2020年湖北省黄冈八模高考生物模拟试卷（一）
副标题
题号 得分 一 二 三 总分 一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）
1. 可以用体外实验的方法合成多肽链（模拟翻译过程）。已知苯丙氨酸的密码子是
UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，实验中不需要的物质或材料有（ ） A. RNA聚合酶 B. 同位素标记的苯丙氨酸 C. 人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸 D. 除去了DNA和mRNA的细胞裂解液 2. 线粒体是人体细胞中的“动力车间”，下列有关说法中错误的是（ ）
A. 剧烈运动时肌肉细胞产生CO2只来自线粒体
B. 人体细胞线粒体中产生的CO2可作为体液调节因子
C. 肌肉细胞耗能较多，大量的线粒体异化为肌质体
D. 细胞质是流动的，所以线粒体在细胞内的运动方向只能是随机的
3. 下列关于细胞生命历程的说法中正确的是（ ）
A. 植物细胞不能进行无丝分裂
B. 干细胞是未经分化的具有分裂能力的细胞 C. 衰老细胞内染色质固缩不会影响基因的表达
D. 神经细胞被侵染后病毒大量增殖导致细胞裂解死亡不属于细胞凋亡
4. 二倍体高等植物剪秋罗雌雄异株，有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）
为显性，等位基因位于X染色体上，其中b基因会使花粉不育。下列有关的叙述中，正确的是（ ）
A. 如果亲代雌株为宽叶，那么子代宽叶中不会同时出现纯合子和杂合子 B. 如果亲代雄株为宽叶，则子代全部是宽叶 C. 窄叶剪秋罗可以是雌株，也可以是雄株
D. 如果子代全是雄株，则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株
5. 最新研究表明，晒太阳能改善学习和记忆，这与其能促进脑内神经元合成和释放谷
氨酸有关。下列有关叙述错误的是（ ） A. 每个神经元轴突末梢都形成一个突触小体 B. 神经元轴突末梢释放谷氨酸需要消耗ATP
C. 谷氨酸作用于突触后膜会导致突触后膜膜电位发生变化 D. 长期记忆的形成可能与新突触的建立有关
6. 把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先
在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。对此现象的解释不合理的是（ ）
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A. 保卫细胞由于吸水，从而导致气孔开放
B. 保卫细胞区分于其他表皮细胞的一个重要生理活动是保卫细胞可以进行光合作
用
C. 保卫细胞在蔗糖溶液中发生的变化导致气孔关闭的机理有利于植物适应缺水环
境
D. 蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水膨胀导致气孔关闭
二、探究题（本大题共4小题，共44.0分）
7. 人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种RNA病毒，可以通过T淋巴细胞表面的CD受
体识别T淋巴细胞并侵染进入细胞内。某些被HV感染的宿主细胞短时间内不合成病毒蛋白质，因而不被免疫系统发现和清除，成为“HIV潜伏库”，这是导致艾滋病较难根治的原因之一。回答下列问题：
（1）CD4受体的化学本质是______，HIV侵入人体后一段时间，HIV浓度下降的原因是______。
（2）宿主细胞被HIV感染后，宿主细胞的遗传信息发生改变，其原因是______。 （3）若要清除“HIV潜伏库”，请提出一个合理的策略：______。 （4）科学家正研究将病毒引诱到导致其死亡的“陷阱”细胞中，以防止病毒增殖。他们用CD4受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染，该硏究目前已取得阶段性成果。请简要说明其机理：______。
8. 在适宜的光照条件下，向某一密闭环境通入14CO2．并改变其浓度，测定不同时间
叶片中葡萄糖、C5和C3三种化合物中14C的变化情况，实验结果如图。请分析并回答下列问题：
（1）在暗反应阶段中14C的转移途径是______。这个过程需要光反应为它提供______，第15min时，CO2浓度由0.003%变化到1%，它们的含量变化为______。 （2）图中曲线a、b、c分别表示______的含量变化。
