教师好评材料
年 月 日
评价对象 关 于 教 学 改 革 教 学 态 度 谢金吉 单位 阳高一中 谢老师在教学校方面根据新课标的特点，勇于创新，大胆实践，从培养学生的能力出发进行教学改革，取得了很好的效果。 该老师工作积极认真，教学态度严谨，注意把握好教学中的每一个环节来提高教学质量。 教 学 方 法 教学中注意因材施教，课堂上积极培养学生的探究合作能力。 教 学 效 果 教学成绩突出，教学效果明显，深受学生喜爱，多次受到表彰。
评价人：_____________(教师签字）
1
教师好评材料
年 月 日
评价对象 关 于 教 学 改 革 教 学 态 度 谢金吉 单位 阳高一中 谢老师积极顺应改革潮流，参加学校组织的工作教学活动，勇于承担校内，县级的教改课题和公共课教学，是我校校本教研的带头人。 谢老师是一名教学态度严谨，对待学生和蔼可亲的老师。他积极献身于教育事业，在各个方面给予学生帮助。 教 学 方 法 谢老师在教育教学中实施情感教学，使学生感受到师爱的伟大，拉近教师与学生的距离，调动学生的学习积极性。 教 学 效 果 谢老师在我校教英语，教学效果突出，受到领导与师生的一致好评。
评价人：_____________(教师签字）
2
教师好评材料
年 月 日
评价对象 关 于 教 学 改 革 教 学 态 度 谢金吉 单位 阳高一中 谢老师能运用新的教学理念，坚持以人为本，育人为主的教学理念，顺应教改，更新教学观念。 谢老师讲课思路清晰，注重引导学生思考，能反应新信息，注重理论联系实际；教学严谨，工作认真负责；关心学生，热心辅导学生课外学习。 教 学 方 法 谢老师在教学方法上，采用灵活多样、因材施教的方法，从不同角度启发学生，坚持联系实际。 教 学 效 果 谢老师工作认真负责，所以所带班级的教学成绩比较突出，受到全校师生的好评。
评价人：_____________(教师签字）
3
教师好评材料
年 月 日
评价对象 关 于 教 学 改 革 教 学 态 度 教 学 方 法 谢金吉 单位 阳高一中 谢老师在教学中大胆改革创新，充分发挥学生主导地位的作用，使学生真正成为学习的主人。 谢老师工作认真负责，讲课透彻，课堂内容丰富，课堂气氛活跃，形式新颖。 谢老师根据英语课的特点，采取灵活多样的教学方法，使教学丰富多彩，从而激发了学生学习英语的兴趣。 教 学 效 果 教学中观念新颖、态度诚恳、认真细致，并且采用适合学生的灵活多变的方式，使学生得到全面的发展，并取得显著地效果。
评价人：_____________(教师签字）
4
教师好评材料
年 月 日
评价对象 关 于 教 学 改 革 教 学 态 度 教 学 方 法 谢金吉 单位 阳高一中 谢老师在英语教学改革中主动适应改革转变教学观念，改变教学方法，在教学中培养学生的创新能力。 谢老师敬业勤勉，不迟到早退，不无故调停课。 谢老师在教学中注重因材施教，课堂上积极培养学生的合作探究的能力。 教 学 效 果 教学效果明显，深受学生、家长和社会的好评。
评价人：_____________(教师签字）
5
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 关于 教学 改革 谢老师积极顺应改革潮流，勇于创新，充分调动学生的积极性，与老师的互动中，作自己学习的主人。 教 学 态 度 谢老师工作踏实认真，为人和蔼，平易近人，为人师表，尽职尽责。作为老师她能潜心钻研，不断充电；作为同事她能热心帮助，毫无私心。 教 学 方 法 因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情的帮助后进学生，教学方法灵活多样。 教 学 效 果 同学们学习积极性强，有着很高的自我学习能力，对待问题刻苦钻研，对待事情一丝不苟，是教师们的好榜样。 评价人：_________________（学生签字）
6
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 关于 教学 改革 敢为人先，积极更新教学观念，在教学过程中不断做出创新，为学习做出最好方案。 教 学 态 度 教学态度积极、上进，争取做到热爱学生，爱岗敬业，为学生提供非常好的学习环境，能够廉洁从教。 教 学 方 法 因材施教，发挥我们学生特长，挖掘学生智能，热爱学习，主动热情地帮助后进学习。 教 学 效 果 绝大部分学生学习积极性被调动，学生愿与谢老师做好朋友，学习成绩逐渐上升。 评价人：_________________（学生签字）
7
