三上语文教材解(归纳整理)

教材呈现 板块 学段目标 细化目标 页码 课题 呈现方式 策略 方式 1.识字教学在三年级仍占重要地位，本期识字200多个。 在之前，学生已认字 掌握听读识字、看上下文猜字、看拼音识字、字理识字、分析字形识字等多种方法。并且会适用工具书，掌握了音序和部 评价首两种查字法。还掌握了独立识字的大体步骤“认、想、写、用”。 因为，要继续培养学生学习汉字的兴趣，坚持在语言环境中识字，鼓励学生主动识字、独立识字。 1. 教学中，注意到学生的识字差距，注意发挥每个学生的主动性和创造性，鼓励学生采用最有效的方法识字，鼓励合作。 识字过程中，本着字不离词的原则，允许学生在滚动识记的过程中认识汉字。 要培养学生借助字典词典、联系语言环境和生活实际理解字词的能力。 2. 根据学生的实际情况，设立识字星级目标，激发学生学习兴趣。 3. 重视写字教学，引写字 导学生独立观察揣摩的同时，允许 优生带待优生。 引导学生注意关键笔画和占格。 引导学生“写正确、写工整、些好看”三步走。 督促学生养成良好的写字习惯。 思考：师带徒，由书写好的同学监督书写较差的同学写字。 加强，写字方法的强调。 继续巩固已掌握听读识字、看上下文猜字、看拼音识字、字理识字、分析字形识字等多种方法。并且会适用工具拼音 书，掌握了音序和部首两种查字法。还掌握了独立识字的大体步骤“认、想、写、用”。 1．引导学生初步把阅读 握文章主要内容，体要素或者故事P32 葡萄沟 中心句概括 主题阅读 1. 能抓住事件四P34 小镇的早晨 中心句概括 主题阅读 会文章表达的思想感情。 2.引导学生有意识、主动地理解和积累词语，适时在生活和习作中运用积累到的词语。 3.中年级是培养学生理解词和句能力的重要阶段，要指导学生抓住课文中的重点词句进行理解，进而理解课文。在理解的同时，积累和摘抄优美词句，培养学生正确运用语言文字中关键词句概括课文主要内容。(复述) 2. 能通过多种方法理解课文中重点词句的意思。 3. 能通过关键词句体会人物心情，性格特点及P57 翠鸟 关键词概括 起因经过结果 简要复述 想象的复述 联想理解词语 联系上下文解词 查词典 抓住谁在哪里干什么 破题质疑 合并同类项 抓关键词联想 仿说：雪白炭黑 整合教学 查词典比赛 P64 鹰 P60 P80 P88 P109 P9 惊弓之鸟 丑小鸭 七色花 马拉松 颜色 P31 意大利爱国少年 P38 P25 P27 五彩池 华罗庚 语言体现人物性格特点 勾画，体会 抓动作词语 勾画，体会 P47 爱国少年 通过心理变化体会人物勾画，体会 心情 的能力和良好的语言习惯。 4.继续知道学生默人物品质。 P8 背诵第三四段 背诵第一二段 背诵第二三段 背诵第一段 积累背诵，赛背。小组过关。 P32 你一定会听见的 P34 P56 葡萄沟 小镇的早晨 翠鸟 小镇的早晨 海底世界 葡萄沟 读，学会边读边想，4. 积累文中优美把我课文主要内容。表扬能够带着问题进行默读思考的学生。 5.开始学习略读，按照一定的方式程序，句段。 默读，略读，对比阅读，课堂教学中根有感情朗读。 总分 总分总 分总 据文体重点训练，落实要求。 粗知文章大意。鼓励5. 多形式读课文。 P34 学生将学到的方法用到课外阅读中，在阅读实践中掌握略读的方法。 思考：1.指导学6. 课文结构 P97 P32 生在阅读时养成勾画摘抄的好习惯。 背诵自己勾画摘抄的好词句。 勤练笔 爱什么颜色 金色的草地 你一定会听见的 诗歌 一个地方的变化 有关声音的排比句 作文欣1.重视引导学生勤练仿写，续写，联想 P2 笔，把习作和阅读教日记 学、综合性活动（畅错别字率低于百分写话 所欲言、初显身手），之五，语句通顺 以及生活（日记、周300字左右 记）结合起来。 围绕主题 P11 P4 仿写一节诗歌 赏观察日记：有序 ，互先听和说仿写 评 ，2.允许学生写得不具习作需改 体，内容不集中，表佳作分享 达顺序不清楚，语句 有毛病等问题，鼓励学生写后自己读，同学之间互相交流。 3.针对三年级学生习作问题的方法指导： （1）拓展写的思路。 （2）把说的话写下来，基本上能做到说什么写什么。 （3）联系落笔，即开头。 思考：1.语文学习中，多积累字词句篇，在积累的同时，P28 写人 人物语言和动作的文章 学习写人的文 仿写总分结构的段落 章 修改P32 葡萄沟和小镇的 P57 P68 P81 P87 P124 早晨 翠鸟 集市和超市 成长经历 我想 过年习俗 交流笔下生花 ， 展示。 翠鸟的外形特点生活习观察日记 性住处 开放单元 人物心理活动描写 诗歌 活动 购物经历 仿写:联想 活动作文 引导学生在生活中运用，口头表达抑或写一两句。 2.引导学生留心观察生活。观察顺序，观察重点。 3.具体习作方法指导。 4.佳作共享。 敢于乐于表达 （1） 畅所欲言：创有条理表达 口语交际 设问题情境，学会倾听 激发学生表达学会分享 欲望，引导学P30 国旗国徽国歌 画报比赛 画报展出 关 阅读 有P20 噪声的危害 群文阅读 噪声危害主题累 作用（交通） 及意义 全班交流 积P8 说说颜色的特殊引导发现生活中的颜色 生条理清楚地表达自己的感受和想法。同时，学会倾听。 P53 P66 P84 P95 战争 保护鸟类 成长中的故事 看图编故事 电影片段欣赏 欣赏鸟的纪录片 分享自己难忘的事 引导说故事 同一主题读书会 根据手势配解说词 说观后感 颜制定护鸟公约 色完成作文 合作完成故事编写，全班交流 读书交流 手抄报形式展的特殊物品和时件 搜集过程资P106 海底世界 P116 手势语 P124 过年习俗 亲子活动：装点年前的出 屋子 图片展示 引导学生结合语文全员参与 P31 《祖国在我心向同学介绍最近发生的同桌交流，全 中》 国家大事。 说说家乡或住处的景班汇报。 作文：我的家学习，有意识的观察贴近生活 生活，有目的的收集拓展见识 综合实践活动 P42 《塞北江南》 资料，鼓励学生在生学会交流分享 活中用语文知识或能力解决简单的问选择查阅和记录 物，介绍自己的家乡。 乡 翻看报纸，查阅有战争播放视频资和饥饿的地方。 P53 《我们和我》 料，全班交流 料题，并在活动中学会合作。语文学习与生活实践的结合。 P65 《鸟》 查资料，评选鸟类能手。 亲子作业 填写购物清单 谜语分享会 ，课中P71 《集市和超市》 谜语大会 P95 幻想和想象 搜集海洋生物图片 展示交流活动 搭建展示平台，成果展现。（P106 奇妙的海底世界 查资料，了解各国的过习作 习俗 年习俗。 P124 作文，谜语集）