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中班坐姿教案

篇一：正确的坐立走姿势教案

第一课时

活动过程：

一、创设情境，激情引趣：导入新课

1•教师谈话：小朋友们，这节课我们来做一个小游戏，名 字叫“我来做你来猜”，游戏规则是，老师在前面做动作，你 们用一个字来猜老师做的是什么动作。

教师分别摆出“坐立走”的姿势，学生进行自由猜测，并 说出理由。（教师随机板书：坐立走）

2•教师过渡：刚才大家猜的都很正确，这节课我们一起学 习什么是正确的坐立走姿势。（教师补充课题：正确的姿势） 在学习的过程中我们还要发现坐得最正确、站得最正确、走得 最正确的小朋友，为他们颁发“坐之星”、“立之星”、“走 之星”小奖花。

【设计意图：用学生喜欢的游戏活动导入，适合学生的 年龄特点，激发学生的学习兴趣，并利用激励性评价颁发“坐 之星”、“立之星”、“走之星”小奖花来激起学生的探究正 确的坐立走姿势的欲望。】

二、互动交流，体验探究：正确的坐立走姿势

1•探究一：坐的姿势

(1) 教师引导学生交流调查结果及感受：课前，大家认 真观察了生活中人们是怎样坐

的，谁来谈谈你的调查结果和感 受？

(2) 学生谈调查及感受：有的人把腿放在屁股底下坐；

有的人翘着二郎腿坐；有的人趴在桌子上坐；有的人斜着身子 坐？？

(3) 教师小结：对，不正确的坐姿不仅不美观，还对我 们的身体有害有时还会给人一

种不尊重的印象，所以大家以后 要注意自己的坐姿要正确。大家看，这里是你们收集的生活中 人们的各种坐姿图片(课件展示：学生收集的各种坐姿图片)， 你有什么感受？

学生自由交流，教师适时评价。

(4) 谈话：同学们，这几张是老师收集的坐姿图片(课 件展示：军人坐姿图、学生在

集会时的坐姿图片)，你又有什 么感受？

学生交流感受，探究正确坐姿：那什么样的坐姿是正确的 呢？学生畅谈看法。

(5) 教师小结：对，正确的坐姿应该是坐如钟，挺腰板, 腿并拢，脚放平。教师课件

出示儿歌并板书：坐如钟

坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。

(6) 学生对照儿歌来校正自己的坐姿，颁发“坐之星” 小奖花：通过刚才的学习，我

们知道了怎样坐是正确的坐姿， 那你们快来自己坐一坐，看一看，谁坐的最漂亮，我们要给他 颁发“坐之星”小奖花。

【设计意图：通过展示前置性学习的收集，调查与了解的 学生学情和知识基础，让前置性小调查真正地为教学服务。通 过学生自己对照儿歌校正坐姿，让学生明白怎样才是坐如钟。 而低年级的孩子的注意力比较短暂，枯燥无味的说教会使学生 失去学习的兴趣，因而教师可以通过不同的方式激发学生的学 习兴趣，比如观看图片、颁发小奖花都是很好的方式，这样更 能激起学生的兴趣。】

2.探究二：立的姿势

(1) 教师谈话：大人们常说：坐有坐相，站有站相，那 怎样坐才算是站有站相呢?谁

来说说你调查到的站姿有哪些？ 或者把你收集到的站姿图片给大家介绍一下。

学生展示收集的图片，并介绍。

(2) 教师小结：刚才通过大家的介绍，我们看到了一些 不太漂亮的坐姿，那你认为生

活中有哪些人站得最漂亮最精神?

学生自由回答：军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿。教 师适时用课件展出相应图片。

(3) 教师介绍并鼓励：他们漂亮的站姿来自于平时刻苦 的训练，相信同学们只要有毅

力，努力改变自己的不良姿势， 你们也一定会像他们一样有着最漂亮、最优美的站姿。

(4) 师边说。

教师引导：现在请同学们起立，向他们学习，试试 怎样站最漂亮。学生边站，教

课件出示：军人、警察、空姐、礼仪小姐的站姿图片并飞 出相应文字。(教师板书：站如松)

站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。

教师相机颁发'‘站“之星小奖花。

(5) 小游戏：读儿歌做动作。 课件出示儿歌：拍手歌 拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下

