新的学期终于如约而至，户外活动时间到了，孩子们来到了校园的操场上，绿色的草坪红色的跑道格外显眼。
今天我们选择的器械是：跳绳。跳绳是孩子们倍受喜爱的玩具材料，我们除了跳还有新的玩法哦。一起看看吧！
续博：老师，跳绳我们都会了，不想跳了，说着都蹲在地上热的不想跳。
我：那你们想一想跳绳还能怎么玩呢？ 续博认真的思索起来…… 第一次想象
这时候齐融说，我们在地上摆跳绳吧，摆成像渔网一样的形状。于是，孩子们进行第一次尝试。
摆着摆着，被捣乱的小朋友破坏了，跳绳也乱了，被缠在一起。第一次尝试失败。
第二次想象
这时，小女生看见男生玩摆渔网，也新生想法，玩起了架新娘的小游戏，三个人一组，中间的是新娘，孩子们玩的不亦乐乎。也玩了很长时间，但是阳阳说这架不起来啊，跳绳太长了。
第三次尝试
经过上两次的尝试想象，孩子们似乎有了新的想法。我们可以利用全班小朋友的力量一起搭建一个大型太阳伞🌂。
孩子们在编织的过程中遇到点麻烦，中间的点并不在一个点上，老师发现这个问题后，给予了帮助。
在老师的帮助下，我们的大型太阳伞终于形成了。 咦？太阳伞下缺了点什么呀。哈哈哈，看我们，自动填充。 户外活动时间就这样结束了，孩子们沉浸在快乐的气氛中，不愿离开，纷纷期待下一次户外活动快快到来。
解读：通过实践我认为在《指南》的引领下，科学有效的指导，能保证幼儿户外体育活动的“质”和“量”。
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”激发和维持幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，幼儿对体育活动的兴趣来源于活动本身，更来源于我们教师的适时指导。在户外体育活动中，我们需要根据幼儿的年龄特点和动作发展特点，在活动中有目的、有计划地观察和指导，探索如何作为支持者给予幼儿最适宜的指导不断创新方法，提供机会让幼儿掌握必备的运动技能与技巧，从而提高身体的协调性和灵活性。
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