语文版二年级语文下册标点符号专项强化训练

语文版二年级语文下册标点符号专项强化训练

1. 给句子加上标点符号。

（1）你真能干______小板凳做得一个比一个好______

（2）你做的小板凳很好______

（3）我怎么能要你的椅子呢______

（4）我不能要你的椅子______

2. 按要求写句子。

（1）把下列句子补充完整。

①花园里的花真多呀，有______ ， 有______ ， 还有______。

②______悄悄地______。

③______嫩嫩的。

（2）把下面的词语组合成完整的句子，并加上标点。

①动 缩着 笋芽儿 身子 不敢

②探出头 竹笋 地下 从 来了

3. 把标点符号补充完整。

①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸都很纳闷______

②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______

4. 加标点。

①你想到了什么好办法了吗

②妹妹正在认真地做作业

③华山真高啊

④鲁班真是一个非常细心的人

5. 连词成句，加上合适的标点。

①葡萄干 这里 的 生产 有名 非常

②日月潭 许许多多的 吸引了 风光秀丽 中外 游客

③大桃子 “仙桃石” 从 好像 天上 飞来的 一个

6. 给下面的句子加上合适的标点。

①你为什么要跑回家呢______

②这只小白兔真可爱呀______

③我是二年级的小学生______

7. 读一读，加标点。

①冬爷爷也会画画儿吗______

②冬爷爷真是个大画家______

③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______

8. 读句子，并加上标点符号。

①我和妈妈今天去公园看花______

②下课了______操场一下子变得热闹起来______

③世界多美呀______

④这本书有意思吗______

⑤你在干什么呢______

9. 我会加标点。

______橡树也不可以砍______工人们说______

10. 给下列句子加上标点符号。

你去过台湾的蝴蝶谷吗______

蝴蝶谷里的景象真迷人啊______

蝴蝶有红的______黄的______蓝的______紫的______多好看啊______

11. 给下面的句子加上标点。

狼想吃小羊 就故意找碴儿

12. 把下面每组词语连成句子写下来，再加上标点符号

我们 高兴 ＂六一＂ 儿童节 非常 那天

13. 指出下列句子中破折号的用法。

①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。______

②你买这本书吧--这本比那本好。______

③“哦!您，您就是--”______

④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______

14. 读下面的句子，并加上标点。

______六一______那天大家又唱又跳可高兴了______

15. 阅读下文，回答问题

读书

①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？

②感谢母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙。勉强（qiáng qiǎng）地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，逼着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。

③门内是多么使我眼花（獠 缭）乱画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！

④我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。

⑤记得我首先得到的是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。

⑥此后无论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得我八九岁的时候，我要求老师教我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字 是鸡唱晓 我几乎不假思索地就对上个 鸟鸣春 他大为喜悦诧（chà cà）异 以为我自己已经看过韩愈送 孟东野序 其实 以鸟鸣春 以雷鸣夏 以虫鸣秋 以风鸣冬 这四句话 我是在一张香烟画的后面看到的

⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生也说他译书的时候，被原作的情文所感动，而“笑啼间作”。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交（逼 迫）的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！

（1）选择文中括号内正确的读音或者汉字。

勉强______（qiáng qiǎng） 眼花______（獠 缭）乱

诧______（chà cà）异 饥寒交______（逼 迫）

（2）给第⑥段中加横线部分打上标点符号。

他笑着给我写了三个字______是______鸡唱晓______我几乎不假思索地就对上个______鸟鸣春______他大为喜悦诧异______以为我自己已经看过韩愈______送孟东野序______其实______以鸟鸣春______以雷鸣夏______以虫鸣秋______以风鸣冬______这四句话______我是在一张香烟画的后面看到的______

（3）认真阅读短文，判断对错。

①“其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个‘人’都从字上站起来了”这句话是说《聊斋志异》中不管是人、鬼、还是狐，性格都很活泼。______

②“我一跨进这个门槛，我就出不来了”这句话告诉我们小冰心一旦进入了书的世界，就被吸引住了，就不肯离开书了。______

③“我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的’’这句话中的“文字的工具”指的是我用来写批注的笔。______

