，倍会写成备、被，渭城朝雨 轻尘，轻尘会写成清晨，我想如果学生真正了解这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为啥目前的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要起因。在语文教学流程中注意加大这方面的教学，无疑会收到好的成效。

二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期最初教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有哪些印象了，剖析起因主要是没有用

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心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条要紧的读书经验是不动笔墨不读书，大家目前需要学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一起因，这是积累常识的好方法。

三运用： 俗话说学以致用，从某种意义上说，常识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。目前学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那样多优美的词语不会灵活地运用到自身的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固常识的目的，而学又为写供应了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在需要遵循语文学习的规律，运用理解、识记、运用的办法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那样阅读和写作能力是会逐步提升的。

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