为落实市、区政府提出的“双创一巩固”工作目标要求，根据《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》结合社区实际，特制定本方案。 一、工作的开展： (一)准备工作阶段
1、调整健康教育工作领导小组，召开领导小组会议，通报上年存在的问题，明确工作任务、社区职责及工作进度。与辖区各单位签订健康教育目标责任书。
2、招集辖区单位、社区居民出席培训可以，对《国家卫生城市标准》、《国家文明城市标准》、《红花岗区“双创一稳固”身心健康教育考核评分表》展开自学写作。 3、完善领导机构及工作机构，对照目标要求自查梳理存在问题，指定专人负责，制定切实可行的健康教育工作方案。针对单位、社区、行业开展工作。对照“标准”查找存在问题及时整改。
(二)自查阶段(3月25日前)
1、认真按照办事处及本社区制定的整改方案，扎实开展整治行动，及时完善工作资料。
2、规范身心健康教育专栏，提高城市品位，保证身心健康教育宣传栏制作美观、坚固耐用材质，版面美观、干净、图文并茂。 (三)检查阶段(3月31日前)
社区按照〈评分表〉深入细致积极开展督导检查，针对督查中辨认出的问题展开自查。 (四)查漏补缺阶段(4月10日前)
社区对照〈评分表〉补漏伯粉，自查健全档案资料。 (五)迎接检查验收阶段(10月30日前)
制订创城方案，全面搞好创城工作(4月30日前拒绝接受省、市、区、爱卫会检查，7月至10月拒绝接受国家爱卫会检查)。 二、健康教育工作内容：
(一)对照《国家卫生城市标准》和《国家文明城市标准》及《身心健康教育考核评分标准》建议，深入细致积极开展工作。
(二)收集资料：20xx年以来工作资料，按年度装订成册。
(三)资料顺序：封面、目录、工作内容、图片资料、内容，排序〈评分表〉顺序展开。 三、部门职责：
(一)由身心健康教育专干，负责管理非政府社区身心健康教育及控烟工作，制订中长期身心健康(控烟)教育规划及年度工作计划。按照国家卫生城市及文明城市建议。以《中国公民身心健康素养——基本知识与技能》，全民身心健康生活方式为核心积极开展多种形式身心健康教育活动，不断提升城乡居民身心健康素养。对社区身心健康教育工作情况展开经常性督导、检查、评估。非政府积极开展蕨科瓶单位建立及检查评选。
(二)社区健康教育领导小组：负责将健康教育工作列入卫生工作目标，加强对健康教育工作的领导。做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的健康教育与健康促进工作体系和协调，高效的运行机制，将健康教育与健康促进工作经费纳入年度财政预算。负责社区的健康教育工作和控烟工作。 四、督导检查：
社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康教育工作及资料收集。 五、责任追责：
对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报，并列入年度考核评比工作。 身心健康教育就是所有卫生问题、防治办法和控制措施中最重要的，就是一种展开宣传和普及医药身心健康科学知识的活动，也就是人们防治疾病维持和推动身心健康的必要方法。社区身心健康服务中心身心健康教育就是社会发展和医学进步的产物，并使社区身心健康服务中心由纯粹的医疗服务迈向以防治、化疗、护理、康复、保健为一体的综合服务，通过科学实行社区身心健康服务中心的身心健康教育，易于社区居民践行身心健康意识、培养较好卫生犯罪行为和生活方式，对提升社区居民自我保健能力和群体身心健康水平起著了积极主动的促进作用，达至了较好的教育效果。 1 社区健康服务中心健康教育的意义
1.1 身心健康教育就是社区身心健康服务中心的关键职能
在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体模式转变的新形势下，人们对健康的需要已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是社区健康服务中心的组成部分，是社区医务人员的重要职责。 1.2 身心健康教育就是一种化疗手段
现代医学证明，许多疾病与人们的不良习惯有着密切关系，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物，而是通过健康教育来改变病人的不健康行为，突出作用为健康教育是
一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为，引导人们养成有益的健康行为，使之达到最佳的健康状态，对临床各种诊疗起到增效作用。 1.3 积极开展身心健康教育应当掌控的有关科学知识
