谢海军的论文3

江苏省南通市观河中学 谢海军

[摘要] 学校体育教学中蕴涵着丰富的美的元素，挖掘美的表现形式，感受和认识美的真正价值，引发学生对美的鉴赏和体验，对于提升体育教学水平至关重要。教师就是在具体的教学行为中，创设美的情境，用情感、语言、示范和教学艺术去感染学生，使体育教学活动成为审美教育的大课堂，为学生未来的发展提供更广阔的空间。“爱美之心，人皆有之。”自古以来，人类就从未放弃过对美的向往与追求。尤其现在，人们的物质生活富足了，有了更多的时间和精力去追求美、塑造美。体育能帮助人们满足这一需要。 [关键字] 学校体育 审美教育

学校体育教学中蕴涵着丰富的美的元素，挖掘美的表现形式，感受和认识美的真正价值，引发学生对美的鉴赏和体验，对于提升体育教学水平至关重要。教师就是在具体的教学行为中，创设美的情境，用情感、语言、示范和教学艺术去感染学生，使体育教学活动成为审美教育的大课堂，为学生未来的发展提供更广阔的空间。“爱美之心，人皆有之。”自古以来，人类就从未放弃过对美的向往与追求。尤其现在，人们的物质生活富足了，有了更多的时间和精力去追求美、塑造美。体育能帮助人们满足这一需要。人们每天都在运动中，人的生命本身就是运动着的生命。人体美的形象性、感染性、社会性和新颖性在体育运动中能得到充分的展现。

一、挖掘体育教学中美的因素

1、人体美 也叫形体美，是指人的形体结构、姿态、色泽的美。人体美的最高形态就是自然美。

用科学的方习方法有计划的进行体育教学和锻炼，即可以促进学生机体的健美发育，又能让学生从学习中获得匀称的体型、优美的姿态、坚强的骨骼、发达的肌肉、秀美的皮肤和健康的气色，同时又将学生的体格塑造得更加健美。这种美是广大青少年健康成长的基础，虽然每个人的体型有很大的区别，但系统的体育学习，都是可以促进学生的健美发育，从而获得优美的体型。 [1]

2、心灵美 亦称“精神美”、“内心美”、“灵魂美”。人的精神世界的美。心灵美是人的本质力量的集中体现，学校体育中美育的功能表现在对学生心灵美的教育上，学校体育中的审美教育，主要是通过教师的教学，使学生认识并理解体育美，受到美感教育。学校体育中的审美教育要讲究方法，它不能靠说理教育人。其主要特点在于“寓教于乐”。

3、艺术美 是指各种艺术作品所显现的美。艺术形象是艺术活动中客体的再现与主体的表现的统一，学校体育中的美育是充满着多种艺术美的人体运动，艺术体操、健美运动、花样滑冰等都表现出了。 二、体育教学中如何实施审美教育

1、 首先体育教师是教学中美的引导者和传授者，这就要求教师自身要具有明确的美育意识，努力提高自身的审美修养。我们的学生因为诸多因素认识不到他们在上体育课的时候正在接受美育教育，没有体会到美就在他们身边。这样经过教师的引导，在教学过程中，通过精心设计审美情景，通过创设审美的心理氛围，达到培养学生的审美素质。 2、挖掘体育教学中的美育因素，要培养学生的审美能力，就要注重途径与策略，要将美育渗透到体育教学中的过程中去，为审美活动创造条件。比如通过组织学生观看一些能突出表现美感的体育赛事，使学生感觉到体育中美的形态，抓住学生思想行为中的（感）兴趣点，适时的渗透美育，总之，要注意审美教育就要先提高自身的审美修养，在体育教学中，根据学生的身体和心理的不同情况，采用不同的教学教法，使学生体会到美育教育。 教师在教学中不妨注意以下三个方面：（1）寓教于乐 乐，指喜悦、快乐，是审美主体面对审美对象所产生的情感过程。受教育者的喜悦、快乐的，心境是以感情为源泉，伴随着潜在的认识，并处于自由观察和欣赏状态。寓教于乐，是体育教学实施审美教育的初级层面。这也是符合审美认识规律的。(2)寓教于玩 玩，指品赏、研讨、反复体会，是审美主体在对审美客体产生兴趣的基础上，通过体验、审美、认识，由外在形象进入到内在形象，玩味其内在的美。 寓教于玩,是教学中实施审美教育的中级层面。(3)寓教于练 练,指反复练习、训练、实践,是审美主体在对审美对象进行由表及里的感情体验之后所进行的审美实践和创造。 寓教于练,是教学中实施审美教育的高级层面。技战术的不断精练为审美主体提供了不断完善的审美对象，使其对美的体验由浅入深，从而激发审美创造能力。实践出真知，成功与失败，美与丑需要实践的检验。在教学过程中无论成功与失败都是教学双方对美的最深切体验,因此,教师应在美育实践中努力塑造完善的风范,并引导学生反复尝试,逐步纠正错误动作,进而品尝成功的甘甜,激发审美创造能力。

总之，在体育教学中力求教学形式的多样性，这样，学生在学习中就不会感到厌倦，也就达到也在体育教学中使学生强身健体的目的、实现体育与美育的有机结合，将使学生在提高身体心理素质的同时，受到美的熏陶和得到全面的发展。

[2]

参考文献：

[1] http://baike.baidu.com/view/1680031.htm

[2]姚琼 美育教学在体育教学中的渗透 体育世界：学术版 2007年4期