此题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。
既然是“同学之间”，那么不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体中。写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒。
写下什么事，题目也没限量，可以就是自学上的，也可以就是生活上的，可以就是物质的，也可以就是精神的。总而言之，此题限而不死去，选定材，写下波澜，便能够顺利。 思路之一：买餐票时，我发现兜里的10元钱丢了。这可是一星期的菜金呀。
没多久，同学们先后送去我遗失的钱，可以一看都不是我的。至了晚自习，我辨认出文具盒里存有一叠钱，除了一张纸条，上面写下着“这就是全班同学的心意，恳请照办”。 我激动得泪水夺眶而出。思路之二：他在班上个子最小，同学们戏称他为“小不点”。 大个子常常拎他寻开心，好几次把“小不点”搬大哭了。这次上茶山劳动，不许开车，刚跑一半路程，“小不点”已筋疲力尽气喘吁吁。
大个子二没说，抢过“小不点”的背包。这回“小不点”感受到同学之间的温暖。 思路之三：我因病住进医院，不好寂寞不好孤独。这时班主任去探望我，给我增添一盒录好的磁带，里面就是全班同学的歌声和问候。
元旦到了，同学们给我寄来一封信，每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友情。[写法]开篇先对同学之间的情谊抒发情怀，结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法，让首尾呼应，揭示全篇主旨。
径直以事件的起因、结果自然开阖，也就是一种谋篇的方法。为了电磁辐射出来同学们的情谊。
比如思路之一，由于“我”丢失钱，才引起同学们送钱的事。先是暗送，说到拾到“我”丢失的钱；后来明送，同学们凑钱帮“我”渡过难关。
这样，与“我”其实就是在写下同学，整体表现同学之间相互协助的主题。如果“我”冲至事件的圈外，需用第三人称去写下，比如说思路之二。
整篇作文可以只写一件事，也可以写二三事。如果选几件事来写，要善于把事件有机地联系在一起。
思路之二既写下大个子嘲笑“小不点”，又写下大个子协助“小不点”，这两件事并非各自为政，而是相辅相成，形成有机的整体，更好地整体表现同学之间的感情。在征引方面，应当以第二件事为重点。
选择同学之间相处不好的事来写可，但要从中提炼出教训，使之具备积极的思想意义。常见的失误有：审错题目，把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型，所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙，缺少波折。
[同类文题]1、我们之间（此题一定必须用第一人称写下，事情可以出现在“我”和同学之间，也必须出现在“我”和其他人之间。）2.我和同桌（“同桌”自然就是同学，但不是通常的同学，所以选材范围较狭小。）
3.友爱在中（这是半命题作文，横线上可填“同学”、“班集体”等，也可超出校园的范围。）4.爱在我们中间（此题以写同学之间的友爱为宜。）
5.我俩庭外和解了（“庭外和解”就是结果，所以必须先交代“我俩”的纠葛，详写庭外和解的过程。）6.疙瘩找出了（前题一定必须用第一人称写下，此题也需用第三人称写下。
“疙瘩”可以是人与人关系上的问题，也可以是思想上的问题。）7.我忘不了他（此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因，抒情性较强。）
8.风雨*年同学情（在“*”处填上适当的数字，例如“风雨三年同学情”。必须夹住同窗的时间去写下同学的情谊。）
9.毕业前夕话友情（写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例。）10.同学，你不能这样（题目采用呼告的手法，相当动情。
必须挑选典型的事去写下，然后告诫同学无法这样搞。）11.同桌病了（同桌生病，你可以怎样，同学们又可以怎样，坚信这篇作文可以整体表现出来同学之间真诚的感情。） 同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。
每次放学后，同学们都会至他家回去探望他，陪他聊天，把他删作业题目，如果不能搞时，同学们可以给他冷静传授，把当天上的可让他谈一遍，直至他搞清楚了才返回，每一天都就是如此，有时还可以关心地问一句：“你的脚不好点儿了吗？”看见同学为他不辞劳苦，他心存敬佩，一时都说不上话，眼泪在眼眶里落。同学之间必须必须互相帮助，当你存有困难的时候，同学们也可以毫不犹豫地去协助你。
可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。最近，我的同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。 过了一会儿，同桌的笔就不见踪影了，他想要了一下：一定就是小兰拎的，他很生气地问小兰：“我今天新买的笔是不是你偷走的。”小兰望了望他：“我没拎！”“骗人，今天只有你露过我的笔，就是你拎的！”小兰深感很愧疚，于是就大哭了出来。
老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。” 小兰跑过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。
时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我。
写下自然观测日记就是新编自然教学大纲规定的一项关键教学内容。
指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识，既激发学生兴趣和求知欲，又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时，也解决了作文“无米下锅”的难题。
