Examination
作者： 程伟[1];王雨欣[1]
作者机构： [1]天津大学教育学院,天津300354出版物刊名： 河北师范大学学报:教育科学版页码： 28-32页年卷期： 2020年 第1期
主题词： 新高考;选考科目;赋分方式;固定等级比例赋分制;等比例转换法;标准分制
摘要：2014年9月4日,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,以高考为核心,开始全面推进教育考试招生制度改革。目前共有14个省市进行新高考改革,新高考改革省市选考科目赋分方式分为三种类型,即固定等级比例赋分制、等比例转换法、标准分制。这三种赋分方式均从某种意义上实现了不同选考科目的相对可比,客观上对纠正学生过度偏科具有引导作用,但同时均难以回避考生群体水平差异所致的不公平,也都不能避免原始分正态化处理所致的分数扭曲。比较分析三种赋分方式的区分程度,原始分转换后的精确程度,结合不同省市考生数量和优质高等教育资源占有情况,参照三种赋分方式的特点,不同省市应制定适合自身情况的赋分方式。
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