我做哥哥了

1、理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。 2、能体会到长大是快乐、要更懂事的道理。 重点：理解故事内容。

难点：理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。 准备：

幼儿用书《我做哥哥了》、教学挂图、小猫头饰若干。 过程： 1、谈话导入：

有一只小猫，名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫，它做哥哥了：“你们猜猜它的心情会怎么样？” 2、阅读与理解：

（1）幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。 （2）教师提问，幼儿讨论交流：

“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田为什么不开心？”

（3）再次阅读故事，教师运用多种方法，帮助幼儿进一步理解故事内容： “野田想了哪些方法来甩掉弟弟妹妹？” 第一次方法：集中看挂图。

第二次方法：边听老师讲这段故事，边看图书。 第三次方法：请幼儿讲述这一段故事。 第四次方法：幼儿边听录音边看图书。 （4）情景体验：

教师即兴表演最后一段情节，引导幼儿讨论：

“现在野田又是怎么想的呢？”

活动名称：我做哥哥了（语言） 出处：情景阅读 活动目标：

1、理解并能说出故事中小猫野田做了哥哥后情绪变化的过程。 2、初步尝试故事中的对话，体验帮助别人之后快乐的感觉。 活动准备：

1、《我做哥哥了》PPT、野田头像、弟弟妹妹头像、字卡 2、与小班的弟弟妹妹有过初步的接触 3、有帮助弟弟妹妹的愿望 活动过程： 一、引起兴趣

1、你们有没有做过哥哥姐姐？你们觉得做哥哥姐姐的心情怎么样？

2、但是有一只小猫却不是这么想的，他的名字叫野田。他有五个弟弟妹妹，他是大哥哥，可是他却不想要这些弟弟妹妹，你们想知道这是怎么回事吗？我们一起来看看。

（播放课件开头部分。）

2、他为什么不想要这些弟弟妹妹？

3、弟弟妹妹一天天长大了，妈妈叫野田带他们出去玩，野田很不情愿的一个人走在前面，弟弟妹妹摇摇晃晃的走在后面。你们觉得野田喜欢跟弟弟妹妹一起玩吗？你们来猜猜看接下来会发生什么事？ （幼儿自由猜想。） 二、理解故事

1、（播放第一片段）原来他想甩掉他们，他想了什么办法？后来呢？ 提升：虽然他说要甩掉他们，但是有点担心他们摔下来会受伤。

2、（播放第二片段）故事接着往下讲，他们又遇到了什么事？野田是怎么做的？ 你从图片上哪里看出他想保护弟弟妹妹？（野田面对大灰狼凶狠的表情。）

提升：野田担心弟弟妹妹被吃掉，很想保护他们。

3、请小朋友看着图片来讲讲接下来发生的事情。你觉得他们会说什么呢？ （播放第三片段）他是怎么做的？

从图片上什么地方看出他担心弟弟妹妹，想要帮助他们？（对话表演：幼儿扮演，讲述对话。）

小结：野田一开始想甩掉弟弟妹妹，后来开始担心他们，想保护他们，看到他们遇到困难就马上去帮助他们。

4、你来猜猜看，最后野田把弟弟妹妹甩掉了还是安全的送回了家？为什么？ 5、我们先来看看野田最后的样子。（出示最后一张图片）从他的表情你看出了什么？他是怎么笑的？请小朋友来感受一下。

6、从他开心的脸上知道野田把弟弟妹妹安全的送回了家。回到家，如果你是弟弟妹妹你会跟他说什么？如果你是妈妈呢？ 如果你是野田，你的心里会怎么想？

小结：原来他一路上关心、保护弟弟妹妹，帮助他们克服困难，受到了妈妈和弟弟妹妹的夸奖，他的心里可高兴了，脸上也笑开了花，觉得很自豪、很快乐。 三、经验迁移

故事到这里结束了，可是野田帮助别人之后快乐的心情却没有结束。

小结：原来帮助别人能让我们的心里觉得很快乐，别人得到了帮助，你也获得了快乐。这是一件多么美好的事情！看看我们的周围哪些事情做了能让你有快乐的感觉？你愿意现在去感受一下快乐吗？ 【反思】

1、目标定位有所偏差，根据故事内容，目标可改为： （1）理解故事，并能根据故事线索进行联想、猜测。 2、整个活动目标的达成度不高。 3、活动的中没有中提升和总回忆。

4、课件中的PPT画面太多，应该根据故事侧重点挑重点画面呈现。（否则局限了幼儿的想象。）

5、PPT的顺序应该有所调整，不将每一个片段中的结尾告诉幼儿，给大班幼儿充分的想象空间，让他们产生争议。

6、教师的引导策略不够，比如说“你会怎么想？”应提示幼儿讲述心理感想方面，而不是讲述行为表现。

7、活动后部分可添加其他突显大班幼儿能力、更能展开想象的环节。