部编版三年级语文上册第二单元教材分析

一、单元教材分析

本单元以”金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》3首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》3篇课文，从不同角度展现了秋天别样的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景，或咏景言志，或借景劝勉朋友，或借景表达思乡怀旧之情；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。篇章页的插图描绘了两个孩子骑着自行车穿行于深秋道路的画面，视野宏阔，意境深远。

本单元的语文要素是”运用多种方法理解难懂的词语”法，本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。其中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；《秋天的雨》以”五彩缤纷”为示例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。语文园地的”交流平台”引导学生总结理解词语的方法，”词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。

本单元的习作要求是”学习写日记”。本单元的习作编排，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。

二、单元教学目标

1，认识35个生学，读准1个多音学，会写39个学，会写31个词语。

2. 能借助注释理解诗句的意思。背通3首古诗，默写《山行》 3. 能有感情地明读课文，背请指定的课文段落，抄写自己喜欢的句子。

4.能用心观察生活，仿照课文写出自己着到的景色. 5.能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。 6、了解日记可写的内容及日记的基本格式。能用日记记录自已的生活。

7.能站合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 能写出形容四季的词语，并和同学交流。

8.能说出理解\"憧憬\"\"态忑不安\"这两个词语的意思，并能正确使用。

9能用钢笔书写\"狂、排\"等8个字，注意执笔姿势。做到横平经直，把学写得规范、端正、整洁。

10. 积累\"秋高气爽、天高云淡\"等9个与秋天有关的词。