（试
行）
为了帮助学生优化学习素质，选择成才目标，增强就业能力，更好地把握自己，完善、发展自己，特制定本方案。
，帮助学生全面提高自身素质，总体目标：指导学生“学会做人，学会做事，学会学习，学会相处，学会发展”掌握适应社会的能力，为从容就业做好充分准备。
阶段目标：
[一年级第一学期]
目标：了解专业，认识自己，制定切合实际职业生涯规划
“理想、目标、行动”主题：
内容：以“学会做人，学会做事，学会学习，学会相处，学会发展”为主线，深入开展理想信念、人生观、价
值观、学习观、成才观教育，指导新生制定学习目标和自我发展规划，确立适合自己的目标和规划，并为之发奋学习、不懈努力，成为受社会欢迎的人才。
措施：
1、宣传、教育
各系召开全体新生大会，进行动员和部署；邀请专家和教授举办系列指
导讲座、专题报告，围绕活动的宗旨，结合所学专业，进行全面教育。2、新生自我认识和自我规划
（1）开展“怎样度过大学生活”讨论会、主题班会、新老生学习经验交流会、心理测试等系列形式多样的活动，通过讨论和交流，指导新生认识自我、认识他人、认识社会，能够找准目标，准确定位。
（2）、学校组织开展“怎样做一名合格大学生”征文比赛，要求每位新生撰写征文，通过剖析自己，加深对大学生活的认识以及自我职业发展方向的认识。学校将组织优秀征文评选，并汇编成册。
（3）、每位新生在自我认识和自我评估的基础上，根据社会对大学生素质和能力的要求，进行自我发展规划，制定出不同阶段的奋斗目标以及实现目标的具体行动，并认真撰写自我发展规划书。3、总结交流
（1）、对新生自我规划进行认真细致的指导和点评，并在一定范围内进行交流，以达到共同完善、共同提高的目的。学期结束前，每位新生须填写《大学生职业生涯规划表》。
（2）、各系对活动须进行全面总结。抓好典型，以点带面，不断积累经验，改进工作，使活动能持久、健康开展。
[一年级第二学期 -----毕业年级第一学期]
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目标：学好知识，勤于实践，提高职业生涯决策能力
“素质、形象、能力”——今天的学习为了明天的就业、成才主题：
内容：在上期确定的短期和长期目标的基础上，指导学生制定具体的行动计划。通过进行各种教育和训练、生
涯的接触，使学生逐步积累体验，形成职业所需的各种技能和品质，帮助他们朝着既定目标一步一个脚印地迈进；同时，指导学生随时修正和调整已制定的生涯目标，使之更加完善。
措施：
1、通过课程的教学、就业指导课、生涯辅导课、各种专题讲座以及校园文化活动，对学生进行全方位教育和训练。
2、组织教育教学实践和寒暑假社会实践活动。3、组织观摩校内人才市场。
4、通过网络了解就业形势和就业信息。5、开展个体和群体职业心理辅导。6、进行模拟“双选”和面试训练。
7、每学期末学生本人对照《规划表》中的具体目标进行自评和修正，班主任进行鉴定。
[毕业年级第二学期]
目标：了解职业，准确定位，把握就业机会
主题：观念、心态、择业——选择一份适合你的职业是成功的开始
内容：帮助学生进一步了解自己，恰如其分地评价自己。根据学生个人意愿、能力以及机会，明智地做出择业
决定。同时引导学生树立终生学习的观念，教育他们学无止境，要自觉主动地寻找继续教育的途径。
措施：
1、邀请往届毕业生回校，交流其职业生涯经历和求职体会。
2、开展调研活动，了解用人单位对毕业生的素质、能力要求，以及毕业生的求职心理、求职倾向，缩小供需双方差距，提高“双选”成功率。
3、认真上好就业指导课，帮助学生了解就业形势、政策和相关程序，调整就业心态，掌握就业技巧。
4、通过网络、宣传栏、广播等及时向学生提供市场动态和人才需求信息。利用校园网进行网上“双选”，为学生和用人单位开辟“绿色通道”。
5、建立毕业生就业有形市场，每年秋（春）季举办校内人才市场。根据“双选”需求举办各种小型咨询会、洽谈会。
6、毕业前完成《规划表》中本学期的自评和鉴定，存入本人档案。
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