卖报自然观测日记应当掌控以下几点：第一，确认内容，特别注意观测。自然观测日记内容广为，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存有的现象都就是自然观测日记的内容。
观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。
最后确认自己熟识的介绍的唐璜。第二，掌控格式，真实具体内容。 ①题目。在第一行写。
以往写日记不建议写下题目，有利于把握住文章的中心。题目就是文章的眼睛。 拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。
②题目下走确切所在省、市、县（区）学校及年级，觑一格写作者姓名。如果在自己日记本上贴，可以省却，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当关键了。
③第三行写明日记的时间：即：*年*月*日，星期*，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。④正文。
例如密正文段小宇的内容比较多，可以象写下其它文章一样，分为几个小段去写下。篇幅长短依赖于所记内容，有话则短，无话则短。
正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。
⑤存有辅导教师，应当在文末用括号标明教师姓名。第三，培养习惯，持之以恒。
写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。
因为写日记本身就是个自学、提升的过程，也就是对自己秉持意志的培育。例文：水种植物——水仙观测日记11月26日星期五云间今天，秋高气爽、天高云淡。
早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。
我赶快量一量，哇，今天的小芽平均值比昨天短了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多喝一倍呢！11月27日星期六云间今天就是双休日，早晨我出来完了点，但却看到水仙早就睡着了，正在晒太阳。我懒洋洋地追到阳台，甩了甩水仙的嫩芽，也没什么变化，忽然，我辨认出最小的那棵水仙的紧邻根的枝上又短出来了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听到吱得一声，我一看，轻轻回前胸脯说道：“要是没有撞断”。 11月28日星期日晴今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。
真意外，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出散步，把水仙的养料都偷走回去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看看了看看他，心想：何况，他能够再次扬起胸膛！11月30日星期二云间今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看看水仙。
天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。
我看看了他一眼心想：还是老师说道的对，养花比养动物好多了。12月1日星期三云间明天，又必须上综合课堂教学课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我辨认出许多芽里还装著小芽。
我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。
可能将不能在存有同学叫做他就是葱头了。12月2日星期四云间今天就是综合课堂教学日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地走进学校，一入教室我辨认出同学们把自己的植物都摆到南窗台上，存有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，除了许多我叫做不上名于的花，认为同学们的斩获也非常大，我端的着我的昂首挺胸的水仙，大步迈入我的边线，前后同学都跑过来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化即至呀！”“哎呀！短这么低哪！”看看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我掏出尺子甩了甩水仙看看，哎呀！新芽又短了半厘米呢！真是使人高兴呀！12月4日星期六阳今天早上出来晚点，本来急于回去同学家写下作业，妈妈不想，只好观测水仙了。
呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗？心眼还真多！12月5日星期日晴今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢！12月8日星期三晴明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本事给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的！12月9日星期四晴今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢！再看看我的，真是鲜明的对比呀！不过我的水仙也不是没本事，你看他。
初涉中学时，我常常存有几分惊恐。且不说直面那些从并无介绍的中学老师和陡然激增的数门功课，仅就是那挤满了一教室六十几张陌生的脸就这么我辨识不好一阵子。偏偏在这所中学里又再也打听没一个我小学时的同学，更不要说道朋友了。处在无奈，我便抓起了少年老成，上课时，必定身挤的直、书放正、目不斜视。课间休息，或手拿书本，似的深入细致读到；或一人独步，似的怡然自得。但不争气的耳朵却不禁总要回去“偷看”那些亲密无间朋友的谈话。本无心重新加入他们行列，却又害怕遇上一鼻子灰，厚了自己的脸皮。哎！活得好辛苦！
