1、 《老子》第二十二章说：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新”；又说：“夫争，故天下莫能与之争。”意思就是说：“委曲就会保全，弯曲就会伸直，
唯不
低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因为不与人相争，所以没有谁能争过他。”
有人说，
《老子》讲无为 而治， 其实讲的也是为人的道理。
要求全面理解材料，但可以选择一个
侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，
确定文
体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
【构思提示】：从“曲则全”、“洼则盈”、“夫唯不争，故天下莫能与之争”等
到为人应该“谦虚，处人之下”，这样则更容易获得你想得到的。也就是说看
,看
到《老子》
并不是消极的，而是积极的，不过老子是采取了以退为进的方法。
委曲是为了保全，低
下是为了获得更多，不争是为了别人无法与之争，这也是
一种积极的人生态度。启示：
在充满竞争的吋代，更应该从古人那里吸收智慧
,讲究方式方法，去取得成功。勾践、
韩信。。。
2、 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散 放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香 木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，幵始还能坚信 自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他 很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香
木，正 是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过 了一车的木炭。
要求全面理解材料，
但可以选择一个 侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意 , 确定文体，
确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【构思提示】：对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。下面提供几考构思： （1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜
种参
它，反而对
别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒
置，让蝇头小利蒙蔽了
分严重，往往千里马常有而
自己智慧的双眼。（ 2）现实生活中，人才被埋没的现象十
伯乐不常有。 （ 3＞如果你是一个人才，你就不能被动
的去等别人来发现你，而应该主
动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（ 4）做事 要根据具体情况而定，不能墨守成规，
改变想法，舍得放弃，才能达到“
思想僵化，要像材料中的年轻人那样，
一抢而空”
的效果。
3、 有个鲁国人，揸长织麻鞋，他的妻子擅长织
白绢。他们想到越国去居住，
于是有人对
他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理 ,那人说：“麻鞋是穿在
脚上的， 而 越人是赤脚走路的， 白 绢是做帽子的 ，而 越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎 么不穷 呢？” 要求全面理解材料，但可以选择一个 侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意 , 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【立意提示
I(1) 横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉
读者的
指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能
不戴帽子，那
脱离实际。这种立意
的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出
现偏题、走题的现象。
(2) 反內立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论
疑。那
认为正因为越人
这就要求鲁人敢于尝试、
能开拓学生的思维能力，写出新意，
的一种思维角度。
(3) 延伸立意：就是在原材料己知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，
恰当的
还是不去呢？去
从而得出“亏本生意
做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。这种立意有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能
是顺向立意的更深一层的发展，
够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新
颖、主题深劾的文章来。
(4) 类比立意：就是通过联想，把材料的己知内容同材料外的其他内容由此及彼起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系
地联系
起来，进行类
人情等情况，也要根
比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产，消费、风土
据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬
长避短，才能生财冇道。这
作品富有浓郁的时代色彩和生活气
种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使
息。
4、 三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国“甲午”吗？
人，你还记得
一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”
给他解释
后，他 ：“ 在都 公
历了， 俺屯子里的庄稼人都不看皇
历了， 弄得清什么‘甲
午’ ！”。
从上海来京旅游的林小姐 ：“
甲午 争我是 得的。好像是在初中
学 的吧。
林 徐 个海 司令没当好， 日本人打沉了好多条船，
不 他禁 烟 是有功的。 ” 一
位在 和园北窗 外 各种 念章的中年人 ：“那用。打仗是当兵的事，做生意就是多 点少
人 几乎 此 都感到意外。
是多少年前的事了，知道了也没
点。”
要求全面理解材料，但可以 一个
侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，
确定文
体，确定 ；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄 。
【 意分析】在引 学生分析 材料 旨的 候，首先要 学生明白三个人
各 了
什么内容。第一个人把甲午只看作是 年的一个 志。第二个人把甲午混 一 。第三个人 甲午印象模糊， 它不关自己的事。供的，一般来 学生能 出。但 做到 一步 的共同点，即 三个人或不知道甲午 争，
争与 片 争
三点内容是材料本身提
是不 的， 三个人
或印象模糊，反 冷淡。由此
PJ 引 学
生作一系列的思考：作 一个中国浴血 的民族气 ？ 生共 。那么
人 不 忘 甲午 争？ 不 忘 世昌与侵略者
不 行屮国近代革命史的教育⋯⋯通 些思考，学生就会
再 一步从反面 ： 甲午 争一无所知的青年人，能有 史的 任
感、使 命感 ？老 通 一 深入的引 分析，学生 材料的 旨就明了了，
也深刻了，写起作文来也就不会偏 其至离 。
5、 1968 年，在墨西哥奥运会的百米 道上，美国 手吉运 上的 分牌。当指示灯打出
?海因斯撞 后， 身子看95 的数字后，海因斯
9 .
