XX学院专业硕士培养授权单位建设方案

XX学院专业硕士培养授权单位建设方案

为了建设特色鲜明的高水平应用型大学，加快推进我校学科专业 建设，努力提升办学层次，依据国家推进傅士硕士学位授权审核工作 改革的精神，学校决定实施XX学院专业硕士培养授权单位建设工程 （简称136工程），并制定本方案。

一、建设目标与原则 1. 建设目标

以国家专业硕士培养授权单位评审条件为依据，以申报国家专业 硕士培养授权单位为契机，以申促建，全而推进学校基本建设和内涵 建设，重点推进学科专业建设，分一年、三年、六年三个阶段，通过 不懈努力，2017年列入“江苏省硕士授权单位规划建设单位”；2020 年主要专业硕士培养授权单位评审指标接近国家标准，2-3个专业硕 士培育点基本达到专业硕士培养点评审指标国家标准，2023年主要 专业硕士培养授权单位评审指标达到国家标准，3-4个专业硕士培育 点达到专业硕士培养点评审指标国家标准，正式中报专业硕士培养授 权单位，以此带动学校办学水平的全面提升。

2. 建设原则

（1）以申促建，整体提升。

要以专业硕士培养授权单位建设为契机，从学科、专业、队伍、 条件等等方而全而加强学校内涵建设，通过申报建设工作带动学校整 体办学水平提升。

（2） 服务需求，凸显特色。

专业硕士培养授权单位建设工作要坚持应用型办学定位，以服务 经济社会需求为导向，立足地方，服务国家，通过有效服务凸显办学 特色。

（3） 重点突破，协调发展。

专业硕士培养授权单位建设坚持有所为有所不为、有所缓为的策 略，选取社会需求突出、自身发展条件好、符合国家产业事业发展导 向的学科先行发展，带动其他学科专业共同发展，形成学科专业发展 有高峰、有平原的梯度发展格局。

（4） 多元合作，借力发展。

专业硕士培养授权单位建设要充分利用民办大学的机制优势，实 施多元合作，要与企业行业、与兄弟高校、与科研院所共同探索多元 合作的体制机制和方法路径，大力推进合作育人、合作科研、合作服 务，实现成果共享、平台共享、资源共享，为学校快速取得学科专业 建设成效提供有力支撐。

（5） 滚动建设，优胜劣汰。

专业硕士培养授权单位建设不搞终身制，遴选重点建设学位培养 点要建立优胜劣汰滚动建设机制，让建设成效显著的学位培养点得到 持续重点支持，实现建设目标，让初期未能进入重点建设的学位培养 点有机会增补进重点建设行列，及时停止对建设不力、成效不显著学 位培养点的支持，从而保证学校重点建设的有效性，激励各学科共同 努力，普遍提高。

二、建设思路与任务 1. 建设思路

专业硕士培养授权单位建设要以成功中报专业硕士培养授权单 位为工作总目标，一手抓学校层而专业硕士学位授予单位基本条件建 设，一手抓专业硕士学位授予点建设，点面同步推进，以点带面，以 面促点，共同提升。

学校层面的专业硕士学位授予单位基木条件建设要紧紧围绕生 师比（17： 1）、本科人才培养质量、师均年科研经费（4万元）、生 均经费收入（3万元）四个核心指标，统筹学校各方面工作，整体提 升办学水平；要解放思想，转变观念、拓展思路，用新思维、新方法 破解难题；要以务实的态度，扎实的作风，有效的措施推进建设；要 科学设计方案，分步推进工作，分设阶段目标，分解任务指标，分类 细化方案，严格职责考核。

专业硕士学位授予点建设要以凝练科学合理的学科方向为前提, 以构建高水平学科团队为核心，以获得系列标志性科研、教学成果为 重点，以学科平台建设为抓手，以校企、校校、校政、国际等多元多 样合作为基本路径，以学科专业一体化建设为基本建设模式，遴选重 点建设的专业硕士学位培育点，集中资源，重点扶持，以点带而，全 而推动学校学科专业建设与转型发展。

2. 建设任务

（1）列入江苏省学位委员会新增硕士学位授予单位立项建设规 划。

（2） 加强教师队伍建设。建设一支师德过硬、业务水平优良的 教师队伍；专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%,具有硕 士以上学位教师的比例不低于80%,年龄结构合理，全日制在校学生 人数与专任教师的比例不超过17:1,部分教师担任过硕士生导师， 拟聘导师中应有一定比例的双师型教师及行业、企业专家。