开学之初，首节语文课，梁老师出了《新学期的打算》作文题。我深知初次作文来不得半点马虎，便一改小学那种先左顾右盼，再踏营探路的做法。便正襟危坐倾尽全力做起文章来。次日，上语文课时，梁老师突然直呼我名，“下课后来办公室一趟”。不知老师找我干啥？下课后，我诚惶诚恐来到老师面前。老师对我和同来办公室的叫雷磊的同学宣布：“从你们两人之中选一位同学参加开学典礼‘新学期的打算’的演讲。”经过小小的竞争，我荣幸地当选了。当我好不容易从惊喜中恢复过来，才来得及细细地端详那位叫做雷磊的女孩。只见她圆圆的脸蛋上那双大眼睛正对着我淡淡地笑着，丝毫没有因为自己的落选而生气。她坦然地对着我说：“听说你也是一个人来这个学校读书。你家住在哪里？”当得知每天上学放学能与我同路时，她高兴地跳了起来。这一天，我们谈了很多，从老师谈到同学，从学习谈到个人的兴趣爱好。我们就像一对非常要好的老朋友一样。我暗暗的庆幸，为自己交上了一个好脾气的朋友而高兴。
然而，雷磊的彬彬有礼就是极存有限度的。那天，我们为一道数学题赢取面红耳赤。看看她那副当仁不让，滔滔不绝，伴着手势的“演讲”，小存有一股不劝服我，绝不收兵的劲头。从这天已经开始，我对雷磊又存有了代莱重新认识，我们在一起嬉戏，她可以整体表现的和蔼可亲、大度顺从。但对于自学中的问题她却变得深入细致、傲慢、决不屈服。 我渐渐地明白了我和我的中学同学之间也会成为好朋友和亲密的伙伴，但在我们之间却有一种小学时感觉不到地竞争。不管你愿意不愿意。
如果你真的有的地方没用的话，可以改动一下也就是一篇较好的作文
我的同桌是大队长兼组织委员，她乐于助人，深受大家的信任，大队部的事她也经常帮忙.她向我介绍过很多书，她还送过我一本《小读者》.她看过的书多得不能再多了……
因此，她写的写作水平日渐提高，每篇周记几乎都是5分.但她也有不足的地方：英语学的不算太好，每次都抄我的英语单词.不会的句子也照我抄过很多.她组织能力很强，老师信任她，同学也信任她.可我还是担心她挨老师批.我的担心不是多余的.一次，她办黑板报，因为设计不周而失手，又花了很长时间修改，因此没通过大队部的检查，被老师批评了.她一般不发火，可发起火来象喷发了的火山，谁也不敢惹她.这就是我的同桌.我的同桌名叫yuanyiyang.他的脸大大的，头发很黑很黑，一双大眼睛扑闪着，似乎就很聪明.他的优点是非常诚实，从来不会说谎.我喜欢他的原因最主要的还是他很爱跟我玩.譬如我们一起下飞行棋和跳棋，每次我把他打得落花流水的时候，他还是继续和我玩，我们在一起非常开心.。
在我这六年含辛茹苦的自学中，存有过许许多多的知音——我的同桌，一年级周宇泽，二年级张鑫浩，三年级严海帆，四年级殷？，五年级夏天泽，六年级黄良杰，这些人都就是我一个班的，但每个人出现的故事都相同，最使我难以忘怀的同桌就是黄良杰了，我和他出现的故事也就是使人难以忘怀的。
坏到极点的黄良杰是我六年级的同桌，他在老师眼里是一个不折不扣的“坏学生”，不写作业、和同学打架、骂人总是少不了黄良杰的名字，调皮捣蛋是他的家常便饭，更别说指望他能给我们班级带来什么好的名声了，就算奇迹发生也不会发生这样的奇迹啊，俗话说：“江山难改，本性难移啊！值得“庆幸”的是：有一样总是没有他——表扬，老师表扬的时候总是看不见他的名字，也不知道为什么就这样老师把他安排成我的同桌。无恶不作的黄良杰也有自己伤心和痛苦的一面，他的父母对他是不闻不问，他在学校爱怎么样就怎么样，随心所欲，无忧无虑。
下面就是我和他在六年级出现的故事了：回忆起存有一次，他没拎笔袋，所以就什么学具都没拎，只好无所事事的在那里整天，不能真的今天和平时存有什么相同的，过了一会，他又呆呆的拿住了，我顿时对他无语了，当他看著专心致志的同学们都在深入细致的自学，他又显得无趣出来，没事干了，真的自己也想要自学了，可以他没文具，只好四处何人同学们筹钱了，可以同学们都不愿筹钱他，无可奈何的他又一次垂头丧气的返回了自己的座位上，我看著他的样子真的不好心疼啊！这样被人瞧不起，人缘又这么高，真是冤家路窄啊！碰上了我这个好心人，那就是你的福气，我马上掏出一支笔和一块橡皮还给他，他深入细致出来还挺调皮的，不想出现的奇迹就被这样普普通通的一支笔和一块橡皮檫而出现了。他不再就是老师眼里的那个不写下作业、和同学吵架、骂人、调皮，无恶不作的“糟学生”了。
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！
这就是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学出现了矛盾，因此心里不太高兴。我来到了教室，却辨认出大家都用一种怪异的眼光凝视着我。我心里醒，于是查问了一位好友。当我晓得真相时气坏了，因为昨日我处在气愤，把所有与争吵有关的事说了问我作业的龚原，没人他却把这件事说道过来了！我顿时火冒三丈，一口气跳至正在宣传的龚原
身边，喊了一声：“喜欢！你这个无耻的大嘴巴！”笑了笑，便气呼呼地走了。班里的同学都不骂人了，龚原呆呆地东站在那里，一动也一动……
我再也不理他了！我心里一直这样重复着！下了早读，我一个人坐在座位上生气。“喂，你过来一下！”我仰头一看，哼，没错，正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。“你可不可以出来一下？”他平和地说。我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不多。只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。“说好了，要等我走了才能看，一定哟！”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。我慢慢打开了纸团。我一看，傻了眼。天呀！上面写了大约800多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。 直至今天，我想要他，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身……
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