（3）在0～5分钟内，曲线a、b中的14C量保持不变，造成两条曲线平行的原因是______。请比较在0～20分钟内该叶片光合作用和呼吸作用大小并说明原因______。 （4）对大多数植物来说，过高或过低的光照强度都不利于其生长，原因是______。
9. 随着“美丽乡村”的建设，农业综合开发的规模不断扩大，乡镇工业对资源的利用
强度日益增加，农村生态也面临越来越大的环境压力。请回答下列问题： （1）乡村级工业园的建立使工业废水污染近村河流。为确定水体污染物对水蚤（体长为1～3mm）数量的影响，可用取样法调查其______的变化。河流中的污染物增多对居住环境的影响日益严重从生态学的角度分析，河流中的污染物逐渐增多的原因是______。
（2）农业生产中长期过量使用化肥会使土壤板结，对农作物的影响主要表现在
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______。从生态系统物质循环的角度分析给农田施肥的原因是______。
（3）美丽乡村需要农民来建设保持，如果草莓园荒废后，会被柳树等木本植物所覆盖，成片的草莓不见了，从群落水平上看，这是______造成的结果，请解释草莓和柳树不能共同繁盛的原因：______。
10. 尿素作为主要的化肥种类之一，也是一种重要的化工原料。目前处理含尿素废水的
方法有3种：化学热力学水解法、微生物水解法及脲酶水解法。某研究小组欲从土壤中筛选能高效分解尿素的细菌（目标菌）。回答下列问题。
（1）给农作物施用尿素，主要是为了给植物提供______元素，过量施用随水土流失后易造成水体污染，这种现象叫水体富营养化。为了筛选能分解尿素的细菌，在配制培养基时需要添加KH2PO4和Na2HPO4，其作用有______（答出两点即可），运用固定化脉酶技术处理含尿素废水时应采用______法对脲酶进行固定化。 （2）要从土壤中分离目标菌，关键的实验思路是______。理由是______。
（3）为对分离得到的菌种作进一步的鉴定，常在固体培养基中加入酚红试剂，若菌落周围出现______，可以初步鉴定该种细菌为目标菌，其原理是______。现上述变化，选出分解尿素能力强的菌种的思路是______。 三、实验题（本大题共2小题，共12.0分） 11. 萤火虫曾被视为七夕的浪漫礼物。如今却由于人们的大量采集与买卖而导致数量锐
减，拯救萤火虫，刻不容缓。回答下列问题：
（1）萤火虫的发光需要荧光素、荧光酶以及ATP等多种物质，其中ATP主要在细胞中的______（填具体的生物膜结构）产生，其发挥作用的机理是远离由______构成的腺苷的高能磷酸键水解，释放能量。
A（2）萤火虫的体色由位于2号染色体上的一组复等位基因A+（红色）、（黄色）、
a（棕色）控制，且A+A+个体在胚胎期致死；只有基因B存在时，上述体色才能表现，否则表现为黑色。现有红色萤火虫（甲）与黑色萤火虫（乙）杂交，F1中红色：棕色=2：1，则亲本的基因型为______，F1中棕色个体交配产生F2中黑色个体的概率是______。
（3）欲判断B、b基因是否位于2号染色体上，现利用F1萤火虫设计实验进行探究，并预测实验结果（不考虑交叉互换）。______。
12. R-7是家蚕体内的一种小分子非编码RNA，可与某些mRNA尾端的一段非编码序
列（3′-UTR）结合，进而影响基因的表达。为研究R-7是否影响家蚕基因B（调控家蚕眼睛发育）的表达，科研人员将基因B中对应3′-UTR的DNA片段与荧光素酶基因（R-7不影响荧光素酶基因的表达）重组后导入家蚕胚胎细胞观察其表达结果。请回答下列问题：
（1）利用______技术扩增基因B中对应3′-UTR的DNA片段，应先依据______合成引物。若对一个含基因B的DNA扩增n代，则共需消耗______对引物。 （2）图甲中对应3′-UTR的DNA片段应插入到位点______，原因是______。重组载体中的荧光素酶基因在基因工程中作为______。
（3）科研人员分别从实验组和对照组细胞中提取蛋白质，经处理检测后获得相对荧光值（在适宜条件下，荧光素酶可催化荧光素发生氧化反应并发出荧光），其结
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果如图乙所示。
①实验组为将重组载体导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，对照组1的处理为将含有荧光素酶基因的表达载体（不含对应3′-UTR的DNA片段）导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，则对照组2的处理应为______。
②依据实验结果可推知，R-7影响基因B的表达，即通过遵循______原则，R-7与基因B所转录的mRNA的3′-UTR结合，进而______（填“促进”或“抑制”）基因B的表达。
