河北省石家庄市九年级上学期期中考试语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A . 阐（chán）释 真谛（dì） 吟唱（yíng） 蓑败（shuāi） B . 幼稚（zhì） 迷惑不解（huò） 繁衍（yán） 玛丽娅（yǎ） C . 忐忑（tǎn tè） 怒不可遏（jié） 萌发（méng） 一抔黄土（pǒu） D . 萌发（méng） 麦穗（suì） 刹那间（chà） 无可奈何（nài） 2. （2分） (2015七上·徐州期中) 下列各项中有错别字的一项是（ ） A . 瘫痪 并蒂 各得其所 翻来覆去 B . 锤打 搓捻 不求甚解 恍然大悟 C . 尴尬 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D . 烂漫 委屈 满不在乎 花团锦簇 3. （2分） 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
古诗文里______着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的________-…… 谁能穿透历史的冰层，________ 古诗文的领域，寻觅到汉语的 ________，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。
A . 隐藏 理想 侵入 美味佳肴 B . 封存 心绪 踏入 琼浆玉液 C . 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝 D . 蕴藏 思想 潜入 源头活水 4. （2分） (2016·黄石) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B . 这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。 C . 这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。 D . 史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。
5. （2分） (2016八上·崇仁期中) 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①尤其到了唐代，不少诗人都是在异乡进行诗歌创作，在游历的过程中进行创作。 ②诗歌是情绪的流动，这些诗人，如屈原、杜甫就是游子。 ③诗歌与旅游的渊源，可追溯到战国时期。 ④从楚国的屈原开始，诗歌与旅游变得密不可分。 ⑤他们在行走的过程中留下了最丰富、最感人的诗篇。
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A . ②③④①⑤ B . ③④①②⑤ C . ③①⑤②④ D . ②④③①⑤
二、 语言表达 (共1题；共4分)
6. （4分） (2016九上·射洪期中) 在“青春我来秀”才艺比拼中，请你根据下面画线句的句式特点，从26个字母中（A除外）任选两个仿写两句话。
青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。青春是A．像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。
青春是________ ， ________。 青春是________ ， ________。
三、 综合性学习 (共1题；共8分)
7. （8分） (2016九上·恩阳期中) 著名教育家苏霍姆林斯基说过：人一生最宝贵的精神财富就是能够通宵达旦地读一两百本书。读书是人类特有的神圣的权利。某班举行《好读书 读好书》的综合性学习活动，请按要求答题。
（1）
请给活动拟一条宣传标语：________。 （2）
如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？至少说出两种。 （3）
请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。 名著：________；理由________。
四、 默写 (共1题；共12分)
8. （12分） (2016九上·南平期末) 古诗文默写。 （1） 过尽千帆皆不是，________。（温庭筠《望江南》） （2） 无意苦争春，________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（3） ________，________，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》） （4） 池上碧苔三四点，________，________。（晏殊《破阵子》）
（5） ________？悠悠。________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （6） ________，________，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）
（7） 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达自己渴望建功立业的句子是________，________。
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五、 文言文阅读 (共1题；共20分)
9. （20分） (2016·颍泉模拟) 阅读下面文言文，回答问题。 《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（1）
解释下列划线词在文中的意思。 ①落英缤纷 ________ ②仿佛若有光 ________ ③便要还家 ________ ④便扶向路 ________ ⑤后遂无问津者 ________ （2）
翻译下面的句子。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （3）
文中哪句话表明桃花源人听了渔人的话之后，仍然继续在桃花源中生活?他们为什么不愿意离开？ （4）
在建设和谐社会的今天，你理想的桃花源是怎样的社会?请结合中国梦，试用简洁的语言加以概括。
六、 现代文阅读 (共2题；共50分)
10. （25分） (2017七下·无锡月考) 阅读下文，回答问题 《老师! 老师！》 阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
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②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋①老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一
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种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自《读者》有删改）
【注】①耄耋（mào dié），指老年，高龄。耄，八九十岁的年纪；耋，七八十岁的年纪。 （1）
请分析开头一段在文章中的作用。 （2）
文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 （3）
请从人物描写或修辞运用的角度赏析文章第⑨段中画横线的句子。 （4）
阅读下面链接材料并回答问题。
【链接材料】一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。（魏巍《我的老师》）
蔡芸芝老师和张梦庚老师多是极普通的老师，可两位作者都认为他们伟大。结合文章内容，说说这两位老师的“伟大”表现在哪里？
（5）
这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。 11. （25分） 阅读《谈尊严》完成小题。 谈尊严
①“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲鸿的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
②自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”：有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……他扪都是活得有尊严的人。
③人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。
④古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其间的深意。因为做人没有尊严，没有了做人的骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑤人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一
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个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严。史书上有这样一个记载：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑦所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。
⑧让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。 (作者何蓉瑜 有删改) （1）
文章的中心论点是_______________ _______（不超过十个字） （2）
第①段划线句有何作用？ （3）
请为第⑥段补充一个论据。 （4）
第②段第⑤段各运用了什么论证方法？有什么作用？ （5）
简要分析第④段的论证过程。
七、 作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2015·咸宁) 阅读下面的材料，按要求作文。
在陈权忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了隐藏其间的趣味。
其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。
在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。 要求：①紧扣材料主旨，传递学习、生活中的正能量。②抒写真情实感。③除诗歌外，文体不限。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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参考答案
一、 选择题 (共5题；共10分)
1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、
二、 语言表达 (共1题；共4分)
6-1
、
三、 综合性学习 (共1题；共8分)
7-1
、
7-2
、
7-3、
四、 默写 (共1题；共12分)
8-1、
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8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、
五、 文言文阅读 (共1题；共20分)
9-1、
9-2、9-3、9-4
、
六、 现代文阅读 (共2题；共50分)
第 8 页 共 10 页
10-1、10-2、10-3
、
10-4
、
10-5、11-1、11-2、11-3
、
11-4
、
11-5、
七、 作文 (共1题；共5分)
12-1
、
第 9 页 共 10 页
第 10 页 共 10 页
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