开双手自言自 地 了一句 。但他到底 了什么， 都不知道。1984 年，洛杉 奧运会前夕，一位叫戴
?帕 的 者在 公室回放奥运会
的 料片，
突然 个地方 生了 趣。他找到了海因斯，海因斯一 水，甚至否 当 。戴 ，你确 了，有 像 。海因斯看完戴 像 ，笑了， ：“ 道你没听 ？我 ，上帝啊！那扇 原
去的
来是虚掩着的。”
海因斯接着解 ，以詹姆斯 ?格拉森医生 代表的医学界断言，人 所承 的运 极限不会超 每秒
的肌肉
径 上非常流行，
10 米。 30 年来， 一 法在田
我也以 是真的，但是，我想我 跑出I0 .
0 1 秒
的成 。于是，每天我 以自己 最快的速度跑5 0 千米。因 我知道，百米冠 不是在百
米赛道上练出来的。当我在墨西哥奥运会上看到自己
9 . 95 秒的 纪录之后，我惊呆了，
原来， 10 秒这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终
点那根横着的绳子。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。【题意分析】
, 确定文
构思作文时要注意三点：第一，浓缩材料，提取主旨。给材料作文，常规写法要概述材料，放在文章开头，并亮出依据材料提炼出的观点。这则材有：挑战极限，创造奇迹：凭借执著，打破成见；艰难困苦正反对比，彰显论述力量。本题写成议论文比较容易
就是先精
料可以提炼的观点
, 玉汝于成，等等。第二，
出彩。第三，事例的选择除注重典
型性外，还要寒出新颖性与广度。如可选择“亚洲飞人”刘翔子，巴尔扎克成名之前于“狼狈’
11 0 米栏训练与夺冠的例
与困顿屮在手杖上刻了一行字一一我将粉碎一切障碍
的例子，等等。
6、螃蟹在树林里迷了路；遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么 走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹 走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得 我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意 , 确定文
体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【构思提示】
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是 因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可 以得出“对别人的意见不要盲从” “接受别人好的意见（思想）的同时也要结 合自己的实际情况”等
观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是 因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想， 忘记了 它天生是横着爬
这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助 别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学 全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属 于切合题意。
7、有位驯象人从来不把大象拴在大树上，只是把它用细绳拴在小竹竿上。许多人很难理
解小小的竹竿怎能拴住力大无比的大象呢？原来，在象很小的时候，
它就被拴在上面，
小象虽然拼命挣扎，却无力逃脱，最后终于放弃了努力，并
形成一种思维定势：这竹竿
是无法挣脱的。渐渐的，象虽然长
大了，跨出勇敢的一步，就会迎来一个新天地。
自主立意，自选文体，自拟题目，
却再也没
要求：在整体理解材料的基础上，自选角度，
有想过如何挣脱竹竿。其实，它只要
写一篇不少于 800 字的文章。
让世界为你喝彩不要让一切都成为记忆才去颔首叹息
, 跨出那
勇敢的一步，世界会为你喝彩。一题记
当那不知天有多高，海有多深的夸
父勇敢地跨出一
步，疯狂地追逐红日；当那九个太阳于天际高悬，后弈也跨出了着勇敢的地迥。 与其在对与错，真理与谬论间踌躇而不知所措，那勇敢的
一步，从此，天高
一步引出的也许不仅仅是
荣辱得失，更是尝试之后的喜悦与快意。
我们伟大的祖国
在尚无选择走社会主义道路时，
没有先例去效仿，没有经验去参考，难道就要因为这消磨下去吗？不！我们的领导者和人民
给予坚定的回答。 深思熟虑后， 我们依然迈出了社会主 义这条大道上的第一步。事实也证明：
资本主义道路在中国走不通。我们的选择是正确的。
这伟大而勇敢的第一步带来了亿万中华
儿女欣喜的笑容和对党的信任，这一步带来了祖国
大花园里的鸟语花香，蝶飞蜂舞相反，在左手与右手之间举棋不定，或由于怯懦而退缩不前的人是不会大有作为的，或许说因此失掉许多迷人的风景楚汗之争中
的羁王项羽由于内心的激烈斗争，一而再再而三地丧失杀掉刘邦的机会，或许
他意料到了 情势的严峻，可他就是不相
自己，不相信命运。或许他“力拔山兮气盖世”，或
许他 曾勇敢地驰骋疆场，身先士卒，可在这大是大非面前他没有勇敢地跨出那一步，伴随他的
是“竖子不足与谋”的辛辣嘲讽和江东父老的怨愤
但跨出勇敢的一步并不意
味着莽撞和轻狂，它需要细细反复斟酌，需要深思熟虑。荆柯用一生的光阴思考对付秦王妙方之后演绎了一藉刺秦王的戏剧，反道失却了卿卿性命。他着实勇敢，“风萧萧兮
的
易水寒，壮士一去兮不复还”，可他这举措太过天真，太过冲撞，没有稳重的思考，于他只能贻人口实。当蚂蚁身陷火蛇之中，它们勇敢地包成一团，一圈圈冲出重围；当斑被猎人追赶它们勇敢地让老斑羚用生命为代价为幼者谋求生存的权力，一跃而跨出世间
是羚
最美的彩虹
折的一步。其实，当你真的勇敢地尝试着跨出这一步，你会发现异彩纷呈的春天，世界都这为你喝彩 ,
许多时候我们并不是没有想到，而就是不够勇敢，不能跨出这转
在
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容