八年级语文下册醉翁亭记教学设计语文版

通过自读、齐读、讨论等环节理解文章主旨，学会赏析景物描写。 情感与态度：

理解作者旷大的胸襟和与民同乐的政治理想。 【教学重点】

引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光的描绘，学会赏景、写景。 【教学难点】

体会理解与民同乐的政治理想。 【课前准备】

多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课

复习导入。 二、品析课文： 教 师 活 动 学 生 活 动 （一） 品析文章脉络 1、检查学生从不同方面概括文思考、回答 段内容，抽生答。 2、生回答后师归纳 笔记明确 （二） 探讨中心 1、要求学生读课文，看能不能1、生读课文，边读思考。 找到一个句子表明醉翁之乐的真 正含义？ 2、抽生回答，引导明确答案 2、理解掌握。 （三） 精段赏析 1、 1、让学生找出自己喜欢的段落，1、找出自己喜欢的段落并朗读。 然后一起朗读。 2、要求学生自由朗读喜欢的段2、读课文，思考，再讨论交流。 落，边读边思考以下问题： ①作者抓住了哪几幅画面？ ②这几幅画面有什么特点？， ③这几幅画面的描绘中你最 喜欢哪些词语？ ④这几幅画面是按照什么顺 序来描绘的？ 3、抽生回答、然后结合画面3、结合画面理解。 小结。 4大屏幕显示画面，让生用自4、观看画面，然后用自己的话来己的话来描绘画面。 描绘。 5、指导背诵 5、背诵喜欢的段落。 三、总结全文 四、拓展延伸 仿写：家乡是美的，你一定热爱写作练习 自己的家乡，写一写家乡的美景，表达出对家乡的喜爱之情。（要求：仔细观察，抓住有代表的事物及其特点，有顺序地写作）。

附

板书设计：

醉 翁 亭 记

欧阳修

在乎山水之间 环境及亭名由来 山水之乐 醉意 在乎一州之百姓 朝暮、四时之景 赏景之乐 醉景 与民同乐 游山宴饮场面 宴酣之乐 醉人 民乐而乐 太守归宾客从 各得其乐 醉归