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答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、RNA聚合酶催化基因的转录，翻译阶段不需要RNA聚合酶，A正确； B、要合成同位素标记的多肽链，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，B错误； C、C错误； 要合成同位素标记的多肽链，需要人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作为模板，
D、合成多肽链时需要除去了DNA和mRNA的细胞裂解液，这其中有催化多肽链合成的酶，D错误。 故选：A。
多肽链是通过翻译过程合成的，翻译的条件有：原料（氨基酸）、模板（mRNA）、酶、ATP、tRNA。
本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求做出准确的判断。 2.【答案】D
【解析】解：A、人体细胞只有有氧呼吸第二阶段过程中能产生CO2，而且有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体（线粒体基质），因此剧烈运动时，肌肉细胞中CO2的产生场所只有线粒体，A正确；
B、细胞代谢产生的CO2可通过体液运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节，故人体细胞线粒体中产生的CO2也可以作为体液调节因子，参与体液调节，B正确； C、肌肉细胞耗能较多，大量的线粒体异化为肌质体，C正确；
D、线粒体和叶绿体在真核细胞内可以随细胞质的流动而运动，D错误。 故选：D。 1、有氧呼吸 阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 场所 物质变化 产能情况 少量能量 少量能量 大量能量 酶细胞质基质 C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量 酶线粒体基质 2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量 酶线粒体内膜 24[H]+6O2→12H2O+能量 2、有氧呼吸与无氧呼吸的比较： 有氧呼吸 场细胞质基质和线粒体 所 无氧呼吸 细胞质基质 酶 C2H5OH和CO2或乳酸 少量能量 条不 O2和酶 件 同 产点 CO2和H2O 物 能大量能量 量 实相 分解有机物，释放能量 质 同 点 联第一阶段的场所及转变过程相同 第5页，共12页
系 本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、产物、场所等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。 3.【答案】D
【解析】解：A、植物细胞也能进行无丝分裂，A错误；
B、干细胞包括全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞，后两者都是初步分化的细胞，B错误；
C、衰老细胞内染色质固缩会影响基因的表达，C错误；
D、神经细胞被侵染后病毒大量增殖导致细胞裂解死亡属于细胞坏死，D正确。 故选：D。
1、关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。 （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。 2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
本题考查细胞分化和细胞衰老等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。 4.【答案】D
【解析】解：A、如果亲代雌株为宽叶的杂合子，雄株为宽叶，那么子代宽叶雌株中就是既有纯合子又有杂合子，A错误；
B、如果亲代雄株为宽叶，雌株是宽叶杂合体，则子代有宽叶，也有窄叶，B错误； C、C错误； 由于b基因会使花粉不育，所以窄叶剪秋罗不可以是雌株，只可以是雄株，
D、由于窄叶雄株的b基因会使花粉不育，如果子代全是雄株，说明亲代为宽叶雌株与窄叶雄株，D正确。 故选：D。
根据题意分析可知：
（1）宽叶（B）对狭叶（b）是显性，等位基因位于X染色体上，属于伴性遗传。 （2）窄叶基因b会使花粉致死，后代没有雌性窄叶植株。 本题以花粉致死为背景，考查伴性遗传的相关知识，要求学生具有一定的理解推断能力，属于中等难度题。 5.【答案】A
