江苏兴化 李剑峰
报载，北京市中小学学生咨询中心在接到的1.8万个电话中，有600个直接涉及到学生对教师素质的评价，其中很多是被教师忽略的“小节”。这则材料发人深省，它告诫我们，教师要注重“小节”。
马卡连柯指出：“你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才执行教育儿童的工作。在你们生活的每一瞬间都教育着儿童……。”这段话告诉我们，一滴水可以折射出太阳的光辉，教师是学生的榜样,教师的一言一行、一举一动都是学生活生生的教科书。如果我们不拘“小节”，就会在学生的心田里播下不良的种子，削弱教师自身的人格力量和人格魅力，削弱思想政治工作的效果。
有个别教师不注重仪表，有个别教师说话不注意场合，有个别教师不习惯提前候课，有个别教师热衷于“小来来”。如此等等，不一一陈述。殊不知，这些小节是十分有害的。
人们常说，“涓涓细流可以汇成无垠的江河”。小与大是对立的统一，大由小组成，小可以发展为大。我们要做一个合格的人类灵魂工程师，优秀的人民教师，担当起教书育人的光荣使命，就要注重自己的“小节”，不断加强自身的修
养，培养高尚的师德。如果不拘“小节”，天长日久，“千里之堤”就会“溃于蚁穴”，就可能会丧失“大节”。
要知道“教育无小事，教师无小节”!
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