作者 谭洋
一．整体知识结构
3.宏观物体之间常见的作用力 A．重力 研究项目 产生原因 大小 方向 作用点 表现情况 由于地球的吸引 G=mg 总是竖直向下（垂直于水平面向下） 等效在物体的重心处
以上流程图展示了，整个第三章内容的内在联系，从中我们不难发现，第三章中的内容我们得注意一个基本研究力的方法、相关的概念（包括四种基本相互作用和三种常见的宏观物体之间表现出来的力）、共点力的概念和等效替代的思想、力的合成和力的分解的方法。
二．相关知识点的总结
1.研究物体之间的相互作用力的方法，包括两个部分，分别是： A．研究此力产生的原因，也就是产生条件。 B．分析研究此力的三要素具体的表现形式。
此方法是研究高中阶段的所有力都可以采用的方法。
2.四种自然界常见的相互作用 相互作用名称 万有引力相互作用 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用
产生原因或作用范围 一切具有质量的物体之间存在的相互作用 电荷间、磁体之间存在的相互作用，本质上是同一种相互作用 原子核内核子之间的相互作用，作用范围只有10-15m 发生在放射现象中，作用范围和强相互作用的范围相同，但强度比强相互作用小 注意： ①．重力大小在地球上随物体所在地的纬度的增加而增大；
随物体在同一地点距离地面的高度增大而减小； 物体在地面上的重力在两极出最大，赤道处最小 （以上规律也是重力加速度g的变化规律） ②．竖直向下（垂直于水平面向下）的理解，为了能够深刻的理解这个方向，必须结合圆周运动中向心力的相关知识来理解，再次不再做理论推导，直接写出结论：物体的重力必须严格理解为竖直向下或垂直于水平面向下。但是物体在赤道处和两极处时，由于竖直向下方向正好与指向地心的方向同向了，所以在这些特殊地点也可以说重力的方向指向地心，必须指出除以上特殊地点都不能这样说。 ③．重心的确定方法：
若物体是一个质地均匀，形状规则的几何体，那么物体的重心就在其几何中心处。（注意物体的重心可能不在物体上）
若物体以上两个条件有任意一个条件不满足那么我们只能通过实验的方法才能确定物体的重心位置。 B．弹力
弹簧弹力 研究项目 产生原因 弹簧发生弹性形变 大小 方向 作用点 F弹=kΔx（K表示弹簧劲度系数，Δx表示弹簧的形变量） 与弹簧形变的方向相反 等效在弹簧与物体的接触面处且在受力物体上 表现情况 ④．对于弹力的方向的判断，必须找接触面，原因是弹力的方向总是垂直于接触面的。若无接触面那么一般是由细线提供的弹力（细线的弹力成为张力），其方向指向细线收缩的方向。（其他有关弹力方向的相关知识参见导与练书P31-33相关总结） ⑤对于弹力的大小，由于弹簧的弹力有具体的公式可以计算但是其他的弹力没有具体的公式所以因该记住弹力的大小在除弹簧弹力的大小计算外还有一种方法，那就是结合牛顿第一定律和第二定律列出力学方程解得弹力的大小。
C．摩擦力
由于摩擦力是高中阶段接触的与物体的相对运动趋势和相对运动相关的物理量，所以其难度较高，并且不容易理解，所以同学们得多加思考，且在思考时，多联系生活实际。
静摩擦力 研究项目 产生原因 大小 方向 作用点 表现情况 接触面处产生的阻碍物体相对运动趋势的力 与导致物体产生相对运动趋势的力的大小相等（即一般情况利用物体的平衡条件判断） 沿接触面指向物体相对运动趋势方向的反方向 接触面处且在物体上，可等效在共点力的交点处。 注：
①．由于弹力的复杂性，所以表格中只列举了弹簧的弹力相关的信息，其他的弹力如压力、支持力、细线拉力等同学们可以自己总结。 ②．弹力产生的条件：1.相互接触；2.接触面发生弹性形变。（缺一不可） ③．对于弹力的有无可以利用：消除法和假设法判断（导与练书P31-33复习）
注：
①．对物体相对运动趋势的理解。
理解物体的相对运动趋势的程度是由外界的作用而决定的，所