【解析】解：A、神经元的轴突末端不断分支，每个分支的末端膨大形成突触小体，所以每个神经元的轴突末梢会形成很多的突触小体，A错误；
B、谷氨酸作为神经递质释放出去的方式是胞吐，需要消耗ATP，B正确； C、神经递质作用于突触后膜会导致突触后膜膜电位发生变化，C正确； D、长期记忆的形成与新突触的建立有关，D正确。 故选：A。
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记
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忆可能与新突触的建立有关。
本题考查突触的结构，要求学生掌握突触在信息传递中的作用，考查学生的识记和理解能力。
6.【答案】D
【解析】解：A、由图可以看出，清水中的保卫细胞吸水，气孔开放，A正确；
B、保卫细胞中含有叶绿体，保卫细胞区分于其他表皮细胞的一个重要生理活动是保卫细胞可以进行光合作用，B正确；
C、保卫细胞在蔗糖溶液中发生的变化导致气孔关闭的机理有利于植物适应缺水环境，C正确；
D、细胞膜具有选择透过性，蔗糖分子不能进入保卫细胞，D错误。 故选：D。
分析图形，植物在清水中，细胞由于吸水使保卫细胞膨胀，导致叶片中气孔是开放；而在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于细胞发生渗透作用失水，导致气孔关闭。 质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
本题考查了物质的运输方式以及植物细胞吸水和失水的有关知识，要求考生明确保卫细胞在蔗糖溶液中可以发生质壁分离，但蔗糖分子不能进入细胞内；识记渗透装置具备两个条件，掌握细胞失水或吸水的条件。
7.【答案】糖蛋白 免疫系统可以摧毁大多数病毒 HIV逆转录出的DNA整合进入了宿主细胞的染色体DNA上，导致宿主细胞DNA上增加了一段额外的DNA序列 诱导激活宿主细胞内HIV所逆转录出的DNA的转录、翻译，使其表达出病毒蛋白以被免疫系统发现与清除 人体成熟的红细胞无细胞核和核糖体等结构，病毒无法在其中增殖
【解析】解：（1）据题意可知，T淋巴细胞表面的CD4受体化学本质是糖蛋白；HIV侵入人体后一段时间，HIV浓度下降的原因是免疫系统可以摧毁大多数病毒。
（2）由于HIV逆转录出的DNA可以进入了宿主细胞内，并且整合到染色体DNA上，导致宿主细胞DNA上增加了一段额外的DNA序列，因此宿主细胞被HIV感染后，宿主细胞的遗传信息发生改变。
（3）清除潜伏的HIV，可以诱导激活宿主细胞内HIV所逆转录出的DNA的转录、翻译，使其表达出病毒蛋白以被免疫系统发现与清除。
（4）人体产生的红细胞无细胞核和核糖体等结构，病毒无法在其中增殖，所以可以作为HIV的陷阱。 故答案为：
（1）糖蛋白 免疫系统可以摧毁大多数病毒
HIV逆转录出的DNA整合进入了宿主细胞的染色体DNA上，（2）导致宿主细胞DNA上增加了一段额外的DNA序列
（3）诱导激活宿主细胞内HIV所逆转录出的DNA的转录、翻译，使其表达出病毒蛋白以被免疫系统发现与清除
（4）人体成熟的红细胞无细胞核和核糖体等结构，病毒无法在其中增殖 1、关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：
（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。
（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。
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（4）艾滋病病毒是逆转录病毒。
2、中心法则：（1）高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径。（2）RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善。（3）逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成。
本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程，掌握艾滋病的致病原理，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】14CO2→14C3→（14CH2O） [H]、ATP [H]和ATP都减少 C3、C5、葡萄糖 光反应阶段与暗反应阶段速率保持动态平衡 光合作用大于呼吸作用，原因是整个过程中叶片中的葡萄糖的含量一直在增加，说明植物叶片的光合作用一直大于呼吸作用 光照强度过低，限制了光合作用的正常进行，从而不利于干物质积累；光照强度过高，破坏相关色素以及直接或间接影响光合作用相关蛋白质的活性