拍拍， 左拍拍，右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰， 端端正正坐坐好。 拍拍手，拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰，

昂首挺胸站站直。

【设计意图：本环节通过看图片给学生树立榜样，从而来 引导他们了解正确的站姿要领；学生实际体验正确站姿，并设 计小游戏活跃课堂气氛，调动学生课堂参与的积极性，培养学 生正确的站姿，寓教于乐。】

3•探究三：走的姿势

(1) 谈话过渡：刚才我们知道了坐和站的正确姿势，看 我们小朋友现在坐得多端正，

其实，生活中“走”的学问也挺 大的。看这些同学是怎么走的呢？与你调查的人们走的姿势有 什么不同吗？

课件播放：学生会操比赛入场视频。

(2) 学生自由谈感受。

(3) 教师小结：是呀，正确的走的姿势让人感觉很有精 神，究竟怎样走才是正确的姿

势呢？其实刚才有的同学已经说 出来了，老师把它们总结到了 一块，看。

课件出示，教师板书：行如风

行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。

5)活动体验：我们找几个同学到前面走一走试一试，看

谁能得到走之星小奖花。

学生体验正确走姿：找几名学生按正确走姿走一走，并颁 发“走”之星小奖花。

【设计意图：比赛是学生特别喜欢的方式，小组合作比一 比，赢取小奖花，更有利于培

养学生团结合作与竞争意识；借 助活动充分体验正确的坐立走的姿势，使学生认识到：只有从 小养成良好的坐、立、走姿势，长大后才能展现出优美雄健的 姿态。】

4.探究四：不正确姿势的危害

(1) 引导思考：正确的姿势不光给人美的感受，还有利 于身体的健康发育，促进“脊

柱”的正常生长。所以，我们要 坚持正确的坐、立、走的姿势。那么，不正确的姿势会带给我 们怎样的危害呢？

学生回答。

(2) 教师讲解，合作体验：不正确的姿势会给我们带来 很大的危害，尤其是对我们的

脊柱(教师边说边指给学生看) 危害很大。同桌互相摸一摸脊柱，并将身体向不同方向做不同 程度的弯曲，感受脊柱的变化，并交流自己的感受。

学生来谈谈感受。

课件展示：“脊柱的变化”。

课件播放：脊柱的自述：

“大家好，我的名字叫脊柱，是你们后背上一条很长的骨 头我的特点是弹性强，柔软，但很容易变形。有些人因为平时 不注意保持正确的坐立走姿势，所以他身体的“我”就变成弯 曲的了，小主人就变成了驼背。因此我想告诉小朋友们，你们 正处于迅速生长发育的阶

段，因此在这一个时期注意保持健美 的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿 势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。”

(3) 谈话：说一说我们平时有哪些不正确的姿势？这些姿 势有什么害处？学生讨论：上课时趴在桌上听课会驼背；趴 着看书写字会得近视；走路时弯着身体；不抬头挺胸会驼背； 歪着头看黑板会斜视?？

(4) 教师小结：脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树 才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势， 要有精神(板书：有精神)，才能姿势优美，健康成长。

【设计意图：本环节通过观看课件，倾听“脊柱的自述”， 使学生更直观形象的了解不正确姿势的危害，初步懂得姿势与 身体健康的关系，并通过触摸亲身体验来进一步加深感受。】

三、情景表演，深化认识：小兔采蘑菇。

1. 小游戏：教师准备一个篮子，里面放上蘑菇模型，在 蘑菇上写上提示，学生根据提示去表演。

提示内容如下：

表演交警指挥交通的姿势；

表演参加升旗仪式时的姿势；

表演排队去上早操的姿势；

表演同学在教室里认真听课的姿势；

表演小朋友在看课外书的姿势。

2. 根据蘑菇上的提示进行情景表演，其余未上台的同学做 评委，选出“最美小蘑菇”，并颁发奖项。

3•教师小结，适时评价：刚才这些同学都能把我们这节课 学习的坐立走的正确姿势运用到表演中，而且姿势都很正确， 真实当之无愧的“最美小蘑菇”。

【设计意图：通过各种情景的表演，让生活走进课堂，真 正地让学生在学习中生活，在生活中学习。从学生的体验入手, 创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境。让学生利用 自己原有的生活经验，试着再现日常生活中有关坐立走的姿势, 学生通过观察、判断、纠正，在表演中形成正确的认知。】