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 关于 教学 改革 积极更新教学观念，在教学中不断创新，与时俱进。 教 学 态 度 认真负责，积极进取，以自己的人格魅力，影响学生，为人师表，热爱学生。 教 学 方 法 谢老师因材施教，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。发挥所有学生特长，主动积极帮助后进学生。 教 学 效 果 谢老师的认真负责使学生在德育、智育、体育几方面得到很大发展，不断提高学习成绩。 评价人：_________________（学生签字）
8
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 关于 教学 改革 谢老师积极改进教学观念，实行新的教学方案，突破传统观念的束缚，敢于创新，不断提高教学的水平。 教 学 态 度 工作热情，认真，热爱学生，爱岗敬业，刻苦钻研，永不满足，不断学习新知识。 教 学 方 法 因材施教，让学生发挥其特长，使学生以点带面全方位发展 教 学 效 果 使本班形成一个遵守纪律，团结向上，朝气蓬勃的集体，使学生全方面发展。 评价人：_________________（学生签字）
9
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 关于 教学 改革 在教学过程中不断创新，积极改进教学观念，突破传统的教学观念。 教 学 态 度 爱岗敬业，廉洁从教，刻苦钻研，严谨教学，平等待人。 教 学 方 法 因材施教，发挥学生的特长，主动帮助后进学生，使学生各有所长。 教 学 效 果 形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习、朝气蓬勃的集体。 评价人：_________________（学生签字）
10
家长好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学生管理课堂上严格严谨，课后对学生关系多，还进行个别辅导。
评价人：________(家长签字）
11
德育教育课堂上及时进行德育教育，并身体力行，以身作则来感化学生。 心理健康教育谢老师在关心每一位学生学习的同时，也关心每位学生的身心健康，在思想上有压力有阻碍时能及时进行开导、疏通。 配合家庭教育当学生的思想上遇到困难，不仅及时在学校解决，还及时配合家长，与家长沟通，及时化解。
家长好评材料
单位 阳高一中 年 月 日
评价对象 谢金吉 学生管理谢老师善于组织管理，以学生为主，充分调动学生的积极性，使学生自觉自愿地遵守纪律，努力学习。
评价人：________(家长签字）
12
德育教育从深处理解学生，注重培养学生良好的个人品质，为学生步入社会打下良好的素质基础。尊重学生，信任学生，关心学生。 心理健康教育他善于抓住学生青春期发育生长的特点，用合理地方法引导学生，提高心理素质。使学生们的心理素质在不断提高。 配合家庭教育主动与家长交流沟通，面谈或打电话探讨对症之策，挖掘学生存在的思想问题，以便及时纠正。
家长好评材料
单位 阳高一中 年 月 日
评价对象 谢金吉 学生管理重视人本思想，既把学生视为教育对象，又把学生当做服务的主体。
评价人：________(家长签字）
13
德育教育谢老师能把德育教育渗透到教学过程中，在教育上，既能晓之以理，又能动之以情。 心理健康教育谢老师能把德育教育渗透到教学过程中，使学生能分清是与非，美与丑，善与恶，从而有一个健康的身心。 配合家庭教育谢老师很注重与我们家长的交流，经常和我们商量如何能让孩子们的成绩更好，让他们的身心更健康，作为家长，我很欣慰。
家长好评材料
单位 阳高一中 年 月 日
评价对象 谢金吉 学生管理谢老师是一位既慈祥又严厉的老师，他要求学生标准高，能做到因材施教，管理方法多样，孩子们于情于理都能接受。
评价人：________(家长签字）
14
德育教育在课堂教学中，结合学科特点把德育教育渗透在教学过程中，让孩子在学知识的过程中能领悟人生道理。 心理健康教育谢老师在教育过程中，能晓之以理，动之以情，通过老师的教育，孩子的是非观、美丑观，善恶观都有提高。 配合家庭教育在谢老师的教育下，孩子懂事多了，在家里常做自己力所能及的事情，比我们做家长的教育效果好多了。
家长好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学生管理谢老师在学生管理上，以一个教师特有的爱心，从心灵上感化学生，作为管理的基础，使学生的得到很好的发展。