【解析】解：（1）卡尔文循环过程中，C元素的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O），暗反应需要光反应为它提供[H]、ATP，15min时CO2浓度升高，C3增加，会消耗掉更多的[H]、ATP，从而导致[H]、ATP减少。
（2）第5min时CO2浓度下降，消耗的C5减少，生成的C3减少，从而使C5增加，C3减少，所以a是C3，b是C5，整个过程中葡萄糖一直在增加，所以c是葡萄糖。 （3）在0～5分钟内，光反应阶段与暗反应阶段速率保持动态平衡，使曲线a、b中的14
C量保持不变。由于整个过程中葡萄糖一直在增加，所以光合作用一直都大于呼吸作用。
（4）光照过低时，光反应减慢，限制了光合作用的速度从而使光合作用速度下降，而光照过强时，可能会破坏相关色素以及直接或间接影响光合作用相关蛋白质的活性从而不利于进行光合作用。 故答案为：
（1）14CO2→14C3→（14CH2O）[H]、ATP[H]和ATP都减少 （2）C3、C5、葡萄糖
（3）光反应阶段与暗反应阶段速率保持动态平衡 光合作用大于呼吸作用，原因是整个过程中叶片中的葡萄糖的含量一直在增加，说明植物叶片的光合作用一直大于呼吸作用
（4）光照强度过低，限制了光合作用的正常进行，从而不利于干物质积累；光照强度过高，破坏相关色素以及直接或间接影响光合作用相关蛋白质的活性 影响光合作用的环境因素。
（1）温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。
（2）二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。
（3）光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 熟知光合作用的过程是解答本题的关键！能够理解影响光合作用因素的影响机理是解答本题的另一关键。 【答案】种群密度 水体污染物不能被分解者分解或超过了分解者的分解能力 土壤中9.
空气不足，会影响根系的有氧呼吸，不利于根系生长和吸收矿质元素 及时补充因粮食收获从土壤中带走的矿质元素 群落演替 柳树植株高大，占据更多的空间和阳光，因此生长处于优势；草莓为草本植物，无法得到充足的阳光，因此难以成片生长
【解析】解：（1）种群密度是种群的最基本的数量特征，反映了种群在一定时期的数量。故为确定水体污染物对水蚤（体长为1～3mm）数量的影响，可用取样法调查其种
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群密度的变化。生态系统具有一定的自我调节能力，当河流中的污染物增多，超过了分解者的分解能力，会使河流污染日益严重，使居民的居住环境也受到影响。
（2）农业生产中长期过量使用化肥会使土壤板结，土壤中空气不足，会影响根系的有氧呼吸，不利于根系的生长和吸收矿质元素。农田生态系统中在收获季节随着粮食的收获带走了土壤中的矿质元素，因此每年都要向农田中施入氮、磷、钾等肥料，以补充因粮食收获从土壤中带走的矿质元素。
（3）草莓园被木本覆盖，草本群落演替为森林群落，是群落演替的结果，草莓和柳树不能共同繁盛的原因是树植株高大，占据更多的空间和阳光，因此生长处于优势；草莓为草本植物，无法得到充足的阳光，因此难以成片生长 故答案为：
（1）种群密度 水体污染物不能被分解者分解或超过了分解者的分解能力
（2）土壤中空气不足，会影响根系的有氧呼吸，不利于根系生长和吸收矿质元素 及时补充因粮食收获从土壤中带走的矿质元素
（3）群落演替 柳树植株高大，占据更多的空间和阳光，因此生长处于优势；草莓为草本植物，无法得到充足的阳光，因此难以成片生长
1．种群的特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是衡量种群大小的数量指标，出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群数量变化的主要特征，年龄组成是预测种群数量变化的重要因素，性别比例是影响种群数量的重要因素。 2．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。 熟知种群、群落和生态系统的基本知识是解答本题的关键！能够运用所学的知识来解答题干中生活实践中的生物学问题是解答本题的另一关键！
为细菌生长提供无机营养，【答案】氮（N）作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH 化10.
