访 梅
舅爷是个画家；听奶奶说；他的名气老大；在国外办过画展。但我们翻看他的画集；却并不佩服他；他的画简单极了；每幅画都懒得去画满；往往就是那么几块几笔水墨；那蚂蚱；似乎并不就是蚂蚱；那小鱼；似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了；觉得跟我们的画差不多呢。于是乎；我们就不敬而远之了；随便着和他对话；缠他讲城市的故事。一天；他提出要出外作画去；大雪天里；天地一片儿白；有什么可画的呢？我们很有几分（ ）；更有了几分好奇；便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚；什么凹的凸的地也没有了；树上；也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下；眯缝了那双眼睛；左看看；右看看；看远又看近。足足半个时辰；才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看；看着看着；果然天地单调；画面更单调。
单调极了；我们说；我们给你寻些能画的色彩吧。 找些什么色彩呢?
譬如梅花；那花是多么红呢!
去吧；舅爷等着你们寻来最美的东西。舅爷笑了；叮咛我们小心去寻。
我们跑去了；先是到了东边；那是一漫斜坡；稀稀地站着几株柿树；如今光裸裸的；没有一颗红艳艳的果子；铁似的枝条衬在雪里；似乎在作着沉思。再往远去；也是一片灰白。
我们又跑到山包西边；细细地在找了；并没有什么梅的；甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们转回到舅爷那儿；十分（ ）；他竟已画了四张画；看见了我们；说：“孩子；寻到了吗?”
“什么也没寻到；只是白的。” “好了；找到了。” “白的有什么意思？”
“你们想想；天是什么；天是云；云是什么；云是蒸气；蒸气是什么；蒸气是水；水是什么；水是白的。天上地下；哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”
那么说；我们一时（ ）了；什么东西里；什么时候难道都有美吗?
“对了；孩子！美是到处都有的；但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿；可红得多了；使你烦躁；绿得多了；使你沉郁；黄得多了；使你感伤；只有这白色是无极的；是丰富的；似乎就无极得无有；丰富得荒凉了呢。”
我们都哑然笑了；虽然听得并不甚明白；但毕竟惭愧起来；而且自那以后；愈来愈加深了理解；深深地后悔辜负了多少个冬天；使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。
——《贾平凹散文精选》；有删改
1．在文中括号内依次填入词语；最恰当的一项是（ ）。 A．吃惊 狐疑 疑惑 B．狐疑 吃惊 疑惑
C．疑惑 狐疑 吃惊 D．疑惑 吃惊 狐疑 2.短文重点写了一件什么事？
3.下面的句子从哪个角度描写人物；表现了人物怎样的特点？ 舅爷拣着一块石头坐下；眯缝了那双眼睛；左看看；右看看；看远又看近。
4.请结合全文；说说如何才能避免使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去
[参考答案]
2.“我们”和舅爷外出作画；寻找最美的东西的事情。 3.动作描写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词； 具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材；为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。
4.仔细观察；深入了解；通过表面现象看到事物本质。
开在心里的橘子花
小时候；故乡很多人都会栽种橘树；父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理；经过阳光雨露的沭浴；橘树很快长得高大茂盛；绿意盎然。每年清明几场春雨后；初夏的某天；似乎只一夜之问；你家的橘子花开了；他家的橘子花开了；全村的橘子花都开了；整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍；摘几朵橘子花别在发间；披着满身的花香；欢天喜地满村子疯跑。这时；父亲看着满树橘花；脸上露出笑容。“看这花开得多好；今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
橘子成熟了；我们几兄妹帮着父母采摘橘子；分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的；酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻；自家也留一些。有一年；橘子遭了虫害；收成很少；母亲把橘子锁在柜子里；家里来了客人才拿出来招待；我们才能分到几瓣吃；让人觉得心里欠欠的。
一次放学回家路上；我和同伴路过一片橘林；树上的橘子笑红了脸；像一个个晶莹的红灯笼；刺激着我的味蕾。我咽了咽口水；瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人；便给我使了个眼色；我们迅速摘下了两个橘子；飞也似地逃离橘林；心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽；酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉；便留下几瓣放书包里。
晚上；我悄悄拿出剩下的几瓣橘子；不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠；哪来的橘子？”“我；我；别人给的……”我支
支吾吾地；低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸；我；我错了！”
“你记住了；别人家的东西；咱千万不能拿；做人一定要堂堂正正。”我点点头；为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大；却重重地敲打在我的心上；让我牢记一生；时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
橘子花开了一年又一年；父亲已过世多年；不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我；它们一定开了；开在我的心里；芬芳着我生命的每一天。
——《中国电视报》04月19日；有删改
1.下面对于这篇短文的说法；错误的一项是（ ） A.短文写了“我”小时候偷橘子；被父亲教导的事情。 B.短文语言生动；带有浓郁的抒情意味。 C.短文采用了倒叙的顺序。
D.第1、2自然段写出了故乡民风的淳朴；表现了作者对那段时光的怀念。
2.题目中的橘子花指的是什么？
3.这篇短文采用了（ ）的写作方法。 A.借景抒情 B.借事抒情 C.托物言志 4.读最后一个自然段；抒发了作者怎样的感情？
【参考答案】
1.C 2.橘子花不光是一种花；还指父亲和父亲的教导 3.B 4.表达了作者对父亲的感激与怀念之情。
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