五、活动总结，提升感知：延伸导行

1•教师总结：小朋友们，这节课我们学习并练习了正确的 坐、立、走姿势。我们在学习中懂得了，只有保持端正的坐、 站、行的姿势，我们的脊椎骨才能长得直，身体才能发育得好, 个子才能长得高！

2•课外延伸：可是，有的小朋友在课堂上练习时，坐如钟、 站如松、行如风，可下了

课，回了家，就把练习的要求忘得一 干二净了！这样是很难练出优美的体形的！因此我们要时时刻 刻提醒自己，时时刻刻加以练习，这样才能在长期坚持练习中 养成正确的姿势，让自己身姿更挺拔！

3•欣赏歌曲《中国功夫》：

【设计意图：通过总结，向学生提出要求，不仅要姿势正 确，还要继续保持，将知识点由课内延伸到课外。《中国功夫》 这首歌也包含了坐立走姿势的演唱，学生很喜欢，能够进一步 引导他们去掌握正确的坐立走姿势。】

板书设计：

正确的坐立走姿势

坐端正有

立直立精

走轻快神

篇二：中班健康教案：谁的姿势好Word文档

中班健康教案：谁的姿势好

活动目标：

1、 学习正确的走路、站立、和坐的姿势。

2、 通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正 确的姿势。

3、 知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。

活动准备：

、认得脊柱侧面图两副（直的和弯曲的）。

活动过程：

1、教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察：

▲教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？ 是什么样子的？

2、 教师出示弯曲的脊柱图：

▲教师：现在着跟脊柱有什么变化？为什么会这样的？是 什么原因使它弯曲了？（引导幼儿大胆猜想可能的原因）

3、 引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

▲教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨 头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸 收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是, 骨头在生长的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。 像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼, 你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4、 引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的 姿势，并进行练习。

▲看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样 的？哪些姿势是正确的、哪些是不正确的？为什么？

▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿 正确姿势的形成。

篇三：中班美工教案

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》

教学目标：

1在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感 知颜色的能力。

2体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行 作画，，，c并感受其中的乐趣。教学准备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯 片，水果屋教学重难点：

通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔 细观察颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色）， 春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边 喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。1提问：一开始大树是 什么颜色？（黄色）

2后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜 色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试 一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙 色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?

（变成了紫色）3教师出示PPT进行小结：

红色+黄色二橘色

红色+蓝色二紫色

黄色+蓝色二绿色

二幼儿动手操作

1现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也 来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成 另外一种漂亮的颜色。

2在幼儿操作之前，教师要强调几点:

(1) 红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料, 必须用各自杯子里的棉签，

否则颜料会弄脏，变出来的颜色就 不好看了。

(2) 两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

(3) 量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是 小朋友的衣服上，因为颜料不

容易洗掉。

(4) 记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出 了另一种什么颜色。

3幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿 完成后，教师把幼儿的作品进

行展示，并让幼儿说出使用什么 颜料加什么颜料变成的。

三 让幼儿欣赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观 看 PPTo

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，

我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的 水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出 的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开始作画，在这之前教师提要：

1给水果图上合适的颜色。

2作画时不要弄到其他小朋友的身上。

3注意自己的坐姿。

教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

教学设计

一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次 给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的 科学领域，颜色混合的祕密，对于中班的孩子还是比较新奇的, 我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣， 最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么 选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好 奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。

整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道， 激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起 幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和 起来会变成另外一种颜色？

了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到 了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地 与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼 儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察 力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚 才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果

图片，使 幼儿了解不同水果的颜色，

最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么 是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对 开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生 意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的 水果，幼儿很乐意帮忙。这节活动既给幼儿提供了自由表现的 机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解 和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提 高表现的技能和能力。

幼儿园中班美术活动设计：风车

活动目标：

1. 引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会 制作风车2.培养幼儿主动

学习的兴趣，培养幼儿的合作意识 活动准备1.幼儿人手一张彩纸2.风车制作方法示意图 3.图片活动过程：

一、 导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画 了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然 后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好 玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的 步骤今天老师叫你们折风车。

二、 老师教幼儿操作1、风车制作方法示意图（1）、把 正方形的纸对折变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇（3）、上下两 条边对折变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开（5）、 长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打 开(6)、上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