健康教育学是一门应用学科，它所利用的原则，来自医学、教育学、心理学、人类学和社会学等相关学科，在医院健康教育中行为科学、传播学和预防医学是应借鉴的主要基础学科[5]。行为科学是健康教育基础理论的主课，而健康教育又是培养健康行为的科学。在提高认识转变观念的基础上，为适应健康教育的需要，拓展知识面，组织编写健康宣教材料，进行学习交流。
1.4 身心健康教育就是卫生保健事业发展的必然趋势
当今发达国家和中国的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良，不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素，这是医药所不能解决的。而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素，预防各种“生活方式病”。 1.5 身心健康教育就是全球大力推进“人人身心健康”的核心策略
它一项低投入、高产出的保健措施，大力推进健康教育，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高生活质量的有效保障。据资料，20xx年我国卫生资源消耗 多亿，占国民生产总值的6.4%，因病、因伤残、过早死亡造成直接经济损失 多亿，占国民生产总值的8.2%，两项将近 多亿。我们的健康科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病减少一半，寿命延长十年。
1.6 身心健康教育就是提升自我保健意识的关键渠道
自我保健是指人们为维护和增进健康。为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为角度上看，健康教育是一项效益大的保健措施。只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整。 1.7 有利于提升医患关系，践行较好的卫生服务形象
医护人员在诊疗中能开展健康教育，既满足患者的需求、解除心理负担又营造一个有利于患者身心康复的治疗环境，从而降低医患纠纷发生率。 2 社区身心健康服务中心身心健康教育的实行措施 2.1 建全健康教育机制
社会在身心健康方面对医疗和防疫的挑战已经逐渐转为对身心健康教育和身心健康推动的挑战。社区身心健康教育与身心健康推动就是社区卫生服务的关键功能，就是实行确保社区居民身心健康的关键措施。践行新机制身心健康教育机制去积极开展形式开朗身心
健康教育活动，进一步增强身心健康意识，使得社区居民自觉接纳有助于身心健康的犯罪行为和生活方式，防治和掌控疾病，提升生活质量。 2.2 实施灵活多样各有特色的教育形式
通过语言教育(使用口头攀谈、身心健康咨询、座谈等)、文字教育(使用标语、身心健康教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等协调图片、照片、电视)、门诊求诊即时教育和定期身心健康教育专题讲座这四种融合形式以进一步增强传教效果，并使社区身心健康服务中心身心健康教育的内容获得恰如其分的整体表现，并使受教育者不易拒绝接受，产生较好的教育效果。 2.3 扎实有效地开展健康教育活动
充分利用“世界结核病预防日”、“世界糖尿病预防日”、“世界高血压预防日”等宣传日，在社区大力促进身心健康教育工作，并使更多的身心健康和亚健康的社区居民受到教育。积极主动非政府社区积极开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等，并使患者通过社区卫生服务提供更多的平台以获取身心健康科学知识，彼此互通最新医疗信息，相互引导，践行战胜疾病的信心和勇气。 2.4 科学实施健康教育，提高健康投资理念
通过科学身心健康教育并使社区居民进一步掌控了医疗保健的常用科学知识，懂身心健康投资就是为了食补、医治、恢复正常和发展人们最基本、最广泛的社会活动能力、劳动生产能力而消耗的经济资源;大部分家庭参予交付身心健康科学知识书刊、打预防针等活动，进一步增强了自我保健意识和能力，培养较好的身心健康犯罪行为，并使之达到最佳身心健康状态，有效地掌控了病情的发作，减少了发病率，对人们的身心健康起著了积极主动的促进作用，达至了较好的教育效果。比如20xx 年我院根据卫生部明确提出，甲型h1n1流感宣导必须强化身心健康教育和舆论鼓励。非政府院各社康中心陆天内，在本社区已连续派发宣传资料 多人份，“防感汤”人份(其中导入精外包装不好的防治药物“防感汤” 人份);通过这次宣传防治甲型h1n1流感的科学知识和导入防治药物，并使社会各界居民掌控了自我防水的有关科学知识和预防方法，有效率消解了部分居民恐慌心理，为下一步搞好防治工作奠定了坚实基础，并把政府的关怀行动落在社区居民中，赢得群众赞誉。