④第④段中的“熟能生巧”指的是当一个字形反复呈现，“我”对这个字熟悉以后，就能大概猜到这个字的意义。______

（4）你从哪里看出儿时的冰心是一个地地道道的小书迷？

（5）本文是冰心老人81岁时在病榻上写的，我们从中没有读出历经沧桑的老人遭

遇病魔的痛苦，反而感受到她对幼年读书生活的美好回忆，说说自己读完文章后的感受。

16. 给下列句子加上合适的标点。

（1）树木吐出点点嫩芽______那是春天的音符吧______

（2）有人反驳______那时候还没有飞机呢______

17. 阅读下文，回答问题

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（摘自《盘古开天地》）

（1）这段话是围绕哪句话写的。

（2）你知道文中省略号的作用吗？

（3）请你发挥想象，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。

盘古的______变成了______。

（4）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

18. 给第二个句子加标点，使两句话的意思不同。

（1）头 发 全 无，麻 子，脾 气 不 大 和 顺。

（2）头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺

19. 阅读下文，回答问题

茅以升苦背圆周率

茅以升10岁那年，就以优异的成绩进入江南中等商业学堂。他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他毫不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。

他给自己制定了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身湿淋淋的。从此，人们称他为“书呆子”。

有一年____学校举行新年晚会____同学们唱歌____跳舞____弹琴____吹笛____个个都表演了节目____非常热闹____这时，有人提议让茅以升也表演个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。出人意料，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会唱歌，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧――3.1415926……”他竟然一口气背出圆周率小数点后面的100位数字。顿时，掌声雷动，经久不息。师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升油然而生敬意。

原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后100位数字，他想圆周率这么重

要，我不妨把他背下来。于是，他每天起床都要把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。从背小数点后10位、20位，到30位、40位……最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。”

功夫不负有心人。正是从小养成刻苦学习、勤奋读书的好习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥梁专家。

（1）给短文的第三自然段加上合适的标点。

有一年______学校举行新年晚会______同学们唱歌______跳舞______弹琴______吹笛______个个都表演了节目______非常热闹______

（2）联系上下文理解下面词语的意思。

①闻名世界：______。

②功夫不负有心人：______。

（3）短文共有______个自然段，其中第______自然段是讲茅以升苦背圆周率的。读一读，用“______”画出一句茅以升专心致志背圆周率的句子。

（4）茅以升苦背圆周率“苦”在哪里？你对这种“苦”有什么看法？

20. 阅读短文，回答问题。

囊萤映雪

古时候，有两个穷苦人家的孩子__一个叫车胤（yìn）__一个叫孙康__他俩都非常好学__

白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。

夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。

一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出 一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

（1）在横线上填写适当的量词。

一______灯 一______薄纱 一______书 一______雪

（2）在文中第一自然段的空白处填上恰当的标点。

古时候，有两个穷苦人家的孩子______ 一个叫车胤（yìn）______ 一个叫孙康______ 他俩都非常好学______

（3）车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？

（4）读了这个故事，我们应该向车胤和孙康学习什么？

21. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。

①我白天______晚上______

②______不好意思______

③______多么______

④______一边______ 一边______

22. 按要求完成句子。

（1）王后恶狠狠地说______这一回______你总该死了吧______(给句子加标点)

（2）王子救活了白雪公主。（改写成“把”字句）

（3）乡下的女人津津有味地吃着苹果。（用划线的词语造句）

23. 我会用标点符号。

， 。 ！ ？

①公园里的花真漂亮啊______

②他是你的朋友吗______

③早上______我背着书包上学去______

24. 照样子，写句子，并加上合适的标点。

①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

______一块儿______

②这棵高高的大树上只有一个鸟窝。

______只有______

③小明没来上学，是因为生病了。

______是因为______

25. 读一读，再加上标点

①天安门广场多么壮观呀______

②小朋友们不怕严寒酷暑______积极锻炼身体______

③奶奶摇着蒲扇给小孙女讲故事______

④小蚂蚁为什么在水池里哭呢______

26. 我能选出下列破折号的用法。

这是一年的最后一天——大年夜。______

那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。______

因为这是大年夜——她可忘不了这个。______

A.表示转折

B.表示强调

C.表示解释说明

27. 给下列句子加标点。

①春天的太阳该画什么颜色呢______

②今天下午放学后______我要去奶奶家吃饭______

③小燕子飞得真低啊______

28. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）

A .要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

29. 指出破折号的不同用法（填序号）。

A．表解释说明；B．表语意转换；C．表声音断续

（1）他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。______

（2）我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。______

（3）丁——冬——丁——冬……______

30. 给诗句加上标点。

已讶衾枕冷______

复见窗户明______

夜深知雪重______

时闻折竹声______