看图写话教学设计
执教人：德泽乡棠梨树小学 赵冬梅
教学目标：
1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
3.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”。根据图画恰当的写几句完整的话。
教学重点：
1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
2.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会、到了下午、天黑了”。根据图画恰当的写几句完整的话。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：
1 / 5
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。我们一起来看看吧！
导入新课：出示图片，看图，你看到了什么？想到了什么啊？在我们平时的生活中，我们用蛋壳来干什么？那么蛋壳又有什么作用呢，今天老师也给大家带来了一些手工作品，我们一起来看一下。
除了这些，蛋壳还有什么作用呢，下面请我们的小朋友一起把我们今天的主人公请出来吧！
二、走进图画
1.看：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？
2.逐一进行图片出示：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？
3.进行连贯观察讲述：仔细观察图画，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当做了什么？在干什么？
4.说话指导：按照图片顺序明确故事的大概情节，再发挥一下想象力，使故事情节完
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整，还要注意详略得当！
三、小组交流，课堂写话
1.好故事大家齐分享：想好了以后组织语言在小组里说一说，大家来分享。
出示说话要求：
（1）做了哪些事情；
（2）一天的有趣经历；
（3）用上时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。
2.小组自由交流，其余三人说，一人记录，将语言转换成文字写下来，注意时间安排！
3.写话展示：
（1）小组成员轮流讲。
（2）先想好内容再讲。
（3）讲的时候要清楚。
四、班级交流
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1.每组推荐一个代表，展示写话故事。
（1）声音洪亮普通话。
（2）故事清楚有条理。
（3）想象故事很合理。
（4）表演形象能动人。
2.做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。
（2）如自己也知道，可以进行补充。但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3.请评委准备好。
4.宣布开始。各小组代表依次上台发言。
5.颁奖。请评委宣布小作家的获得者。奖励神奇的鸡蛋。
6.展示最优秀的写话：把自己写在格子纸上的给大家看，比一比谁写得工整、有趣，没有错别字。
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五、课堂总结
亲爱的同学们，在我们的生活中有这么多稀奇的事情，我们开心地过着每一天，书籍和文字是多么有魅力的东西啊！让我们爱上阅读，爱上写作吧！
六、板书设计：
看图写话
看
想
说
写 5 / 5
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