(7)、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱 的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成 功的喜悦4.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一 评你认为哪个风车最漂亮。

幼儿园中班美术活动：美丽的花手帕

活动目标：

1. 掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩 搭配的规则。

2. 培养对民间艺术的兴趣和爱好。

3. 养成良好的作业行为和卫生习惯。

活动准备：

1. 故事《讲卫生的小猫咪》。

2. 8开、16开宣纸每人4〜6张、调好的各色中国画颜料、 旧报纸、扎染PPT、围

兜及袖套每人一套。

3. 课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：

一、 导入活动

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又 打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。

提问：花手帕有什么作用？

分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的 卫生习惯和品质的好机会。

二、 播放扎染PPT,欣赏并讨论

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图 案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。）

分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图 案和艳丽的色彩引发了如何制

作这样美丽花手帕的兴趣。

三、 指导幼儿制作扎染作品

1. 戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2. 将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。

3. 将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点 颜色。

4. 将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5. 提问：在给\"小手帕\"染色的时候我们要注意什么呢？

分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜 色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照 从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把 握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。 最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由 老师来完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探索如何做出漂亮的\"花手帕\"

1. 通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产 生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再 折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

2. 通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更 好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。

活动目标:

1、 在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经 验画出鱼的特征。

2、 能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表 现美的能力。

活动准备：

1、 《圆舞曲》

2、 步骤图、示范画3、弹簧活动过程：

1、 教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

T：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上 快乐地跳舞，你们想不想看看啊？

2、 教师示范画线（播放圆舞曲）。

T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈, 在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）3、幼 儿徒手练习\"画\"会跳舞的线。

T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出 来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈， 又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

4、 请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况 提出要求。

（1） T：有谁愿意到上面来试一试？

（2） T：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不 足之处教师及时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞 时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

5、 观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

（1） T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些 小鱼呢，你能不能把它们找出来？

（2） T：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在 哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）（3） T：刚才老 师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、 鳍等）（4） T：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添 画一些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小朋友上来试 试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、讨论：

T：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这 些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼 儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）7、T：你们 有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？

对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

8、T：今天，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。

我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点， 这样等会我们就可以把鱼画大点。幼儿园中班美术活动：弹 簧鱼

篇四：中班幼儿健康教案

中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》

【设计意图】

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多， 在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能 力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计 了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生 的习惯有所提升。

【活动目标】

1、 知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、 通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、 养成良好生活卫生习惯。

【活动准备】

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪图片一张。

【活动过程】

一、 出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫\"猪小弟\"，我们一起来听听在它身上发生了怎 样的故事？

二、 听音乐《猪小弟》。

提问：

1、 开始小猪没有朋友和它游戏？为什么没有？（因为它身上 全是泥。）

2、 后来有朋友和它做游戏了？为什么又有朋友了呢？（因为 小猪它洗澡以后变干净了。）

三、 组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

【教师小结】

1、 洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、 运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细 菌，对皮肤不好。

3、 经常洗澡，干净的皮肤可以放出\"溶菌霉\"消灭细菌， 保护我们的皮肤。

四、 讨论：你是怎样洗澡的？

五、 即兴表演：

冲水一擦肥皂一搓泡泡一冲水一再搓一搓一冲水。

六、 幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、 肚子、屁股、腿等等。）

幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标:

1、 认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守 交通规则。

2、 知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己 又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手 制作的能力。

二、 活动准备：

1、 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止 触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、 事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、 每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步 行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、 画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、 活动过程：

找安全标志：

1、 激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事 鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、 提出问题，请幼儿思考：

(1) 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

(2) 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志， 在什么地方见过的，它们表示

什么意思？

(3) 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

议安全标志：

1、 幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是 什么意思？

2、 讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安 全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这 些安全标志行不行？为什么？

3、 议一议没有安全标志的危害：

(1) 想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2) 总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人， 一定要按安全标志上的要求行

动，才能既方便自己又不影响集 体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习 就不能正常进行。

4、 游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼 儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志:

1、 想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。 请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地 方做什么事情，应该怎样做。

2、 请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作 用，并用简练的语言讲给大家听。

四、活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志， 并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》

孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石 子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的 探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了 此活动 《沉浮》。

