浅谈小学语文写作能力的培养

浅谈小学生语文写作能力的培养

冯明霞

（山东省东营市垦利区第二实验小学，山东

摘训练。

关键词：写作；阅读；生活；技巧

随着国家对传统文化越来越重视，对语文的要求也越来越最感动的一件事情，养的第一只小动物，给亲人买的第一个礼物高，所以小学语文写作也是非常重视的，写作是一个小学生熟练等等，都能够让学生写出自己的所思所想。掌握语文这门课的具体表现。这样就促使我们更严格地要求学生写好作文。改变传统的旧有的教学方法，改革自己教学教法提高学生的写作能力。

一、阅读增加写作素材

三、培养写作技巧

写作还是要培养写作技巧的，在做任何事情的时候都是讲求方式方法，有一定之规的。在传统的教学中，写作是没有什么方法而言的，都是教师拟一个作文题目和作文要求让学生在规定的时

东营）

要：作文是小学语文中考查学生语文素养的重要体现，小学生的写作首先应该积累素材，这就需要大量的阅读来完成了。在

写作过程中能够写得情真意切、身临其境就要学生开始体验生活，写自己在生活中经历过的事情。教师也要对写作技巧进行相对应的

小学语文写作最好的来源是阅读，阅读当然也是有方式方法间内完成，写好后教师做简单的批改，学生在简单的作文批改中的，阅读中的读书只是一个重要的环节而已。阅读文章都要有一得不到有效的提升。写作技能培养也是需要步骤和模块化训练，个好的阅读习惯，就是提前带着问题去阅读，为以后的读后感、人从写段落到文章，从简单的景物描写、人物描写到叙述事件。从简物小传等准备。读书一般以三遍到五遍为宜，注意文章中的细节，单到复杂，从小到大循序渐进的过程。例如，写秋天的树林落叶的对精彩的地方进行标注，提炼文章的大体框架和写作思路。比如场景，就非常有意思，这就要求学生在放学后或者课间对小树林文章通篇的线索是一个物品、动物还是人物。给文章批注也是一进行细致的观察，观察树叶的色泽、干枯度、落叶的比例以及树叶个非常重要的学习方法，代表人物就是毛泽东批注《红楼梦》，金落下的形态，微风吹起落叶的感觉等等。圣叹批注《水浒》《西厢记》。这样会加深对文章的理解程度，体会

一般的技能都是从模仿到掌握到灵活运用的程序，我们在小

作者写出的优秀词句，为自己的写作提供思路和模板。然后就是学生训练作文也可以从仿写、改写、缩写、扩写等方面开始。按照

读后感的完成，读后感并不是一般意义的写一小段对文章的感想文章的六大要素，时间、地点、人物、起因、高潮、结束来安排文章就完事了，而是要把读后感写得更加详细认真，比如文章的人物、布局。让学生把基本的作文框架首先搭好，这也是一个好的开端。线索、情节、优秀的词句以及作家的写作初衷等等。如果读一遍不比如大纲段落大意拟好。然后依据各个段落的要求进行模块填充明白不理解就多读几遍，直到明白为止。再就是人物小传的撰写，这对于写作是非常重要的，尤其是人物描写。京剧中还要有生旦净末丑等不同的角色，写作中的人物更要有不同的鲜明特色的人物才能体现出好的作品。通过人物小传来磨炼对人物的把握，比如一个人物的家庭背景、文化程度、朋友和亲人的素养都是体现这个人物的性格和素质。

二、体验生活

在写作中最忌讳的就是假大空，就是自己凭空想象而没有意义，空洞而不切实际。写作就是要让读者跟着作品或喜或悲，引导

就可以了。最难写的应该就是抒情这一部分了，这一部分是作文的点睛所在，写好才能出彩。由于它比较抽象，有点可意会不可言传的味道，这就需要对着一部分特别训练，要大量地阅读和仿写才能有更好的掌握和提高。当然也要学写自己的感情，表达自己的情感，这也是后续的训练了。写作文要字迹清楚整洁，见字如见人也是有一定道理的。

总之，在写作的道路中是无止境的，写作是可以刻意练习完成训练的，也是一种积累后的集中提现，积累也是非常重要的，比

丰富生活经历等等，都是写作中不可或缺的因素。读者的情绪。而作者怎么能写出这样的作品呢？答案就是体验生如大量的阅读、

系统化根据学生的学习进活。做任何事情首先要有同理心，把自己的位置不要放得太高，而写作技巧中的模块化训练也要科学化、是放在别的位置去思考问题，体会别人的感想。这样写出的作品度不断调整方案。比如春天写春天的万物复苏和夏天写夏天的枝

写出的作文具有才会更加贴合实际更加感人。比如现在许多学生对长辈的称呼姑繁叶茂等等。当然也要开阔学生的思维和眼界，提高学生的综合语文素养。姑和阿姨，舅舅和叔叔、表兄弟和堂兄弟等弄不清就经常闹笑话，一定的情感，

参考文献：还有的对农作物的习性不了解，这些常识性的东西不明白怎么能写好作文呢。这就要求教师除了正常的讲课，还要讲授一些日用

［1］刘付营，纪建伦.小学语文作文教学指导探究［J］.学周刊，

（20）.的常识给学生增加他们的见识。利用视频、图片和校外活动等增2017［2］王姣.如何在小学语文教学中开展写作教学［J］.西部素质加学生体验。组织学生参与体验农活，学生自己养小动物或者植2017（8）.物等等。写作就是来源于生活，脱离了这个实际就写不出好的作教育，文。在写作培养中应该先从学生熟悉的生活中开始，比如让学生

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