学结合和（或）物理吸附 用尿素为唯一氮源的培养基选择培养 不能合成脲酶微生物无法分解尿素获取氮源，生长受到抑制 红色环 目标菌产生的脲酶催化尿素分解生成氨，使pH值上升，酚红试剂在碱性条件下由无色变红，出现红色环 选择菌落周围红色环颜色深而且大的进行分离保存
【解析】解：（1）给农作物施用尿素，主要是为了给植物提供氮元素。为了筛选能分解尿素的细菌，在配制培养基时需要添加KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有为细菌生长提供无机营养，同时还可作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH．由于酶分子很小，容易被吸附或结合，因此运用固定化脲酶技术处理含尿素废水时应采用化学结合和（或）物理吸附法对脲酶进行固定化。
（2）要从土壤中分离目标菌（能高效分解尿素的细菌），关键的实验思路是：用尿素为唯一氮源的培养基选择培养；在该培养基上能合成脲酶微生物无法分解尿素获取氮源，生长受到抑制。
（3）目标菌产生的脲酶催化尿素分解生成氨，使pH值上升，酚红试剂在碱性条件下由无色变红，出现红色环。因此，为对分离得到的菌种作进一步的鉴定，常在固体培养基中加入酚红试剂，若菌落周围出现红色环，可以初步鉴定该种细菌为目标菌。红色环越大，颜色越深，说明培养基中尿素分解越多，产生的氨越多，那么尿素分解菌的分解能力越强。 故答案为：
为细菌生长提供无机营养，（1）氮（N）作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH 化
学结合和（或）物理吸附 （2）用尿素为唯一氮源的培养基选择培养 不能合成脲酶微生物无法分解尿素获取氮源，生长受到抑制
（3）红色环 目标菌产生的脲酶催化尿素分解生成氨，使pH值上升，酚红试剂在碱
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性条件下由无色变红，出现红色环 选择菌落周围红色环颜色深而且大的进行分离保存
1、培养基按功能分： 种类 制备方法 特征 用途 根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化选择培养基中学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌加入青霉素分离得到培养加入某种样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛酵母菌和霉菌 基 化学成分 选率 鉴别和区分菌落相似鉴别加入某种依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特的微生物伊红和美蓝培养试剂或化定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化培养基可以鉴别大肠基 学药品 而设计 杆菌 2、分离尿素分解菌的方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素。配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌。
3、分解尿素的细菌的鉴定：细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强。在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌，若指示剂变红，可确定该种细菌能够分解尿素。
本题考查微生物的分离和培养、固定化技术，要求考生识记培养基的种类及功能；识记尿素分解菌的分离和鉴定原理；识记固定化技术，再结合所学的知识准确答题。
11.【答案】线粒体内膜 腺嘌呤和核糖 A+aBB和A+abb 4 取F1中红色雄萤火虫与F1
中棕色雌萤火虫进行交配，统计子代表现型及比例
若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=3：3：2，则B、b基因不在2号染色体上 若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=2：1：1或红色：棕色：黑色=1：2：1，则B、b基因在2号染色体上。
【解析】解：（1）萤火虫发光水解的ATP主要来自有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜；ATP中的腺苷由1分子核糖和1分子腺嘌呤碱基组成。
（2）由题意知，A+AB_、A+aB_为红色，AAB_、AaB_为黄色，aaB_为棕色，__bb为黑色，红色萤火虫甲（A+AB_、A+aB_）与黑色萤火虫乙（__bb为黑色）杂交，F1中红色（A+AB_、A+aB_）：棕色（aaB_为棕色）=2：1，说明甲乙都含有a基因、甲不含有b基因，因此亲本基因型是甲为A+ aBB，乙为A+ abb；子一代棕色个体的基因型是aaBb，自交后代的基因型及比例是aaBB：aaBb：aabb=1：2：1，黑色个体的基因型是aabb，概率是。
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（3）该实验的目的是探究B（b）基因是否也位于2号染色体上，如果位于2号染色体上，则不遵循自由组合定律，遵循连锁定律，如果不位于2号染色体上，则遵循自由组合定律；子一代中红色雄性萤火虫的基因型是A+aBb，多只棕色雌性萤火虫的基因型是aaBb，现让取F1中一只红色雄性萤火虫与F1中多只棕色雌性萤火虫进行交配，结果如下：
b不在2号染色体上，1aa）1bb）如果B、则杂交后代的基因型及比例是（1A+a：（3B_：
=3A+aB_：1A+abb：3aaB_：1aabb，分别表现为红色、黑色、棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=3：3：2。
如果B（b）位于2号染色体上，A+aBb产生的配子的类型及比例是A+B：ab=1：1或aB：A+b=1：1，aaBb产生的配子的类型及比例是aB：ab=1；1，雌雄配子随机结合产生后代的基因型及比例是A+aBB：A+aBb：aaBb：aabb=1：1：1：1，分别表现为红色、红色、棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=2：1：1或A+aBb：aaB_：A+abb=1：2：1，
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分别表现为红色、棕色、黑色，即红色：棕色：黑色=1：2：1，因此实验结果及结论为： 若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=3：3：2，则B、b基因不在2号染色体上； 若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=2：1：1或红色：棕色：黑色=1：2：1，则B、b基因在2号染色体上。 故答案为：
（1）线粒体内膜 腺嘌呤和核糖 （2）A+ aBB和A+ abb 4
（3）取F1中红色雄萤火虫与F1中棕色雌萤火虫进行交配，统计子代表现型及比例 若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=3：3：2，则B、b基因不在2号染色体上 若子代表现型及比例为红色：棕色：黑色=2：1：1或红色：棕色：黑色=1：2：1，则B、b基因在2号染色体上。 1、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，ATP中的A代表腺苷，由1分子腺嘌呤碱基、1分子核糖组成；动物细胞ATP来自呼吸作用，有氧呼吸过程中第一、第二、第三阶段都释放能量，合成ATP，有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，合成的ATP最多，有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中。
2、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件，基因与染色体的位置关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题，应用演绎推理的方法设计遗传实验，预期实验结果，获取结论；理解ATP的组成、ATP与ADP相互转化的过程和意义，理解有氧呼吸过程的物质变化、能量变化和场所及有氧呼吸的意义，并应用相关知识解释生物学问题。
12.【答案】PCR 该基因的一段核苷酸序列 2n-1 2 目的基因应插入到启动子与终止子之间，且不能破坏荧光素酶基因 标记基因 将重组载体导入不含（或去除）R7的家蚕胚胎细胞中 碱基互补配对 抑制
【解析】解：（1）利用PCR技术扩增基因B对应3′一UTR的DNA片段，应先依据该基因的一段核甘酸序列合成引物。由于原DNA分子的两条脱氧核苷酸单链不需要引物，因此对一个含基因B的DNA扩增n代，则共需消耗2n-1对引物。
（2）目的基因插入的位置应该在启动子和终止子之间，且不能破坏荧光素基因，因此可将上述DNA片段插入荧光素酶基因表达载体上的位点2，构建重组载体。重组载体中的荧光素酶基因在基因工程中作为标记基因。
（3）①实验组为将重组载体导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，对照组1的处理为将含有荧光素酶基因的表达载体（不含对应3′-UTR的DNA片段）导入含R-7的家蚕胚胎细胞中，则对照组2的处理应为将重组载体导入不含（或去除）R7的家蚕胚胎细胞中。 ②基因表达是指基因控制蛋白质的合成，包括转录和翻译两个步骤。依据实验结果可推知，R一7影响基因B的表达，即通过遵循碱基互补配对原则，R一7与基因B所转录的mRNA的3’一uTR结合，使基因B表达的翻译过程失去模板，因此R一7抑制基因B的表达。 故答案为：
（1）PCR 该基因的一段核苷酸序列 2n-1
（2）2 目的基因应插入到启动子与终止子之间，且不能破坏荧光素酶基因 标记基因
（3）①将重组载体导入不含（或去除）R7的家蚕胚胎细胞中 ②碱基互补配对 抑制
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基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。 （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。 （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，掌握基因工程技术的相关应用，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
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