以物体所受的静摩擦力大小需要用物体的平衡条件来判断。 ②.在静摩擦力和滑动摩擦力之间还存在一种力，那就是最大静摩擦力，三者之间的关系是：F静 表现情况 接触面处产生的阻碍物体相对运动的力 F滑=μFN 沿接触面指向物体相对运动方向的反方向 接触面处且在物体上，可等效在共点力的交点处 ①.滑动摩擦力的计算公式中的各字母的物理含义的理解：μ表示物7.物体的受力分析 P90-91：（1、4、6、7、8、11、12） 体接触面处的动摩擦因素（也称为滑动摩擦因素）；对于FN的理解在研究过程中我们发现物体的运动的概念是由于物体的受力情况导P92-93：（2、3、4、6、8、9、10、11） 是重点，它指的是接触面的弹力大小，不要单单认为它是物体的重致的，为了能够控制物体的运动，我们就得找到物体的受力情况与力大小哟！ 物体的运动情况之间的联系，由此我们不得不对物体的受力分析有②.对于摩擦力都要注意其方向的判断，这是摩擦力中较难的地方，所研究。 需要同学们多去感受体会！其中判断摩擦力有无的方法是：假设法，对于物体的受力分析，根据我们现阶段所学的力的相关的特点，我物体的平衡条件等。 们总结了对物体受力分析的相关方法： 小结：以上对三种物体在宏观范围内表现出的相互作用力的相关总A.整体法（要研究的物体不是单独的一个个体，而是由几个个体组结只是一部分，还有一些更细的更小的知识点需要同学们在平时的成，但是我们又对物体与物体之间的作用力不关心，那么此时可以观察、做习题后的总结等实践活动中体会感受理解的！总之记住这使用整体法，只分析被当作整体的系统受到系统外界的力的方法） 一部分需要大量的体会和习题来巩固。 例：导与练书P59 例1 4.共点力概念 B.隔离法（只分析单个物体的受力） 共点力的两1.作用在物体上的各力的作用点都在同一点 例：同上。 种情况 2.作用在物体上的各力的作用点不在同一点，但是其 力的作用线的反向延长线交于同一点 不论你利用上面哪一种方法对物体进行受力分析都得利用下面的步注： 骤分析物体具体的受力： 共点力的概念为我们之后学习力的合成和力的分解的具体操作方法①：首先分析物体是否受到重力作用（看物体是否在地球上） 打下了基础。 ②：接着分析弹力（找接触面或接触点） ③：最后分析摩擦力（找存在弹力的接触面） 5.等效替代的思想 记住严格按照受力分析步骤分析物体的具体受力会使错误率降低！ 利用不同的方式达到相同的效果，那么这样不同的方式在我们研究 的结果下是等效的。 8.物体受力分析后的列力学方程的理论依据 例如在学习匀变速直线运动时，往往在某一段时间t内的一个匀变研究项目 理论依据 力学结论 力学方程 速直线运动我们可以等效地将它看成是，物体以这段时间t内的平静止的物体 牛顿第一定律 合力为零或不受力 ∑F=0 均速度作匀直的运动。这样的等效是基于我们只关注这两种不同情匀速运动的物体 牛顿第一定律 合力为零或不受力 ∑F=0 况的运动的最终的位移时，它们可以认为是等效的。 匀加速运动的物体 牛顿第二定律 合力恒定且不为零 ∑F=恒定 6.力的合成与分解 习题复习： 研究项概念 方法 1.导与练书 目 P28-30：（例1、针对训练1-1、例3、针对训练3-1）； 力的合求几个力的合力平行四边形定则或三角形法则，符合矢P31-33：（例1、针对训练1-1、例2、针对训练2-1，例4、针对训成 的过程 量运算的规律 练4-1） 力的分求一个力的分力力的合成的逆运算 P34-35：（例1、针对训练1-1、例2、针对训练2-1；） 解 的过程 P36-38：（知识点二，探究求合力的方法实验，例题，针对训练） 注： P39：（例1，针对训练1-1，例2，针对训练2-1，例题，针对训练） ①研究讨论力的分解的可能情况，可以参考导与练书P39相关内容。 2.导与练作业 ②对力的分解两种方式：按照力的作用效果分解和正交分解的理解。 P86：（2、3、6、11、12） P87-88:（ 1、5、6、8、10、11） P89: （2、3、4、5、7、8、9、10、11、12） 谭洋编辑 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容