池店中心小学2012年秋季师徒结对帮扶计划
（2012年9月）
一、指导思想
为贯彻落实上级各有关部门的精神，本着以“教师的发展”为原则，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，使青年教师在其指导下，迅速并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，促使我校教师队伍的整体优化，本学期我校将继续开展师徒结对帮扶活动。
二、主要措施
（一）、结对帮扶活动重点围绕教学工作开展，并与德育相挂勾。
本次受帮扶对象主要为任职三年以内（含三年）的青年教师，每一位青年教师均有相对应的学科指导教师和德育指导老师。前者的主要职责为指导徒弟开展备课、上课、辅导作业等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使其尽快适应教育教学工作。后者则应做到以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
（二）、以制度来要求，促使活动的实施落到实处。
每一位学科指导老师与徒弟均应签订师徒结对协议书，师徒双方应履行协议书中的职责。学校也将出台师徒结对考核细则，考核办法采用定量与定性相结合，客观公正地对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
（三）、以任务推动发展，促使师徒双方共同成长。
1、本次活动要求指导教师为徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使其树立正确的教育思想和现代教育观念。学科指导老师应精心指导徒弟备好课，做到每周和徒弟进行一次合作备课，帮徒弟掌握备课的要领，每月听徒弟一节课，课后及时评析，共同研究改进教法的措施，每两个月为徒弟上一节示范课，指导进行教研活动，每学期期末对徒弟作出书面综合评价。
2、徒弟应在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向和成长的目标，并在期初认真制定成长计划。每学期应进行一次课堂教学展示，期末对自己的成长经历做一份书面自我小结。
3、师徒双方相互听课次数应不少于8节，听课后认真作评课工作。
（四）、发挥名师效应，进行同伴互助。
我校现有泉州市级语文骨干教师2名，数学骨干教师5名，晋江市级数学骨干教师2名。本次活动为充分发挥名师的“传、帮、带”作用，特吸收了几位教龄已满三年的年轻老师加入受帮扶的行列，目的在于让其在名师的率先垂范和引领下进行教育教学工作，从而提高教育科研能力。对于其他学科则采取同伴互助的形式，师徒双方应树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，平时多交流，要通力合作、潜心研究，促进教师专业化成长，让经验丰富的老师带领新教师一步步向名师转化。
三、具体工作安排
1、第3周：签订师徒结对协议书；出台师徒结对考核细则。
2、第4周：徒弟制定成长计划。
3、第6周－第19周：师徒共同完成过程性材料（活动记录表，示范课教学设计及反思，教学展示课教学设计及反思，听课记录）
4、第20周：师傅填写师徒结对评价表；徒弟作书面小结。
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