【篇一：中班数学《找相同》教学设计】
中班数学《找 相 同》教学设计 活动内容：（中班数学）找相同
活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。
活动准备：小动物图片，塑料水果，课件等。 活动过程：
出示实物，让幼儿从中找出相同的物体
一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。
二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。 三、玩游戏《看谁找得对》
老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。 四、找一找，说一说
请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。
【篇二：小班数学教案】
活动目标
1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。 2. 学习比较生活中粗细不同的物体。 活动准备
1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。 2．每人一根计算棍和一支铅笔。 3．幼儿用书。 活动过程
一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。 1、问：那棵树粗？那棵树细？
2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一． 学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。 二、幼儿操作
1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？ 四、找一找活动室里，什么粗？什么细？ 五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。 活动目标
1、初步学习比较高矮的方法。 2、寻找生活中高矮不同的物体。 活动准备
1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。 2、幼儿用书。 活动过程
一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。 师问：谁的个子高？谁的个子矮？
二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。
重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。 活动延伸
请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案（分类） 活动目标
1、知道玩具的名称、玩法，并能建立玩具的概念。 2、学习将玩具分类 活动准备
汽车类、飞机类、皮球类玩具，分类筐3个。 活动过程
1、幼儿自由选择玩具玩，提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类：向幼儿介绍标有不同标记的筐，请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐，一起检查玩具放得对不对。 5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。 6、指导幼儿完成《数学》p5页的练习。 小班数学教案（按规律排序） 活动目标
能发现物体上图案的排列规律，真培养观察力及思考的能力。 活动准备
有花边的物品，白纸，印章，视频。 活动过程
一、欣赏活动：美丽的花边。幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕，毛巾或其他物品，说说花边是怎么排列的？
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品，和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作“花边手帕”。
1、教师将正方形的白纸对折两次，打开。白纸被分成四个小正方形。 2、教师在中心位置用印章盖个图案，再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏，并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的？ 小班数学教案（找对应） 活动目标
训练幼儿的观察力，联想判断力，能准确讯速地找出形状相似的图案。 活动准备
从纸张上剪下不同的图案，印章画。
活动过程
1、出示一张大纸，上面的剪下图案之后镂空的空白处，引导幼儿说出各个图案像什么？（动物、水果等）
2、出示从纸上剪下的图案，引导幼儿 一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。 4、游戏：盖印章。
教师展示用印章盖出来的图案若干同，让幼儿找出相对应的，是哪个印章盖出来的图案。打乱图案顺序，再让幼儿来找相同的印章和图案。
5、指导幼儿完成《数学》p7的练习。
【篇三：小班逻辑狗衣服帽子在哪里】
教学内容：小班衣服帽子在哪里 一、正面——游戏目标：
1、根据物品的特征区别不同，找到相同。
2、学会分辨相似服装样式的不同，能排除图形交叉的干扰找到相同的形状。
3、发展辨别能力和观察能力。 背面——游戏目标：
喜欢涂色，培养均匀涂色能力，能进行颜色的搭配。 二、重点与难点：
1、能够根据物品的样式找相同。 2、发现相同名称物品细节的不同。 三、教学形式：集体
四、教具准备：苹果、鞋子、杯子、小花形状相同，颜色、大小各不相同的卡片若干、挂图
1、游戏导入：（芝麻开门，芝麻关门的游戏）
师：老师想和小朋友玩个芝麻开门的游戏，好不好？师：芝麻关门，（小朋友用手捂住自己的眼睛），师迅速地拿出一个苹果将它贴到黑板上，师：芝麻开门，请小朋友看看我把谁请出来了？（苹果）好，想不想吃呀，请小朋友来尝一尝，我的苹果甜不甜，和小朋友一起做个吃苹果的动作，游戏继续 师：猜猜看下一次我又能请出谁？师依次利用这个游戏，逐一请出鞋子、杯子、小花，师拿出准备好的装有苹果、鞋子、杯子、小花形状相同，颜色、大小各不相同的
卡片的箱子，请小朋友上前摸，摸到哪个就帮他们在黑板上找到自己的好朋友，贴上去。
3、观察卡片：（出示大挂图，仅出示小丑皮博的画面） 4、操作卡片（将卡片与模板准备好）
师：现在请小朋友把手指放在蓝色圆钮上，看看蓝色圆钮对应的图形和旁边答案栏中哪个图片长的很像，生回答第二个，师：那我们就把下面的蓝色圆钮推到它的旁边去，用手指一指我们蓝色小圆点和蓝色圆钮旁边对应的图形是不是一样的啊？好，找到好朋友了，我们要问个好，和老师一起来，师示范：伸出一根手指，按住蓝色圆钮，另一根手指按住蓝色圆点，一起说蓝色蓝色点点头，下面请我们的小朋友继续完成下面的问题
师：现在请我们帮皮博找好了，那么找对了嘛，我们一起来检查一下，用刚才老师教你们的问好方式来检查吧，师生共同完成，师：我们的小朋友真聪明，都做对了，那么谁来告诉老师你是怎么找到的呢？生举手发言。
师：把卡片翻过来，看看它们是不是找到好朋友啦，那么找到的就让他们互相拉拉手把，蓝色蓝色拉拉手。。。。。
师：现在呀我们的小汽车要回家休息了，把我们的小汽车开回去休息一下吧，请孩子自由退钮。 四、背面游戏 1、谈话导入：
师：拿出背面卡片请小朋友观察，问：你看到了什么？先请小朋友自由发言，后举手，到老师的面前，用手指绘出看到的图形。
2、卡片操作，孩子自己随意涂色，要求：注意尽量将色彩涂在图形里
3、卡片总结 ：请孩子自己说说收获 五、送书：
师：小朋友们今天和逻辑狗做游戏开心不开心啊，（开心）逻辑狗也悄悄地告诉老师它很开心，但是它玩累了，想回家休息了，想请我们的小朋友把它们送回家去，我们和逻辑狗说再见吧。师播放音乐小朋友排队将逻辑狗送回。
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