高三语文

高三语文参考答案与评分标准

一、现代文阅读(9分，每小题3分) 1.D(强加因果)

2.C(张冠李戴。“不断地发生变化”的是“个人的性情”。) 3.A(于文无据。“四种人”有误，是人性的四个层次。) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 4.C(阕：服丧期满。) 5.B

6.D(“自行处理”错，原文是“委州事于通判”。) 7.(10分) ⑴(5分)

段思恭遭遇母亲去世，(服丧日期未满)被重新起用，不久被征召为考功郎中，掌管泗州政务(或“做泗州知州”)。(“丁母忧”“俄”“知”各1分，句子大意2分)

⑵(5分)

来自京城、由驿站传送的文书，段思恭让人携带到自己的住所，事情大多被延误。(定语后置句、“赍”“稽滞” 各1分，句子大意2分)

(二)古代诗歌阅读(11分) 8.(5分)

①本诗塑造了一个被长期拘留绝域，因思念故国愁苦无边却无法回到自己祖国的爱国臣子的形象。(2分)②“关河迢递”“绝域”表明因被拘留而身处绝域；“愁如海”写了诗人心中思念故国的愁苦；“酒薄难将梦到家”表明了有家难回的处境。(3分)(其他言之成理者，亦可酌情给分。)

9.(6分)

本诗描写了阴冷、萧瑟的塞北春景，(2分)抒发了诗人久居塞外、年衰思归的苦楚(2分)和身处番邦，心怀故国的忠贞坚守(2分)。(其他言之成理者，亦可酌情给分。)

(三)名篇名句默写(6分)

10. (6分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。) ⑴虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 ⑵女也不爽 士贰其行 ⑶大漠孤烟直 长河落日圆

三、文学类文本阅读(25分) 11.(25分) ⑴(5分)

1

答A给3分，答D给2分，答C给1分；答B、E不给分。(B.“早已胸有成竹”有误。C.“抑制不住的恐惧”不准确。E项“非常注重悬念的设置”错误，本文中没有悬念的设置。)

⑵(6分)

①交代故事发生的时间——故事发生在血色苍茫的黄昏，暗示社会环境——“残阳如血”暗示清军屠城的惨烈；②烘托人物心理，开头的环境描写衬托了人物复杂的内心——是为保民而死还是为保名节而死；③奠定悲凉的感情基调，“血色”“凄厉的鸦叫”这些暗示了悲剧结局。(各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。)

⑶(6分)

①德高望重。竹庄是有名的大诗人，又曾为朝廷命官，在娄城是德高望重的前辈。②忠国爱民。在尤竹庄的内心，因为一直身受皇恩，所以对明王朝有着刻骨的忠心。因为对明王朝的忠心，他决定自裁；因为爱民，所以，甘愿承担罪责。③舍生取义，牺牲名节保民。在生命与道义的两难抉择之中，他选择了救民。尽管名节很宝贵，但是他毅然牺牲了自己的名节和生命，只为保护百姓，不再让百姓遭受屠戮之苦。

(各2分。若答其他，言之成理即可酌情给分。) ⑷(8分)

【观点一】“后记”是小说之外的补充说明。(2分)

①从形式上看，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；②从内容上看，小说是血色苍茫的黄昏的历史瞬间画面呈现， “后记”是作者的对清兵进入江南屠城的介绍，两者无法融为一体；③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，限制了对小说人物形象塑造的想象空间。④在主题倾向上，前文已经完美揭示作品的主题，后文只是当时历史情况的真实介绍。

(各2分，答出其中任3点即可。若答其他，言之成理即可酌情给分。) 【观点二】“后记”是小说的有机组成部分。(2分)

①从形式上看，小说是一个开放性的文本结构，“后记”是其中的有机组成部分；②从内容上看，补充交代清廷屠城史实，增添了小说的历史沧桑感和厚重感。③从人物塑造上看，“后记”的“真实”事实，更能为人物灵魂深处的爱民如子的大爱情怀作注脚。④在主题倾向上，补充介绍尤竹庄降清的史实背景，重申“名节”与“爱民”这个话题，进一步深化小说的思想主题。

(各2分，答出其中任3点即可。若答其他，言之成理即可酌情给分。) 四、实用类文本阅读(25分) 12.(25分)

⑴答B给3分，答E给2分，答D给1分；答A、C不给分。(A项，“在国家没有立足之地”不恰当，属于无中生有。C项，“倾诉了子女不在身边的思念之苦”错误，文中主要说的是他在政治上的孤独和不被认可。D项，“只是因为写作可以使他摆脱难以言传的孤独寂寞之情”错误，文中主要表述了“他作为文人独立思考的一面”。)

⑵(6分)

2

①抗战期间，他投笔从戎，深入前线，是最先报道台儿庄大捷和首先向海外披露“皖南事变”真相的著名记者。②赴港后，曹聚仁任《星岛日报》编辑，主办《学生日报》《热风》，还为新加坡《南洋商报》写特约文章，同林霭民合办《循环日报》《循环午报》《循环晚报》。③曹聚仁秉承自由自在的中国文人传统理念，坚持自由、真实的报道。(每点2分)

⑶(6分)

①抗战期间，他投笔从戎，深入前线，报道重大新闻事件，与祖国同呼吸，共命运②如屈原一样眷怀反顾，依依不舍离开大陆；③到港后，曾担任国共特使频繁往来于海峡两岸，促进两岸关系。(每点2分)

⑷(6分)

