五年级争章手拉手章启动课教案

活动目的：明确手拉手章的争章目标，了解达标要求，能根据争章指南结合自身实际积极参与争章活动。 活动过程： 一、谈话导入：

1、 上个学期，我们在创建温馨教室的过程中开展了“手拉手，结对子”的活动，许多同学都找到

了朋友，在与朋友的交往相处中你有哪些收获？ 学生交流。

2、 本学期，我们要将这一主题与我们的争章活动、心愿活动和世博各项活动结合起来，手拉手，

成为好朋友，给我们的小学生活留下美好的回忆。

3、 今天我们进行本学期的必修章——手拉手章的争章启动，大家一起学习，一起讨论，积极参与

我们少先队的雏鹰争章活动。 二、学习争章目标及达标要求：

1、中队长朗读争章目标和达标要求。 目标：手拉手，我们都是好朋友 达标要求：

1) 寻找1-2名身边或远方的“手拉手”小伙伴。

2) 给“手拉手”小伙伴写一封交友信，合作完成一张友情卡。 3) 搜集3条你最喜欢的名言，送给“手拉手”小伙伴。 4) 学会并运用1-2种互助、交往的方法。 2、了解达标要求（结合争章指南）。 1) 认识新朋友。（渠道、方法）

a 我们已经在中队里结交了朋友，其实还可以通过其它渠道认识中队、学校以外的朋友，你有没有特别想认识的新朋友？交流。

b 你有什么认识新朋友的方法吗？交流。（介绍友情卡） 2) 喜欢新朋友。

“你会做些什么事使你的朋友感受到你对他的喜爱？” “在喜欢新朋友方面你有什么表达方式？” 3) 帮助新朋友。

3、学生思考交流各自的争章计划。

4、在我们制定争章计划，达成目标后，有余力的同学还可以尝试完成超标加星要求 超标加星要求：

能高质量完成达标要求，加一颗星；选择完成下列一、二项超标要求，每完成一项加一颗星。 1) 尽己所能，为远方或身边的“手拉手”小伙伴解决一个实际困难。

2) 制作一本赠言集或照相册，或对即将毕业的三位以上小伙伴写句祝愿话、提点建议、送张照片。 3) 能在中、小队集体里展示“手拉手结友情”的书信或照片。 5、指导填写争章手册。

在争章过程中，我们可以把自己的交友足迹积累和展示，如友情卡、照片等，凡是有意义的我们都可以把它们保留下来，这也是最美好的回忆。（争章足迹）记得有的同学的心愿是让同学留言、有的是希望有大家的合影，我们也可以思考讨论，在争章活动中实现自己的心愿。 三、总结

通过今天的手拉手章的启动，希望我们的同学能在学习中、生活中和好朋友手拉手，共成长，为自己的童年留下美好的回忆，同时也能将你的快乐与大家分享。