活动目标：
1、了解四季里常见的花。
2、晓得四季变化的顺序，初步认知四季就是不断变化的。 3、学会表达自己对四季变化的认识。 教学时间：2教时第一教时活动准备工作： 幼儿用书《四季的花儿》、笔。 活动重点：
了解具有季节代表性的花朵。 活动难点：
用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。 活动过程： 1、各种各样的花。
看看图：\"你重新认识这些花掉吗？你见过吗？你讨厌什么花掉？为什么？\"鼓励幼儿从花掉的形状、颜色去定义。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？
你家里或幼儿园里与否栽种过这些花呢？
3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。 第二教时活动准备工作： 四季的拼图每人一份。 活动过程：
1、了解四季有意的变换顺序。
教师急于不按顺序出具四季的图片，鼓励幼儿讲出各个季节的主要特征。 引导
幼儿
根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。 2、分组展开拼图游戏。
幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。
引导各组幼儿按排序的顺序，相互交流自己晓得的四季变化特征。 3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。
将图画不好的四季特征按顺序印刷在一起制作成四季册，并恳请幼儿写下上自己的名字。
幼儿相互交流、展示自己的四季册。
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