桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（ ）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数．百步，中无杂树，芳草鲜美（ ），落英（ ）缤纷（ ），渔人甚异（ ）．．．．．．．之，复前行，欲穷（ ）其林。 ．
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（ ）若有光。便舍船，从口入。初极狭，．．才（ ）通人。复行数十步，豁然开朗（ ）。土地平旷，．．．．．屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之属（ ）。阡陌（ ）交通，鸡．．．．．犬相闻（ ）。其中往来种作，男女衣着，悉（ ）如外人。黄发垂髫．．．．．．．（ ），并怡然自乐。
见渔人，乃（ ）大惊，问所从来。具（ ）答之。便要（ ）还．．．家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（ ）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子（ ）．．．邑人来此绝境（ ），不复出焉，遂（ ）与外人间隔（ ）。问今是何．．．．．世，乃（ ）不知有汉，无论（ ）魏晋。此人一一为（ ）具言所闻，．．．．皆叹惋（ ）。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语．．．．云（ ）：“不足（ ）为外人道也。” ．．．
既出，得其船，便扶（ ）向（ ）路，处处志（ ）之。及（ ）．．．．郡下，诣（ ）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ．
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（ ）往。未果（ ），寻（ ）．．．病终，后遂无问津（ ）者。 ．
1.本文作者是 （朝代）文学家 ，名 ，字 ，号 。
2.解释文中加点字。 3.翻译下列文句。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）林尽水源，便得一山
（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（4）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
4.出自本文的成语有 、 、 、 。 5.文意理解：
（1）作者在第一自然段描绘桃林美景有何作用？
（2）桃花源美好生活具体表现在哪几个方面？
（3）作者虚构桃花源，表达了怎样的愿望？
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小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹（ ），闻水声，如鸣珮环，心乐．．．（ ）之。伐竹取道，下见小潭，水尤（ ）清冽（ ）。．．．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓（ ），．．蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可（ ）百许（ ）头，皆若空游无所依，日光下澈．．．（ ），影布石上。佁然（ ）不动，俶尔（ ）．．．．远逝，往来翕忽（ ），似与游者相乐。 ．．
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（ ）幽邃．．．（ ）。以其境过清（ ），不可久居（ ），乃．．记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1.本文作者是 （朝代） ，字 ，河东人，“ ”之一。
2.解释文中加点字。
3.下列句子中加点词语用法与其他三项不同的是（ ）。
A.斗折蛇行 B.从小丘西行百二十步 C.潭西南而望 D.凄神寒骨 4.翻译下列文句。
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（4）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（5）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（6）凄神寒骨，悄怆幽邃。
5.第一段中哪些语句为后文的“寂寥无人”“其境过清”埋下了伏笔？
6.“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的 氛围，表现了作者 的处境和 的心情。
核舟记
明有奇巧人（ ）曰王叔远，能以径（ ）寸之木，为（ ）．．．．．
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宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不（ ）因（ ）势象（ ）．．．．形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云（ ）。 ．．
舟首尾长约八分有奇（ ），高可（ ）二黍许（ ）。中轩．．．．（ ）敞（ ）者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而．观，雕栏（ ）相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水．．
波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨（ ）冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共．阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比（ ）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝．．（ ）类（ ）弥勒，袒胸露乳，矫（ ）首昂视，神情与苏、黄．．不属（ ）。卧右膝，诎（ ）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——．．珠可历历（ ）数也。 ．．舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂（ ），若．．（ ）听茶声然。
其船背稍夷（ ），则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，．细若蚊足，钩画了了（ ），其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ．．
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾（ ）不盈（ ）寸。盖简桃．．核修狭（ ）者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ ．．
1.本文选自《 》，作者 ，字 ， 末嘉善人。 2.解释文中加点字。
3.解释下列一词多义 明有奇巧人日王叔远 高可二黍许 ．． 舟首尾长约八分有奇 珠可历历数也 ．．
如有所语 盖大苏泛赤壁云 ．． 此中人语云 自云先区避秦时乱 ．．
4.翻译下列文句。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（3）技亦灵怪矣哉！
5.文意理解：文中2～4段为什么不按照“船头→船舱→船尾”的顺序写？
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《庄子》二则 (一)北冥有鱼
北冥（ ）有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。．鹏之背，不知其几千里也；怒（ ）而飞，其翼若垂天之云（ ）。是鸟也，．．．．．海运（ ）则将徙于南冥。南冥者，天池（ ）也。《齐谐》者，志（ ）．．．．．怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击（ ）三千里，抟（ ）．．．扶摇（ ）而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹．．也。天之苍苍，其（ ）正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是（ ）．．则已矣。
1.本文作者 ，名 ， 时期 ， 家学派的代表人物，《 》一书是 的著作。
2.解释文中加点字。 3.翻译下列文句。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3）其远而无所至极邪？
4.文意理解：
（1）赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。
（2）在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是（ ）鱼之乐也。”．惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安（ ）知我不知鱼之乐？”．惠子曰：“我非子，固（ ）不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全（ ）．．矣！”庄子曰：“请循（ ）其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问．我，我知之濠上也。”
1.解释文中加点字。 2.翻译下列文句。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（2）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
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3.在庄子和惠子的辩论中，你觉得谁是胜者？
《礼记》二则 (一)虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨（ ）也。虽有至道（ ），弗学，不知．．．其善也。是故学然后知不足，教然后知困（ ）。知不足，然后能自反（ ）．．也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学（ ）学半。”．其此之谓乎？ 1.《礼记》是 时期儒家论著的汇编，相传是 经学家 编纂的。
2.解释文中加点字。 3.翻译下列文句。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）教学相长也。
（3）其此之谓乎？
4.文意理解：
（1）文章以“嘉肴”开头，有何作用？
（2）说说短文的观点是如何一步步进行论证的。
(二)大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤（ ）与（ ）能（ ），讲．．．．（ ）信修（ ）睦。故人不独亲（ ）其亲，不独子（ ）．．．其子，使老有所终（ ），壮有所用，幼有所长，矜（ ）、寡（ ）、．．．孤（ ）、独（ ）、废疾（ ）者皆有所养，男有分（ ），．．．．．女有归（ ）。货恶（ ）其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，．．不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼（ ）而不作（ ），故外户而不．．．闭，是谓大同。
1.解释文中加点字。 2.翻译下列文句。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
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（3）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作
3.文意理解：本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（ ）．辱于奴隶之手，骈（ ）死于槽枥之间，不以（ ）千里称也。 ．．
马之千里者，一食（ ）或（ ）尽粟一石。食（ ）马者．．．．不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（ ），．且（ ）欲与常马等不可得，安求其能千里也。 ．策（ ）之不以其道，食之不能尽其材（ ），鸣之而不能通其意，．．执策而临（ ）之，曰:“天下无马！”呜呼!其真无马耶?其（ ）真不．．知马也! 1.本文是 中的第四篇，题目是后人加的。作者 ，字 ，河阳人， 代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。 2.解释文中加点字。 3.翻译下列文句。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
4.文意理解：
（1）本文主要使用的写作手法是什么？请结合文章加以说明。
（2）作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感？
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