时事地理 —《台风》 教 学 目 标 1．知识与技能 知道台风是热带气旋，能识别台风云图；知道台风带来的灾害性天气及防御措施；能够区别台风与飓风。 2．过程与方法 通过读图，描述台风的形成源地、影响地区、移动路径；用自己的语言和比较规范的地理语言表述，提高表达能力。 3．情感态度与价值观 学习对身边有用的地理，关注生活，关注身边的天气现象；运用地理视角观察地理现象，提高发现问题和分析问题的能力 重点：台风形成的时间、地点。台风形成的条件、台风带来的影响 难点：台风形成的条件 台风旋转的方向 重 点 难 点 教 学 过 程（以疑导学，以学定教） 一、情景导入 播放视频：《台风威马逊重创海南》，通过视频的播放将同学们带入到本节课中。 二、问题探究 1、台风是什么？台风的分级以及台风是如何命名的？ 通过书本内容，学生日常读物以及网络信息，学生分析问题 2、台风的结构？ 通过幻灯片展示，讲解台风的结构，立体的图形便于理解 3、台风生成的时间、位置。台风生成的条件？ 通过卡通视频短片同学们分析台风的信息，提高学生分析、理解能力 4、2014年影响我国的台风有哪些？起源地在哪里？ 培养学生对于时事的关注与理解，通过多种途径拓宽知识面 5、台风带来的影响？ 了解台风的危害有助于我们对台风的防范。 三、小组合作探究 1、 根据台风生成的条件，了解台风主要在那些地区生成。 想一想，台风登陆后会逐渐减弱还是逐渐增强? 2、台风带来的影响 板书 设计 台风 1、 台风是什么？分级、命名？ 2、 台风的结构 3、 台风生成的时间、位置？台风生成的条件？ 4、 2014年影响我国的台风有哪些？起源地在哪里？ 5、 台风带来的影响？