2017教师招聘考试面试答辩：答辩题目与解析汇总(一)

2017教师招聘考试面试答辩：答辩题目与解析汇总

（一）

《色彩的纯度》答辩题目与解析 第一题【教学实施】

你是如何结合学情讲授新课的? 【参考答案】

孩子们对风这种自然现象充满好奇，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。因而在备课上我充分考虑了教学内容与学生互动的实际情况，“通过积极主动地自主设计，自主尝试，自主感悟，自主质疑，自主监控评价，自主反思总结，自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展为目标，力求充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到美术素养求知的快乐。

第二题【结构化】 你是如何激发学生兴趣的? 【参考答案】

教学中激发学生的兴趣是非常必要的。俗话说，“兴趣最好的老师”，激发学生兴趣的方法有很多，例如联系社会生活实际和创设情境，我就采用了这两种方法。从学生的生活入手，让学生观看他们熟知的动画片、以及历史名画等，使他们初步感知对色彩的认识。从而进一步引导学生区分色彩，从而激发学生认识色彩的兴趣。

课题选自人美版五年级下册《色彩的纯度》

以上就是《色彩的纯度》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。 《画山水画》答辩题目与解析 第一题【教学实施】

结合学科，谈谈在教学中应该如何向学生提问?提问时应注意什么问题? 【参考答案】

提问法又称问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。在运用提问法时需注意问题的启发性、层次性、有效性。

提问是课堂教学的常用方法，主要的目的是引发学习动机、引导思维方向和深度，同时也能检验学生对知识的理解程度，所以在教学中运用提问法要注意启发性。 美术课程中缺少不了欣赏的环节，根据费德门的美术鉴赏流程可以将问题分为描述性问题、分析性问题、解释性问题、评价类问题几大层次。 最后，提问还需注意问题的有效性,在课堂上的提问需要符合学生已有的认知水平,也就是说在课堂上的提问要注意问题的难度,不能提问过于困难或过于容易的问题。 第二题【专业知识】 山水画的皴法有哪些种类? 【参考答案】 皴法是中国画表现技法之一,古代画家在艺术实践中，根据各种山石的不同地质结构和树木表皮状态，加以概括而创造出来的表现程式。其皴法种类都是以各自的形状而命名的。早期山水画的主要表现手法为以线条勾勒轮廓，之后敷色。随着绘画的发展，为表现山水中山石树木的脉络、纹路、质地、阴阳、凹凸、向背，逐渐形成了皴擦的笔法，形成中国画独特的专用名词“皴法”。从荆浩的“斧劈皴”(原型)、董源的“披麻皴”，到范宽的“雨点皴”、郭熙的“卷云皴”、李唐的“斧劈皴”、“马牙皴”，马远和夏圭的“大斧劈皴”等。 课题选自人教版小学美术五年级下册 以上就是《画山水画》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。 《用装饰色彩来表达》答辩题目与解析 第一题【教学设计】 本节课你设置的教学三维目标是什么? 【参考答案】 美术课程标准当中，关于教学目标明确指出从以下三个维度进行阐述，即：知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。本节课我所设置的三维教学目标也正是从这三个维度出发，分别是： 知识与技能目标是认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，并运用色彩表达自己的主观情感。 过程与方法目标是通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。感知色彩在生活中发挥的重要作用。

情感、态度和价值观目标是通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的明度与纯度，表达内心世界。感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。 第二题【学科知识问题】 谈一谈你对装饰画的了解? 【参考答案】 装饰画是一种起源于战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。 装饰画的历史非常的久远。早在远古时代.我们的祖先放在岩壁、洞穴和简易的泥屋中绘制狂热的舞蹈动作;在石器时代，人们将更多的形态，包括一些抽象的、想像的内容表现在陶器上、岩壁上;战国时期的帛画;汉代、唐代、宋代的回像砖，画像石刻;明清的版画、工艺品等，都淋润尽致地体现了装饰画风格。 我国的丁绍光在苦心的探索中惨淡经营装饰画，他不追求奇和怪，更不把作品画得令人难以理解。他追求平实、简洁、单纯的表现形式，而实质上借他的真情和爱心，使作品进入了内涵丰富、深邃、隽永的世界。 课题选自人美版初中美术八年级上册第3课 以上就是《用装饰色彩来表达》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。 答辩之自我介绍 面对教师招聘答辩这一环节，我们会发现怎么会有那么多问题，让我们思绪纷乱，其实当我们静下心来，仔细分析，会发现我们面对的答辩无非也就是几大类型，今天我们就来谈谈答辩之自我介绍。 首先我们来解析什么叫做自我介绍，其实大家会觉着这个问题很幼稚、可笑，自我介绍不就是介绍自己吗?其实是这样也不是这样，我们仔细想仅仅几分钟的面试人家真的简简单单想打发下时间听听你介绍一下自己?喜欢吃什么，喜欢看什么书之类的吗?答案似乎也是而不是，但是我们更应该深层次的想一想，他们问我这个问题时想要知道些什么呢?其实就是想从你的介绍中看看你是不是和这个岗位匹配，学识上、思想上、品质上亦或者经验上等等，那么由这方面来展开，其实我们就有了答这类题的一个基本方向，即答与这个岗位相匹配的答案。

我们今天来这里就是考教师的，那么我所有有关的自我介绍可能或多或少到最后回归到这个岗位，能为这个岗位带来些什么为主，比如可以介绍自己的爱好—喜欢旅游，那么展开来再说一下你的理由：1.旅游让我的视野更开阔，让我心胸更博大，让我在大自然及文化中被陶冶，这种给我带来的变化同样也能给予我身边的人，比如我的学生;2.旅游让我放松身心，可以更好的投入工作;同时我们也可以展现一下这份工作给予我这个爱好的服务，可以让我利用寒暑假这个时间满足我这个需求。那么你来看看，这样一个爱好的介绍换成这种方式来说是不是让面试考官更想投你一票呢?同样，我们还可以介绍自己的经历，小学生时就通过一件什么事情对老师产生了膜拜，然后中学又对老师有了一个什么认识，高中、大学就在努力学习知识，锻炼自己，为成就自己这个梦想的种子。同时在这个思路中，你可以随便抓住一点来展开说，从而达到信服感的增强，比如，小学或中学经历了什么事，让我对老师这个职业充满的幻想，通过社会上的锻炼比如去辅导机构当老师，实习等给予我怎么样体验，怎么帮助学生更好，什么方式更合适而又恰当等，理论和实践如何结合等等，这些都是可以通过一件故事展开来说的，而且你会发现当以故事讲出来的时候，信服力、感染力是很大的! 最后，预祝大家考试成功! 以上是\"答辩之自我介绍\"全部内容。