①曹聚仁的这句话表现了他独立思考的思想原则；②他客观而又公正地评价了中国共产党：他赞扬“中共治天下非常成功”，但又以不偏不倚的“中立派”自居，对肃反、土改工作中的一些做法提出异议；③在他所遭受的各方面的批判和非议之后，他独守孤独寂寞坚持写作来表达自己的思想；④现实生活中，无论遇到什么样的“风潮”，我们都不能不能人云亦云，要保持自己独立而有自由的人格，要学会独立思考。

(每点2分，若答其他，言之成理即可酌情给分。) 五、语言文字运用(20分)

13.(3分)A(“一文不名”指一个钱都没有。形容非常贫困，和“难民”这个语境吻合；“一文不值” 指毫无价值，符合句子的语言环境；“捉襟见肘”指衣服破烂,拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,又比喻生活困难或处境窘迫,无法应付。句子中“而管理部门人手不足”就是处境困窘的表现。)

14.(3分)D(A项“动荡中国和平发展的信念”搭配不当，应是“动摇„„信念”；B项成分残缺，应在“并购市场”后加“地位”；C项“发展和建立”语序不当，应是“建立和发展”。)

15.(3分)D(⑤是承接“中国汉字成千上万”而言，③②是讲述汉字听写大会对选手的考查目的，⑥是对④的反向假设，①是假设的结果。)

16.(6分)【示例】①中国现代史上—枝卓越的诗笔(他是一位才华横溢的诗人)。②在地窝子的黑暗中直不起腰(只能在黑暗的地窝子里低下头颅)。③中国一代诗王的悲惨命运。(要根据材料，结合语境，①②处要考虑后面的关联词。③是对艾青命运的总结。)

17.(5分)我国民众阅读量远低于其他民族或国家，加强对国民阅读的重视，将有助于提升民族素质和国家实力。(若答其他，言之成理即可酌情给分。)

六、写作(60分)

18.(60分)参照2014年普通高等学校招生新课标I语文试题作文评分标准。

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附【参考译文】

段思恭是泽州晋城人。父亲段希尧，后晋高祖(石敬瑭)镇守太原时，被征召为从事，跟桑维翰同在幕府供职。晋取得天下后，段希尧先后担任清要显达的官位。段思恭凭借祖先的功勋被推荐担任镇国军节度使官。天福年中，段希尧担任棣州刺史兼任盐矾制置使。段思恭辞去官职回家奉养父母，奏章上奏给皇帝，让他改任国子四门博士，赏赐绯衣。刘继勋统管同州，征用他为掌书记。刘继勋入朝拜见皇帝，正赶上契丹入侵汴梁，士卒喧哗吵闹，请求拥立段思恭担任同州主帅，段思恭用利害关系晓谕他们，拒不接受，事情才得以停止。

后汉高祖(刘暠)称帝，任命他为左补阙。隐帝(刘承祐)年间，出现蝗灾，下诏四处祭山川祈福。段思恭上书说：“赦免过错，宽恕罪行。对案件仔细反复审核而不急于处以刑罚，如果处理案件公平公正，就不会有祸乱发生。希望命令各州迅速判决重刑，没有久拖不决和滥用刑罚的案件，必定会招来祥瑞之气。”皇帝采纳了他的建议。后周显德年间，父亲去世，服丧结束后，被授予左司员外郎。

建隆二年，段思恭被任命为开封县令，升任金部郎中。乾德年初，平定蜀地，段思恭担任眉州通判，当时很多逃亡不顾性命的人集结一起，进攻眉州城，刺史赵廷进因害怕不能抵挡，准备逃到嘉州，段思恭制止了他，于是率领驻守士兵跟叛贼在彭山作战。可是，军人都持观望态度没有斗志，段思恭于是就招募最先登上城头的士兵并给以丰厚赏赐，于是士兵们鼓足勇气，大败贼兵，段思恭假托皇帝旨意用向朝廷所缴纳的赋税钱赏给他们。后来，度支使请求审查他的罪过，后汉太祖(郭威)怜惜他的果断能干，不同意，让他管理州府事务。遭逢母亲丧事(母亲去世)，服丧期未满而应召任职，不久被征召为考功郎中，管理泗州(担任泗州知州)。

恰逢冯继业从灵州带领全家族来朝见天子，皇帝让段思恭代理灵州事务。段思恭到任后，矫正冯继业的过失，安抚少数民族部落，探访寻求民众疾苦，全都分条上奏免除。不久，回鹘入朝进奉财物，路过灵州，(拿所带物品)在市场上卖，段思恭派遣官吏去买硇砂，官吏讨价还价，跟他们争执。段思恭释放了官吏，却用刑具拷上回鹘使者，几天后才释放。使者回去告诉君主，回鹘君主又派使者携带着文书到灵州询问原因，段思恭自知理亏而不回复。从此几年时间，回鹘不再入朝进贡。

很久之后，升任为谏议大夫、扬州知州。朝廷正筹划治理长江以南地区，于是就任命段思恭兼任沿江巡检。每当外出巡察，把州府事务交付给通判处理，把牌印、鼓角、金钲随身携带。来自京城、由驿站传送的文书，段思恭让人携带到自己的住所，事情大多被延误。因为跟通判李岧互相告发，（皇上）下诏让段思恭做属官。段思恭言辞不妥，下令降职为太常少卿。唐太宗即位，迁任将作监、秦州知州。因为擅自借取官仓的银质器具，又无端以进贡为名，低价买来狨毛虎皮作为自己马的饰品，被通判王廷范检举，降职为少府少监、邢州知州。淳化三年去世，享年七十三岁。

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