（3） 加强教学工作。明确办学定位，改革培养模式，强化教学 规范管理，木科生培养质量高，社会声誉良好。2018年至2023年, 获得5~10项省部级及以上教学奖励、3~5门精品课程（在线开放课 程）、「2个专业通过专业认证，无重大学术不端事件。与多校联合培 养专业硕士，制定科学完整的专业硕士研究生培养方案，能够按方案 开设高水平专业硕士生课程。

（4） 加强科技工作。学校具有一定的科学研究基础，承担多项 省部级及以上科研项目，以及若干产教结合的横向科研项目。2018年 至2023年，师均年科研经费不低于4万元，获得5-10省部级及以上 科研奖励，申请并获得若干发明专利、软件著作权等知识产权，发表 出版若干高水平科研论文和著作，有多项科研成果直接服务经济社会 发展，取得较好的经济社会效益。

（5） 加强办学条件建设。建有支撑硕士研究生培养所必需的实 验室、基地等教学实践平台；拥有充足的教学科研仪器设备、图书文 献资料；国内学术交流与合作活跃，与行业、企业等有实质性合作成 果；实现学校生均经费收入不低于3万元。

（6） 加强专业硕士学位培育点建设。确保2-3个专业硕士学位 培

育点达到专业硕士授权点评审指标。专业硕士学位培育点建设要着 眼于区域经济和文化的发展，立足于专业硕士学位授权点要求，在科 技创新、理论创新、教学研究与改革、师资培养及学科管理等方面成 为学校学科建设、专业建设的典范。在确保2-3个专业硕士学位培育 点达到专业硕士授权点评审指标的同时，带动一批学科专业基本达到 或接近专业硕士授权点评审指标。 三、时间安排与分阶段工作目标 1.2017年1月——2017年12月

（1） 制定专业硕士培养授权单位建设方案。

（2） 开展江苏省新增硕士学位授予单位立项建设规划中报工作, 编制申报材料，参加申报答辩，确保列入江苏省学位委员会新增硕士 学位授予单位立项建设规划。

（3 ）成立XX学院专业硕士培养授权单位建设工程领导小组及若 干工作组，落实工作职责与任务。

（4） 制定专业硕士培养授权单位建设方案的教师队伍、教学工 作、科技工作、条件建设4个子方案。

（5） 遴选3个专业硕士培养点作为专业硕士学位培育点重点建 设。

（6） 被遴选的培育点制定详细的分年度、可操作的木培育点5 年建设子方案，其中包括学科定位、建设目标、现有基础、存在差距、 具体措施、进度安排、经费使用等。

2.2018年1月——2019年12月

（1） 教师队伍、教学工作、科技工作、条件建设4个方而完成 建设子方案规定的建设任务，达成预定目标。达成的核心指标为：生 师比达19:1,专任教师中具有博士学位教师的比例不低于17% ,自 有教师与兼职教师比达6:4；有5-7项省部级及以上教学奖励、精品 课程（在线开放课程）、卓越计划或通过专业认证；师均年科研经费 不低于1.5万元，获得1-2项省部级及以上科研奖励；生均经费收入 不低于2万元。

（2） 被遴选的培育点完成建设规划规定的建设任务，达成预定 目标。

（3） 被遴选的培育点均已与兄弟高校联合培养专业硕士。 3. 2020年1月——2022年12月

（1） 教师队伍、教学工作、科技工作、条件建设4个方而完成 建设子方案规定的建设任务，达到专业硕士培养授权单位评审国家标 准。达成的核心指标为：生师比达17:1,专任教师中具有博士学位教 师的比例不低于25% ,自有教师与兼职教师比达7. 5:2. 5；有10-15 项省部级及以上教学奖励、精品课程、卓越计划或通过专业认证；师 均年科研经费不低于4万元，获得3-5项省部级及以上科研奖励； 生均经费收入不低于3万元。

（2） 被遴选的培育点完成建设规划规定的建设任务，达到相关 专业硕士培养点评审指标国家标准。

（3） 2020年对被遴选的培育点进行中期检查，检查合格的培育 点学校继续支持建设，检查不合格的培育点学校取消其培育点资格。

（4） 2020年根据情况再次遴选2-3个专业硕士学位培育点重点

建设。

四、建设措施

1. 设立建设专项资金，专项资金主要用于专业硕士学位培育点的 建设。被遴选确立为专业硕士学位培育点后，学校给每个文、史、经 管类培育点每年资助不少于80万元，理工类培育点每年资助不少于 120万元，建设周期为五年。如培育点与重点建设学科完全重合，不 重复资助。中期检查不合格的培育点将取消专项资金。学校制定专项 经费使用办法，合理使用经费。