活动目标

1. 幼儿感知物体在水中的沉浮现象；

2. 大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索 精神；

3. 初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。

活动准备

人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸 盒、泡沫板、塑料吸管、记录表（见附图）、铅笔；盛水的水盆 若干个，积木块若干，塑料插片若干。

活动过程

一、 导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。

二、 活动过程

（一） 教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发 现什么现象？

1. 幼儿尝试。

2. 幼儿介绍尝试结果。

教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底， 我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这 些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。

（二） 教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在 水面上？ ”

1. 幼儿尝试。

要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。

2. ........ 尝试结论：改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状）， 可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在 水面上

（三） 教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水 底？

1. 幼儿尝试。

要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料 和方法进行尝试。

2. 尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药 丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

（四） 教师提出尝试问题：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和 积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?

幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中， 沉下去的是积木块，浮在水

面上的是塑料插片。

教师实验演示，验证答案。

活动延伸

老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来 继续进行尝试。

大班语言《我要做小学生了》教案与反思

活动意图：

孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有 必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小 学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学， 引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小 衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理 上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一 步对其进行各种习惯的培养。

活动目标：

1、 理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2、 留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

活动准备：

1、 收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2、 年历一本。

活动过程：

1、 出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗？这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎 么知道的？

2、 出示年历让幼儿数一数，看一看。

讨论：(1)我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感 觉？

(2) 你对幼儿园最难忘的事是什么？

(3) 剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪 念？

3、 激发体会做小学生的愿望。

(1) 年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？(9月1日)

(2) 继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

(2) 说说你准备上哪一个小学？

(3) 你准备怎样做一名小学生？

反思：

通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较 真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也 许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿 积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理 上和身体上都做好入学的准备。

在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们 的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方， 而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、 坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学 的生活非常有利。

此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多 需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一 种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中， 通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感， 同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

中班社会活动教案大全怎样过马路

篇五：中班健康教案

中班健康教案《保护眼睛》活动意图：

眼睛是我们身体的重要器官，随着孩子们年龄的增加，看 书画画的机会越来越多，保护眼睛就显得更重要。此活动目标 让幼儿收集保护眼睛的资料，在集体讨论下，让幼儿知道保护 眼睛的重要性，掌握怎样保护眼睛的基本常识，并在日常生活 中怎样注意保护自己的眼睛。

活动目标：

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，预防眼病。

2、让幼儿懂得爱护自己眼睛的重要性。3、掌握保护眼睛的 基本方法。

活动准备：

1、收集有关眼睛方面的资料。2、对班级幼儿视力进行 事先了解。3、若干幅涂上油脂的眼镜，使眼睛看东西看不清 楚。4、挂图《眼睛生病了》

活动过程

1、幼儿之间相互交流自己了解的有关眼睛的知识。2、 出示挂图《眼睛生病了》，教师提问：这个小朋友为什么要揉 眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？

3、 讨论：眼睛为什么会生病？

教师总结：用脏手帕擦眼睛、揉眼睛、眼睛看书太久、看 电视太疲劳、坐姿不端等都会引起眼睛生病。

4、 请若干孩子带上涂油脂的眼镜，让幼儿体验视力不好 的痛苦。

5、 幼儿集体讨论：怎样才能保护眼睛的视力呢？

教师总结：在看电视时，距离电视要2米以上，看电视的 时间不能超过2小时，要适当让眼睛休息；看书时要身体坐正, 不能趴着、仰着看书，看书时间不能过长，要让眼睛休息、向 远处看看绿色的植物，不能在太强、太弱的光线下看书，写字 时注意姿势正确，身子离桌子一拳远，眼睛离本子一尺远。平 时多吃胡萝卜，小朋友的毛巾、脸盆等要和父母分开用。并定 期对毛巾、脸盆进行消毒或清洗，防止相互传染。眼睛生病了 可以点眼药水等进行治疗。

6、 保护明亮的眼睛。

请小朋友集体做一做看书、写字的正确姿势（教儿歌）

带领幼儿园做眼保健操。

7、 活动延伸

带幼儿到外面看东西，让幼儿说说看到了什么？看到最远 的东西是什么？感受眼睛的重要。

8、 齐唱儿歌。

保护眼睛

眼睛眼睛用处大，

读书写字都靠它。

坐在桌旁要注意，

胸口离桌一拳距。

看书画画要牢记，

眼睛离书别太近。

要想视力保护好,

可别忘了做眼操。