2.5 倾听是交流沟通技巧的基础
沟通交流技巧就是一个真挚、认真对待允诺，说道至一定努力做到，用真挚的眼神加深与患者距离。医务人员通过聆听介绍受教育者的基本情况、问题的见解与根源，在聆听的过程中要深入细致冷静、主动参予、分析要点，芭蕉叶以有谈话沟通交流技巧的提问，并使回答者做出确切、完备而真实地提问，从而赢得一些意想不到的信息，就可以存有针对性地展开身心健康的指导。
2.6 树立”换位思考”实施健康教育
积极开展“假如我就是一个病人，该怎么办?”活动始终横跨于身心健康教育之中，必须用“五心”(热心、爱心、冷静、细心、同情心)教育病人的病情科学知识、并发症及不化疗和化疗的后果，正确对待自己所患的疾病一样。在课堂教学过程中，肿瘤病人就是身心健康教育的重点，因为罹患恶性肿瘤的病人，身心健康教育一次二次就是难以拒绝接受的，因此须要我们必须存有“五心”并使他们回去拒绝接受教育，协调化疗，从心理上达成一致共识，并使医患之间的满意度力争达至%。
由此可见，通过实施社区健康服务中心健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程，转变社区居民从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”的健康观念，激励社区居民为自己的健康负责，改善人们健康相关行已成为人们实践的共识，对社区健康教育发展具有重大的作用性。
为同时实现建立省级卫生城市的目标，强化身心健康教育工作，普及卫生科学知识，不断提升人民群众身心健康水平，根据省级卫生城市身心健康教育工作标准，融合我区的实际情况，制订本规划。 一、指导思想
以科学发展观为指导，以建立省级卫生城市为目标，以《省级卫生城市身心健康教育工作标准》为依据，以构筑和谐社会，提升城市品位，推动我区经济社会协调发展为出发点，以提升人民群众身心健康水平和生活质量为目的，以积极开展身心健康教育“六
入”(进社区、入家庭、入医院、入学校、入单位、入村屯)活动为切入点，全面积极开展身心健康教育工作。 二、目标和任务
(一)社区身心健康教导，即为身心健康教育进社区、入家庭。 1、辖区内基本情况清 (居委会数、户数、人口数)。
2、建立健全身心健康教育领导小组，存有领导分管，备有专职人员负责管理身心健康教育工作，并完善身心健康教育网络，存有经费资金投入。
3、社区与辖区社区卫生服务中要联起手来，相互配合，共同抓好本辖区内社区健康教育工作，社区要全力组织、宣传、发动开展社区健康教育，社区卫生服务中心要积极配合街道社区组织的培训、讲座、咨询等健教活动，实现资源共享。
4、身心健康教育专职人员应当积极主动出席各类业务培训，存有培训计划和总结，存有培训通告或证明。
5、有年度健康教育工作计划、总结。有居民卫生行为规范。计划要求根据本地实际情况制定，切实可行并且有可操作性。总结要求有数据、有情况、有分析、有评价。计划和总结要有日期并盖章。
6、身心健康教育工作记录：非政府培训以及积极开展各项与身心健康教育有关的教育和活动的记录、照片、宣传资料等(例如举行会议，布置工作，设点宣传，举行讲座，墙板评选，科学知识竞赛，咨询热线，检查指导，考核评估等)。各种资料留存完备，管理规范。
积极开展对重点人群开展有针对性的健康教育活动，以多种形式对广大群众开展健康教育。
7、身心健康教育阵地：卫生宣传栏、墙板不少于3平方米。社区活动室存有卫生报刊，资料。种类不少于4种。紧固身心健康教育专栏定期更改，每年不少于6次，宣传内容能够密切紧紧围绕群众身心健康市场需求和卫生防疫工作为重点，版面必须图文并茂，存有出版发行的栏、期数及关键内容(存有记录或照片)。
8、资料派发记录：有健康教育进家庭的宣传资料和发放记录(以表格形式反映)。宣传资料每年每户4种以上，要求入户率达80%以上，宣传资料保存完整，入户检查时能及时提供。
9、非政府社区居民展开身心健康教育专题讲座，每季度至少一次，存有讲座通告和讲课记录。
10、对居民开展常见传染病，慢性非传染性疾病防治知识的宣传。 11、积极开展并无抽烟家庭评选活动。
12、调查或考核：每年对辖区内居民至少进行一次健康知识的调查或考核，有调查或考核的统计资料及样卷。健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。 (二)医院(社区卫生服务中心)身心健康教育，即为身心健康教育入医院。
1、建立健全以主管院长挂帅健康教育领导小组，由健康教育职能科室牵头，以各业务科室和医护人员为基础的三级健康教育网络。设1—2名相对固定的健教专职人员。 2、制订年度身心健康教育计划并非政府实行，指导、协同全院的身心健康教育工作，搞好工作记录、总结。搜集、规范管理不好本院的档案资料。建立健全医院身心健康教育工作制度。(工作职责、操作规程、工作档案、考核、评选及奖惩等),将身心健康教育列入年终检查评选内容之一。
