《走进化学实验室》教学设计（第1课时）
一、教学目标 （一）知识与技能
1．认识一些常用的仪器和药品。
2．了解药品取用的操作规范，能进行药品的取用。 （二）过程与方法
1．通过参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 2．通过实际动手训练，初步学会药品取用的操作技能。 （三）情感、态度和价值观
1．通过亲自动手实验，培养严谨的科学态度，并在实践中获得乐趣。 2．通过合作学习，学会与他人交流协作。 二、教学重点 1．仪器的识记。
2．固体、液体药品的取用。 三、教学难点 量筒和滴管的使用。 四、教学准备
教学设备：投影仪，计算机。
实验用品：烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、试管、镊子、药匙（纸槽）、量筒、胶头滴管、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液。
五、教学过程
教师活动 【讲解】150多年前，国际化学权威贝采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大呼上当。原来贝采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝新课导入 到药品，而学生们实实在在尝到了苦（3分钟） 头。 通过这个故事你明白了什么？ 【引入新课】这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。在实验室中，切记千万不能用手接触药品，更不能去尝任何药品的味道。好了，让我们到实验室参第1页 共3页
教学环节 学生活动 设计意图 倾听，思考。 畅谈看法。 创设情境，通过故事明确实验时要细心观察，遵守实验室的规则。
观一下吧！ 通过实验室的整体感知，体会实验室药品和仪器摆放的原则。 培养学生的观察感知能力。 【多媒体展示图片】化学实验室全景观看，思考实验室药图片。介绍化学实验室的情况，指出品和仪器的摆放原学习化学的一个重要途径是科学探则。 究。实验是进行科学探究的重要手段。 【引导观察】引导学生观察实验桌上贴好名称标签的常见仪器，引导讨论他们的用途。 【引导过渡】多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器。 （过渡）大家认识了一些化学仪器，让我们利用这些仪器进行一些实验的基本操作练习吧！ 两人一组认识桌面上的一些常见的仪器，讨论它们的用途，集体交流。 观察，抢答并说出你对它们的了解。 通过小游戏加深学生对常见仪器的认识。 自学与阅读：实验室【讲解】实验室化学药品取用的原则。 药品取用原则。交流归纳。 【展示】一些常见的危险化学品的标观察区分。 志。 认真观察，倾听。 一、固体药品的取用（粗略取用） 学生代表台前演示，新课讲授 演示块状药品和粉末状药品的取用。 其他同学指出存在的（35分钟） 在纠错中总结一般方法： 问题。 块状：一横二放三慢竖； 两人一组完成实验粉末状：一倾二送三竖起。 1-3，练习固体药品的取用。 二、液体药品的取用 观察教师的操作，讨1．不定量液体的取用 论教师提出的问题并演示液体药品的取用，同时说明注意交流。 事项，逐一引导讨论这样操作的原因。 学生代表模仿操作，适时指导学生的操作。 其他同学观察并指出错误。 认真观察，试着自己2．一定量药品的取用 向量筒内倾倒一定量【讲解】量筒的使用方法，边讲解边的液体，观察它的液演示。 面（成凹形）。 结合观察，讨论并交【讲解】量筒内液体读数的方法。 流。 【引导讨论】不正确的读数可能引起学生思考，提出使用的影响。 滴管。 【设问】仅通过倾倒能不能正好取用学生模仿使用量筒和45 mL的液体药品？ 滴管。 讲解胶头滴管的使用，同时做演示。 在阅读中了解化学药品的取用原则。 通过学生演示巩固药品取用的方法；在亲手体验中学会药品的取用，锻炼学生的动手能力。 通过交流讨论使学生明确液体取用的方法和注意事项。 在亲自观察中发现问题，并寻求解决问题的方法，培养学生的探究欲望。 通过亲手体验增强学生的实验操作能力，增第2页 共3页
【布置实验任务】教师在巡视中适时的进行实验操作上的指导。 引导交流，谈体会。 两人一组完成实验，练习液体药品的取用，正确观察实验现象。 交流实验现象和实验感受。 进学生化学学习的积极性。 处理实验后的废液，形成良好的实收拾好实验台。 验习惯。 【课堂小结】本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。 学生畅谈收获。 【习题反馈】 1．下列关于实验基本操作的图示中，错误的是（ ）。 引导学生正确处理实验后的废液。 A．滴加液体药品 B．倾倒液体 C．读取液体体积 D．取用碳酸钠粉末 2．读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20 mL，则实际为（ ）。 课堂小结A．大于20 mL B．小于20 mL C．为20 mL D．无法判断 3．做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（ ）。 及反馈 （7分钟） A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用 C．倒入废液缸中 D．放回原试剂 4．写出下列仪器的名称，说出它们的用途。 A____、B____、C____、D____、E____ 其中，能直接进行加热的仪器是____；可以量取一定量液体体积的是____；用于收集少量气体的仪器是____；用于给其他物质加热的是____。（填序号）
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