评价人：________(家长签字）
15
德育教育学生的发展，德育教育应先行，谢老师让学生从感恩、尊师、敬老、扶幼等日常行为中培养自己的行为习惯。 心理健康教育谢老师在思想品德的教学中，结合现在的社会形式，抓住学生的心理特点，进行人生，情感教育。 配合家庭教育我们的孩子是谢老师的家访对象，为了使孩子们健康成长，谢老师经常与我们沟通联系，共同关注孩子的成长。
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学 生 管 理 积极管理，讲究方法，调动学生学习的积极性，让学生做学习的主人 德 育 教 育 以自身高尚的人格来影响学生，身先士足，管理严格，团结协作，尊重家长。 心理 健康 教育 关心学生的成长，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。 配合 家庭 教育 主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不排斥、指责学生家长。 评价人：_________________（学生签字）
16
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学 生 管 理 ? 以学生为中心，对学生进行人性化的管理，促进学生身心健康发展，以达到教书育人的目的。 德 育 教 育 以自身高尚的人格去影响学生，身先士卒，积极端正地教育学生，热爱学生，因材施教，严于律己，举止文明。 心理 健康 教育 关心学生成长，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，积极宣传科学教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。 配合 家庭 教育 多与学生家长交流沟通，探讨教育学生方法，了解学生爱好，共同培养学生兴趣。 评价人：_________________（学生签字）
17
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学 生 管 理 积极管理、讲究方法，调动学生的学习积极性，让学生做学习的主人，认真负责。 德 育 教 育 以自己高尚的人格去影响学生，身先士卒，管理严格。因材施教。团结协作，尊重家长。 心理 健康 教育 关心学生的成长，全心全意搞好教学，管教管道，言传 身教，教书育人。 配合 家庭 教育 时常主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学教育思想。 评价人：_________________（学生签字）
18
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学 生 管 理 积极管理，科学严谨，调动学生的积极性，研究学生学习心理的需要，认真负责。 德 育 教 育 以自身的高尚人格影响学生，管理严格，身先士卒，爱岗敬业，严谨治学，为人师表，依法执教。 心理 健康 教育 关心学生的成长，全心全意搞好教学。言传身教，教书育人，对学生进行思想、政治教育。督促学生遵守执行《中学生守则》和《日常行为规范》。 配合 家庭 教育 尊重家长，主动与学生家长联系。对学生严格要求；与父母形成统一的管理机制。 评价人：_________________（学生签字）
19
学生好评材料
年 月 日
评价对象 谢金吉 单位 阳高一中 学 生 管 理 谢老师在学生管理方面积极管理，讲究方法，调动学生的学习积极性，让学生做学习的主人，是个非常负责的老师。 德 育 教 育 谢老师爱生如子，言传身教，为人师表，身先士卒，管理严格，热爱团结学生，助人为乐，尊重家长。 心理 健康 教育 谢老师经常与学生谈心，关心学生的成长，全心全意搞好教学、管教管导，言传身教，教书育人。 配合 家庭 教育 谢老师主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的思想和方法，不训斥，指责学生家长。 评价人：_________________（学生签字）
20
家 长 和 学 生
好 评 材 料
阳高一中
谢金吉
21
教 师 和 学 生
好 评 材 料
阳高一中
谢金吉
22
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容