活动目标：
1.幼儿围绕主题展开想象，以绘画方式表现自己的所感所想。
2.幼儿能对画面进行合理布局，大胆表现，提高想象力。
活动形式：集体
活动预备：教室环境创设，恐龙玩具若干；多种作画工具。
设计意图师幼互动教育反思
教师让幼儿亲自操作培养幼儿的动手能力。
制作恐龙作品，激发了幼儿的创作爱好，将自己的操作结果利用起来，并进行展现，培养了幼儿的自信。“在专门久往常，当人类专门没有显现的时候，恐龙差不多在地球上四处游荡，统治着世界，体型小的迅速追赶着猎物，庞大的植物性恐龙大嚼叶子和花。有的恐龙喜爱生活在水中，有的在空中翱翔。。。”
幼儿运用美工材料通过绘画、图色剪贴、表现恐龙世界。制作立体恐龙.
“老师，我画了一只剑龙，您贴到墙上吧”
3、幼儿作画，教师指导。
①引导幼儿依照恐龙的自身特点来作画。
②启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。
请幼儿介绍自己的作品，并进行展现。（让幼儿依照自己绘画内容，把故事讲述完整，进展幼儿的想象力与表达能力）由故事引出问题，让幼儿依照以有的生活体会讲述，给小孩以真实感
教师指导幼儿以小组的形式，自己选择不同的形式来制作自己喜爱的恐龙.
幼儿对恐龙已有了更多的了解，因此幼儿能依照各种恐龙不同的特点来进行表现。
由于那个班是混龄班教师需要给不同年龄的幼儿提供不同的层次的半成品。教师给画好几种恐龙过塑，并提供彩色有图样和无图样的纸、白色有无图样的纸。
通过观赏，给幼儿美的感受。
思维接力棒：
“恐龙并没有消逝，它们只是长出了羽毛，从而被称为鸟类！”始祖鸟，证实是最早的鸟，确与鸟类的进化过程没有联系，而直截了当从属于恐龙类。“恐龙的世界，能够复生吗？”＂如何样让恐龙为人类服务？＂引导幼儿大胆的想象。“恐龙多年之后依旧存在！”
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容