2. 成立XX学院专业硕士培养授权单位建设工作领导小组，统筹 领导、组织协调专业硕士培养授权单位建设工作；领导小组下设办公 室（挂靠学科办）和教师队伍建设、本科教学工作、科技」:作、办学 条件、支撑条件5个工作组。

领导小组由校务会议成员组成，专业硕士培育授权学位建设工作 由领导小组集中统一领导，统筹协调各工作组工作，统筹利用一切可 以利用校内外资源，领导处置工作中出现的多种工作和矛盾，全力推 进申硕工作取得成果。

校长统一组织领导申硕工作，统筹协调多工作组工作。党委书记 负责工作队伍思想工作建设，着力调动人的积极性，增强使命感和责 任心，为申硕工作提供思想政治保障。各工作组是专项工作机构，要 克服一切困难，负责按时序完成各项工作任务。各工作组成立后，用 半年左右时间进行深入调查研究，反复探讨论证，找出2017年1月 -2019年12月和2020年1月-2022年12月两个节点具体实施方案, 方案要紧扣时代发

展趋势和学校发展实际，切实把工作目标按时序规 划到位，确保工作目标能落到实处。2018年6月，各工作组将实施方 案提请领导小组讨论。此后，每半年召开一次领导小组会议，会议内 容一是报告按时序履责完成任务情况，二是协调解决工作进程中的相 关重要问题，三是决定奖惩和人员调整和落实。

3. 成立XX学院专业硕士培养授权单位建设学术咨询委员会。学 术咨询委员会负责专业硕士培养授权单位建设过程中的学术研讨与 决策、负责专业硕士学位培育点的遴选、检查评估、申报点的确定等 工作，委员会的人员组成等事宜另行发文。

4. 明确校（职能部门）与二级学院工作职责与任务。学校及相关 职能部门负责专业硕士培养授权单位建设工作总体方案的制定与实 施；负责学校层面对外联络与信息交流；负责经费与必要的条件保障; 负责建设工作的组织、推进、检查与考核。相关二级教学单位负责本 单位建设子方案的制定与实施；负责本学科专业的对外联络与信息交 流；负责本单位建设工作的组织、安排及考核。

5. 增加建设单位人员编制，在定编基础上，重点建设和培育的专 业硕士培养点所在教学单位实行优于学校平均水平的专兼职教师比 例。

6. 实行绩效考核，加大奖励力度。相关职能部门与教学单位行 政主要负责人是此项工作责任人，应当负起应有责任。学校将在明确 阶段性目标和任务的基础上制定阶段性奖励和最终奖励办法。

7. 加强建设管理，实行目标管理与过程管理相结合，完善相关管理制 度。

五、工作要求

1. 增设专业硕士培养，提升办学层次，是学校事业发展的重大突 破，具有里程碑意义，全校教职员工应充分认识其重要性和意义，统 一思想，团结一致，全力以赴，确保目标的实现。

2. 学校领导和相关职能部门要主动担当，负起责任，一要做好顶 层设计，制定建设方案与子方案；二要做好建设的组织工作；三要掌 握信息，做到信息对称，既要及时了解政府和教育行政管理部门的政 策动向、重要活动，又要了解兄弟高校相关工作开展情况；四要有服 务意识，及时掌握建设单位工作进展情况和遇到的困难，努力帮助解 决；五要做好检查和督促工作，保证计划落实。

3. 相关教学单位是专业硕士培养授权点的基层建设单位，承担着 具体建设任务，责任重大，一要高度重视，全员发动，全力以赴；二 要以“三严三实”精神落实建设任务，做到事事有人干，人人有责任; 三要严格按照学校计划和部署开展工作，不拖延不拖后腿；四要充分 调研，掌握木学科、木专业领域硕士培养学术发展动态及相关建设信 息，使工作有的放矢；五要发扬主人公精神，为学校事业发展吃苦耐 劳，甘于奉献。

4. 由于专业硕士培养授权单位建设工作受外部因素影响较大，受 制于政府宏观政策和整体工作安排，学校制定的工作计划和时间安排 应根据外部因素的变化及时更新与调整。

5. 专业硕士培养授权单位建设学校必须采取集中力量，突破重点, 有所为有所缓为的策略，暂时未能列为培育点的学科专业要有大局意 识，一方面要理解和支持培育点的建设，另一方面积极创造条件，开 展

学科专业建设，为本学科专业早日成为专业硕士点创造条件，为学 校整体获得专业硕士培养授权单位做贡献。