3、落实健康教育经费，能为就诊者提供必要的健康服务场所及设施，如培训室、咨询室或心理门诊、闭路电视等。
4、使用出远门。道德教育的方式，对医护人员展开健教专业培训，存有培训记录及档案。
5、门诊和住院部应设置固定的健康教育宣传栏或橱窗，分布合理，定期更换。在人流量较多的地方设立资料架，定期补充健康教育宣传资料，有各类的健康教育资料样板及资料发放情况登记。健康教育专栏不少于3平方米。 6、规范居民身心健康档案及身心健康教育处方。
7、深入开展社区卫生服务：家庭病床、计划免疫、婚育和家长学校、慢病监测等。 8、积极参与社会身心健康教育：各种卫生宣传日的咨询活动，分担有关单位或部门非政府的培训班，讲座等讲课任务，存有记录或照片。 9、在院内，以多种形式对病人及亲属进行健康教育。 诊疗：橱窗、画廊、电视、视频等;
就诊：医生给病人诊治时口头进行，并有针对性地选择发放健康教育处方;
住院：把身心健康教育带入系统化整体护理之中，为病人提供更多包含生理、心理、社会及犯罪行为指导方面的保健知识。住院病人掌控有关卫生科学知识，知晓率不高于80%，(按评定方案展开)
10、院内候诊场所积极开展“吸烟有害健康”的宣传教育，有醒目的禁烟标志，有可行的控烟措施。
11、积极开展专题专病身心健康教育活动及效果评价。 (三)学校健康教育，即健康教育进学校。
1、本区各小学校必须把身心健康教育列入教学计划，存有符合要求的师资分担教学任务(各班代课详尽名单)。必须认真贯彻继续执行《学校卫生工作条例》、《学校身心健康教育评价表中》。身心健康教育开学率为%。 2、有年度健康教育工作计划和总结。
3、著重培育学生培养较好的卫生犯罪行为。身心健康教育课采用的教材(正式宣布出版发行)、教案规范，课时精心安排合理(两周一节，每节课均存有重点、难点)。深入细致非政府考核(每学年至少展开一次)。
4、通过教学和开展主题班会，知识竞赛、电化教育等多种形式的活动，使学生掌握基本的健康和防病知识，形成良好的卫生习惯。学生健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80%。
5、教室照明设备和课桌椅合乎学校卫生标准。定期检查视力，每学年至少一次，存有详细资料，秉持搞眼保健操，并存有眼保健操图解。
6、有学生“六病”(龋齿、近视、蛔虫病、贫血、沙眼和营养不良)防治措施和档案资料。14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。
7、学生个人身心健康犯罪行为考查项目：依据《学校身心健康教育评价方案(实施)》实行小学身心健康犯罪行为实际操作项目，并对学校身心健康教育展开综合评价。 8、学生读写姿势正确，着装整齐、清洁，勤剪指甲，双手、头发干净。 9、校园整齐，美化绿化不好，地面并无纸屑、并无痰迹。 (四)行业健康教育，即健康教育进单位。
1、各行业单位理应身心健康教育工作非政府网络，存有领导分管，存有专兼职健教人员。
2、健康教育工作有计划，有措施、有记录、有考核、有总结。职工健康档案和有关文件资料保存完整，管理规范。有劳动保护制度和措施。
3、融合行业特点，充分利用广播、闭路电视、专题讲座、宣传橱窗以及岗前培训等多种形式，对从业人员定期积极开展有关的卫生法规。身心健康科学知识和职业卫生教育，普及职业卫生，疾病防治、营养卫生、抽烟有毒身心健康等科学知识。 4、职工相关卫生知识知晓率不低于80%。 5、积极开展建立蕨科瓶单位活动。 (五)农民健康教育，即健康教育进村屯。
1、必须稳步认真贯彻继续执行“全国九亿农民身心健康教育行动”精神。建立健全身心健康教育领导非政府及身心健康教育网络，并存有经费资金投入。 2、基本情况清(村数、屯数、户数、人口数) 3、存有身心健康教育活动室，并存有活动记录。 4、充分利用各种宣传工具(如村屯广播、板报、宣传单等)
5、存有身心健康教育工作计划、制度、总结、评价。计划、总结必须存有日期并盖章。
三、措施保障
1、认清形势，强化领导。
今年是我市创建省级卫生城的关键一年，健康教育工作又是创建省级卫生城的一项重要工作内容。所以，各级领导要高度重视和支持健康教育工作，要把健康教育工作纳入本
单位本部门日常工作之中，并做到任务落实、责任落实，确保全区健康教育工作扎扎实实的全面开展。
2、加强管理，确保措施
各单位要按照各自的行业健康教育标准和任务，制定各自的实施方案，在人、财、物方面要分别落实，重点要抓好20xx—20xx年软件材料的管理，资料要保存完整，档案管理规范绝不能缺项漏项。
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