精选苏州市2020届苏教版九年级语文上学期期末考试试题

2019-2020学年第一学期期末考试试卷

九年级语文

(本试卷分三部分，共21题，满分130分，考试用时150分钟) 注意事项:

1.答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考试号填写在答题卷相应的位置上。

2.答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。

3.考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。

第一部分(24分)

1.阅读下面一段文字，按要求答题。(6分)

手握返程的车票，(mò) 然回首，不禁感叹江南是个美丽的地方。水是那么清澈见底，容不得一点儿污秽;树总是那么茂盛青脆，郁郁葱葱，即使未加修剪，依然是那么精(zhì) ;雨也是那么晶莹无暇，敲打着窗楞，演奏出一曲曲天(lài) 之音;园林假山的堆叠亦是别出心栽，配合着周边的池沼修竹，自然又是可以入画的一景。 (1)根据汉语拼音写出相应的汉字。

①(mò) 然回首 ②精(zhì) ③天(lài) 之音 (2)文段中有三个错别字，找出来并加以改正。

① 改为 ② 改为 ③ 改为 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) ①晓战随金鼓， 。(李白《塞下曲》) ② ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ③黄河远上白云间， 。(王之涣《凉州词》) ④无言独上西楼，月如钩。 。( 《相见欢》) ⑤ ，志在千里。(曹操《龟虽寿》) ⑥ ，地利不如人和。(《孟子》)

⑦参差荇菜，左右流之， ，寤寐求之。(《诗经·关雎》) ⑧皓月千里，浮光跃金， 。( 《岳阳楼记》) 3.名著阅读。(5分)

(1)阅读《宫廷游戏》中的一段话，回答问题。(3分)

有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超

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过了我所知道的一切国家，我最高兴看的是 ，……我想把这件事详细描写一下，希望读者不要着急。

我在小人国最喜欢看的表演是什么?哪些人常会表演这种游戏?(3分)

(2)下面是有关《格列佛游记》的读书笔记，哪一项表述是正确的( )(2分)

A.在《格列佛游记》一书中作者斯威夫特用虚构的情节和讽刺的手法，剖析了当时法国丑陋的社会现实。

B.格列佛在农夫手中受尽了屈辱，常被带着四处表演赚钱，有一次还把他扔到盛满乳脂的大银碗里。

C.格列佛发现勒皮他人学习方式很独特，把命题和答案写在饼干上，然后再让孩子们把饼干吃下去。

D.格列佛的船舶遭海盗劫持，他弃船来到慧骃国并和慧骃交上了朋友，最后因该国要彻底消灭耶胡而不得不离开。

4.观察下面这幅漫画，给漫画取个题目，井说说漫画的寓意。(3分)

题目:

寓意:

第二部分(46分)

阅读下面一首诗，完成5-6题。(5分)

白雪歌送武判官归京

岑 参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

5.关于这首诗，下列表述错误的一项是( )(2分) ．．

A.岑参是边塞诗派代表人物，本诗虽以送别为主旨，但却以咏雪贯穿全文，将塞外雪景写得

千姿百态，气象万千。

B.一、二句写北风猛烈，雪来得突然，极言天气的恶劣，为友人创造了特殊的送别环境，也

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为后文写雪景蓄势。

C.五、六句写雪入帐内的情景，与后两句一起突出军营战士们的艰苦生活，也表现了将士们

的豪情壮志。

D.“中军置酒”两句，诗人用边塞特有的乐器奏起热闹的音乐，亲自在营帐内为友人设酒践

行，全无一般送别诗的忧愁。

6.用自己的话描述“山回路转不见君，雪上空留马行处’，展现的画面，并说说表达了作者怎样的感情。(3分)

阅读《陈涉世家》选段，完成7-9题。(7分)

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰: “大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 7.下面句子中加点字的意义相同的一项是( )(2分) A.会天大雨，道不通 策之不以其道(《马说》) ．． B.得鱼腹中书 撰长书以为赞(《送东阳马生序》) ．． C.或以为死 或异二者之为(岳阳楼记) ．． D.扶苏以数谏故 太医以王命聚之(《捕蛇者说》) ．．8.选出和例句加点字用法不相同的一项( )(2分) ．．． 例句:乃丹书帛曰

A.失期，法皆斩 B.有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》) ．． C.斗折蛇行，明灭可见(《小石潭记》) D.驴不胜怒，蹄之(《黔之驴》) ．．

9.“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:‘大楚兴，陈胜王!’”，表现了陈胜怎样的特点?请结合文本谈谈你的理解。(3分)

阅读下面的文章，完成10-11题。(6分)

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钓鱼记

予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰:“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰:“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣，奚②其获?”乙如其教，连取数鱼。予叹曰:“旨哉!意成乎道也。” (宋代林昉《田间书·杂言》) 【注】①意:意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。 10.请将文中画线句子翻泽成现代汉语。(4分)

(1)乙竟日亡所获也。

(2)食饵同，钓之水亦同何得失之异耶? 11.用自己的话说说，甲乙二人“钓同而得失异”的原因。(2分)

阅读下面一篇文章，完成12-14题。(9分)

不容忽视的“镉大米”

①人们总是在食品安全中学习化学知识，几年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。

②“镉”究竟为何物? 镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。

③根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。

④这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米—这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的—虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。

⑤长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成

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人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的锅还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。

⑥镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。 ⑦中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵杭力。 (摘自新浪网，有删改) 12.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3分)

13.文章第④段划线句主要运用了哪两种说明方法?说说其作用。(4分)

14.下列推论不符合文章意思的一项是( )(2分) ．．．

A.水稻是典型的镉“受害作物”，因为其浇灌的用水中常含有通过工业废水排入沟渠河流

的重金属元素“镉”。

B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还有可能

会对人的生殖和发育系统有危害。

C.中国人主食米饭，“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害，据统计，我国也有

不少“痛痛病”病例或疑似病例。

D.对中国居民来说，预防“镉大米”危害的可行途径有:增加食谱的多样化，减少对大米的

依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。 阅读《石崖上的枣树》，回答15-20题。(19分)

石崖上的枣树

刘成章

①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了;可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到

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了八九月间，红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着一大片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却又只能兴叹。

③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下三两颗枣子而已。“这枣真成了王母女郎良的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，枝头摇了三摇。

④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说:“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。

⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》: 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

⑦我又想起了一首陕北民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。

⑧这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗?

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⑨想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你;它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 (有删改) 15.文章叙述了人们有关枣树的哪儿件事?请简要概括。(3分)

16.文章第一段开头对山崖进行细致的描写，有什么作用?(4分)

17.自选角度，赏析文中画线的句子。(3分)

红的绿的、半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

18.第⑤段说“我”当年摘枣“悻悻离开”，第⑥段又说“不再悻悻了”，结合上下文和你的理解说说各自的原因。(4分)

19.文中不吝笔墨写到《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用?(2分)

20.结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解。(3分)

第三部分(60分)

21.作文。(60分)

请以“冬天也美丽”为题，写一篇文章。 要求:①除诗歌外，文体不限，不少于600字; ②不得出现真实的校名、班级和人名; ③书写认真规范。

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