自编幼儿徒手操教案

自编幼儿徒手操教案1 【设计思路】 【设计思路】 

随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作;自己创编出许多新的动作;同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。 的手臂弯曲动作。 

本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向;灵活和弯曲走向;第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化;位置的变化;最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。 新体验推高。 【活动目标】 【活动目标】 

1、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。 、尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。 2、在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。 、在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。 【活动准备】 【活动准备】 

各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。 各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。 【活动过程】 【活动过程】 

一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。 一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。 1、做操时你的手臂是怎么锻炼的? 、做操时你的手臂是怎么锻炼的? 

(请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，) 请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，) 

2、我把帮你们的动作拍下来了(、我把帮你们的动作拍下来了(出示孩子出现到的手臂动作的人物) 出示孩子出现到的手臂动作的人物) 3、看看还可以怎么运动手臂的?(、看看还可以怎么运动手臂的?(出示相应的?(出示相应的.出示相应的.弯曲手臂的不同人物) 弯曲手臂的不同人物) 

小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。 灵活。 

二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化 二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化 

1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来 、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来 2、幼儿表现： 、幼儿表现： 

1)将画纸对折后，每半张表现一个人物1)将画纸对折后，每半张表现一个人物 将画纸对折后，每半张表现一个人物 2)引导孩子表现不同的手臂动作2)引导孩子表现不同的手臂动作 引导孩子表现不同的手臂动作 

3)手臂、四肢变强壮3)手臂、四肢变强壮(手臂、四肢变强壮(注意双线条的运用) 注意双线条的运用) 

3、谁会来和我们一起做操呢?(草地上、花园里、操场上……) 谁会来和我们一起做操呢?(提醒幼儿添画背景：?(提醒幼儿添画背景：操场上……) 三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。 三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。 1、展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作? 、展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作? 2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍 、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍 

——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1、2、3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。 手臂动作。 

自编幼儿徒手操教案2 目标： 目标： 

知道运动对身体的好处 知道运动对身体的好处 增进大肌肉的活动能力 增进大肌肉的活动能力 

准备： 课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机 准备： 、磁带、录音机 过程： 1、提问导入课题 过程： 1、提问导入课题 、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?运动呢?好请小朋友看老师在做什么?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢? 2、屏幕 、屏幕 

下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的'个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的'名'名字了吗?可以怎样动?字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(会动、可以怎样动?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰?(幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。 让幼儿边看边回答问题。 3、动一动 、动一动 

请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?小朋友准备好了吗?

放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。放音乐老师和小朋友一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋师：“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。 做健康操。 4、活动结束 、活动结束 

老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?老师最后还有一个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。 处，那以后我们每天坐一遍锻炼身体。 教师反思： 教师反思： 

幼儿能积极的参与到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，愿意和老师一起做运动，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。 自编幼儿徒手操教案3 活动目标： 活动目标： 

1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的`是无礼的`。 

2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。 、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。 

3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。 、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。 活动准备： 活动准备： 挂图，儿歌。 挂图，儿歌。 活动过程： 活动过程： 一、开始部分 一、开始部分 

师：小朋友听!小朋友听!快起立，我们一起做一做吧!我们一起做一做吧!高兴吗?高兴吗?刚才我们做的是什么?(刚才我们做的是什么?(早操?(早操) 早操) 二、基本部分 二、基本部分 

1、师：宝贝!、师：宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物?(图片中出现了哪个小动物?(小猫，小鸡，小狗，小鸭?(小猫，小鸡，小狗，小鸭) 小猫，小鸡，小狗，小鸭) 

师：它正在做什么运动?(它正在做什么运动?(早操?(早操)早操)什么时侯才做早操?(什么时侯才做早操?(早上?(早上)早上)引出“早上空气真正好!引出“早上空气真正好!我们大家来早操”(幼儿跟读2遍)。 师：我们做早操是怎么做的呀?(师：我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。?(伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。)伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。 两遍。 

师：我们为什么要做早操呢?(师：我们为什么要做早操呢?(锻炼身体?(锻炼身体) 锻炼身体) 

师：对了，(师：对了，(天天锻炼身体好)天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。 幼儿跟读两遍。 

2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：《做早操》 《做早操》 早上空气真正好， 早上空气真正好， 我们大家来早操。 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 踢踢腿，蹦蹦跳。 天天早操身体好! 天天早操身体好! 三、结束部分 三、结束部分 

小朋友开心吗?我小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽! 们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽!