优秀 指导教师意见
该学员能在规定时间内熟练、扼要地陈述论文(de)主要内容,回答问题时反映敏捷,思路清晰,表达准确.答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中(de)表现,同意评定论文为优秀. 良好 指导教师意见
该生能在规定时间内比较流利、清晰地阐述论文(de)主要内容,能恰当回答与论文有关(de)问题.答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中(de)表现,同意评定论文成绩为“良好”. 中等 指导教师意见
该生能在规定时间叙述论文(de)主要内容,对提出(de)问题一般能回答,无原则错误.答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中(de)表现,同意评定论文成绩为中等. 及格 指导教师意见
该生能在规定时间内能陈述论文(de)主要内容, 条理不够明确,对某些主要问题(de)回答不够恰当,但经提示后能作补充说明.答辩小组经过充分讨论,根据该生论文质量和答辩中(de)表现,同意评定论文成绩为及格. 毕业论文评语
1、研究内容具有现实性和可操作性.选题社会热点问题,逻辑结构严谨.观点表达清楚,论述全面.语言平实简洁,通俗易懂.在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来.但论据还不够.总体上符合毕业论文要求.
2、选题较具时代性和现实性.全文结构安排合理.观点表达基本准确.全文内容紧
扣行政管理专业要求来写,充分体现出行政管理专业特色.查阅(de)相关资料较多. 但不足之处主要是属于自己创新(de)东西还不多. 总体上符合毕业论文要求. 3、研究-------为题,充分(de)体现时代特色性.能为中国行政管理问题(de)解决提供参考价值.全文结构合理,思路清晰,观点明显.在论证过程中能教好(de)将论证与案例论证结合起来.不足之处是部分论点(de)论据还缺乏说服力.
6、以-------为题进行研究.能为解决--------(de)问题提供参考和借鉴作用.在全文结构中,首先要调整基本概念提出问题,然后在对问题进行深入(de)分析,最后为 ------提出有效(de)建议. 全文体现专业特色要求, 部分与本分之间衔接(de)比较紧密, 真正属于自己创新(de)内容还不是很多.总体上达到毕业论文要求.
7、选题符合行政管理专业培养目标,能较好地综合运用社会理论和专业知识.论文写作态度认真负责.论文内容教充分,参考(de)相关资料比较充分,层次结构较合理.主要观点突出,逻辑观点清晰,语言表达流畅.但论证(de)深度还不够. 8、本文选题符合行政管理专业要求,又充分反映出社会现实(de)需要性.全文结构安排合理,思路清晰,观点正确,能很好(de)将行政管理专业知识与要分析 论证(de)问题有机地结合起来. 该文在写作(de)过程中查阅(de)资料不仅充分而且与主题结合紧密.但格式欠规范,案例论证不够.
9、本文立意新颖.全文以-------为线索,结合各地(de)准规较全面(de)分析了------(de)问题和原因. 并针对存在(de)问题提出解决问题(de)对策. 内容论证也教科学合理. 全文充分体现行政管理专业特色,格式规范.但创新点不够. 10、本文符合专业要求,反映社会热点问题.因此,该主题(de)研究有利于推进我国-------(de)进一步发展.全文首先-------(de)问题,然后分析--------(de)原因.
在此基础上又分析出相关(de)------.全文结构恰当,思路清晰,观点基本正确. 11、论文思路清晰,语句通顺.能很好(de)调查--------存在(de)问题.作者对于论文内容有一定(de)了解和熟悉. 思路清晰, 层次清晰, 逻辑结构合理. 观点表达准确. 研究原理采用恰当.在论证过程中能有效(de)将专业原理与要研究(de)主题结合起来.个别地方论证(de)观点不是很明确,总体上达到毕业论文要求. 12、 全文以-------为题. 重点探讨出--------(de)问题, 然后针对问题提出有效(de)建议. 全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法教合理.参考(de)资料与主题结合紧密.
13、全文以-------为题.重点探讨分析--------(de)问题及原因,然后针对问题提出一些具有可操作性(de)对策. 全文选题新颖, 具有很强(de)研究性. 全文结构符合要求, 逻辑结构严谨,思路清晰,观点鲜明,论据具有较强(de)说服力.论证方法合理,了大量(de)数据来论证,更增加了论证(de)可靠性.能综合运用行政管理专业知识来 分析--------,但不足之处主要是语言不是很精炼.
14、该文参考(de)文献资料充分且符合论题(de)需要.该文以--------为例,重点探讨 --------.该文选题符合行政管理专业要求,结构完整,思路清晰,观点表达准确, 格式规范,能较好(de)将行政管理专业知识运用来分析现实中(de)行政管理实践问题.但个别观点论证还不充分.总体上符合毕业论文要求.
15、该文选题具有较强(de)现实性、针对性和实用性.结构安排科学合理,思路清晰, 层次分明. 各部分之间联系紧密, 观点表述准确, 论证内容比较具有说服力, 但文章缺乏自己原创(de)内容.
16、本文以--------为题,重点探讨--------.选题符合行政管理专业培养目标 目标与专业特色,而且选题具有很强(de)针对性和现实意义.文章结构安排合理, 层
次清晰,写作时参考(de)相关文献资料与主题联系紧密,而且参考(de)资料较新, 在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来分析行政-------, 在论证过程中,主要用理论论证和事实论证.但文章不足之处在与部分语句表达 不清晰,论证还不够深刻充分,创新点不够.总体上符合毕业论文要求.
17、全文以-------为题,选题具有较强(de)新颖性和实用性.全文结构科学合理, 逻辑性强,思路清晰,查阅(de)参考文献资料符合论文要求.论证方法较合理.论证内容较有说服力.对问题(de)分析比较透彻.该生在论证过程中也能很好(de)将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来. 无论从选题上还是观点论证上都符合 行政管理专业培养目标要求.但创新点不够.
18、本文以--------为题,首先对---------(de)论述,然后在重点分析-------(de)原因,并针对原因提出解决问题(de)有效对策.因此该文在选题上紧扣专业要求,文章结构科学合理,文章观点表达准确,用词正确,语句通顺,思路清晰.部分与部分之 间联系非常紧密, 在论证方法上采用事例论证与案例论证. 查阅(de)资料充分合理. 不足之处解决问题(de)对策还缺少可操作性.
19、该文以--------为主题,充分体现出时代性和现实(de)社会价值.全文分------个大部分.首先对-------进行了论述,然后重点分析---------.全文基本上都是紧 扣主题来展开论述. 在论述过程中该生较好(de)运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题.语言较流畅,但观点不够精炼.在论证过程中能恰到好处地运用 理论论证方法与实践论证方法.观点表达准确,思路清晰,文章整体性较强.整体上符合行政管理专业培养目标要求.
20、本文以-------为主题,选题具有很强(de)现实性和应用性且符合行政管理专业 培养目标要求.该论文结构基本合理,全文共分-------大部分.其中第一部分
---------,在此基础上重点探讨--------.在论证过程中,该生(de)参考文献资料与所要论证(de)观点及内容结合紧密,运用(de)研究方法主要是理论研究与事例研究法.用词基本准确.但存在(de)问题主要是论据不够充分,还缺乏说服力,个别引用内容没有标明出处.
21. 选题较具时代性和现实性,全文结构安排合理,观点表达基本准确,思路基本清晰,全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写,查阅(de)相关资料也较多,但行政管理专业特色体现(de)还不够充分,属于自己创新(de)东西也还不多.总体上符合毕业论文要求.
22. 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在(de)问题提供参考和借鉴作用. 在全文结构中, 首先对官员问责制(de)基本原理问题进行了分析, 然后再对我国官员问责制存在(de)问题进行深入(de)分析, 最后为解决前面(de)问题提 出有效(de)建议.全文体现专业特色要求,部分与本分之间衔接(de)比较紧密,真正属于自己创新(de)内容还不是很多.总体上达到毕业论文要求. 23．该文选题符合行政管理专业培养目标要求,能较好地综合运用行政管理知识 来分析企业行政管理实践问题,论文写作态度认真负责,论文内容较充分, 参考(de)相关资料切合论题(de)需要,层次结构合理,主要观点表达(de)比明确,逻辑思路符合要求,语言表达通顺.但论证(de)深度还不够,创新点不足.
24. 本文选题较合理,符合行政管理专业要求.全文以……为主题来分析论证, 对提高我国行政管理(de)…………..具有参考与借鉴意义. 内容论证也较科学合理, 格式较规范,参考(de)资料紧扣文章主题需要,但创新点不够,论证不够,尤其文章最后一部分论证太薄弱,缺乏说服力.总体上基本达到毕业论文(de)要求. 25 本文以……为主题,重点探讨……..问题,选题基本符合行政管理专业范畴,
充分体现出专业特色.全文结构符合要求,逻辑思路清晰,论据较充分,观点表达准确,语言流畅,论证方法也较合理,但创新点不够,部分观点论证不充分, 格式还不是非常(de)规范,真正属于自己(de)思想不多.总体上基本合格.
26. 该文选题具有较强(de)现实性、针对性和实用性.结构安排科学合理,思路清晰,层次分明.各部分之间联系比较紧密,观点表述也基本准确,论证内容比较 具有说服力. 在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中(de)主要问题,但参考(de)资料还欠充分,文章缺乏自己原创(de)内容,少数观点论证 不深刻和全面.
27 本文以官员问责制为题进行研究,能为解决我国官员问责制存在(de)问题提供 参考和借鉴作用.在全文结构中,首先对官员问责制(de)现实意义进行了分析,然后再对我国官员问责制(de)困境进行深入(de)分析,最后提出化解困境(de)有效建议. 全文体现专业特色要求,符合行政管理专业培养要求,参考(de)文献资料符合论文观点与主题(de)需要, 实践论证还不够, 但, 真正属于自己创新(de)内容还不是很多. 总体上达到毕业论文要求.
28 论文思路比较清晰,语句基本通顺,层次清晰,观点表达准确.作者比较很 好(de)将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析,并针对党内监督(de)现实问题提出了一些比较好(de)解决建议, 查阅与参考(de)文献资料与主题结合(de)比较紧密,但个别地方论证(de)观点不是很明确和有说服力,总体上达到毕业论文要求,部分内容与主题结合(de)还不是很好,逻辑结构也存在一点小问题.总体上说,基本达到毕业论文(de)基本要求. 思路清晰,陈述流畅,问题回答准确
论文内容翔实,技术路线合理,数据可靠,推导严密,结论可信,写作规范,是一篇优
秀(de)博士学位论文.在答辩过程中,回答问题准确.
优：论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大.选题具有较高(de)学术研究（参考）价值（较大(de)实践指导意义）. 该生查阅文献资料能力强,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定(de)个人见解.
文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题.语言表达流畅,格式完全符合规范要求；参考了丰富(de)文献资料,其时效性较强；没有抄袭现象.
良：论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大.选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）.
该生查阅文献资料能力较强,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解.文题相符,论点突出,论述紧扣主题.语言表达流畅,格式完全符合规范要求；参考了较为丰富(de)文献资料,其时效性较强； 中：论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定(de)逻辑性,但缺乏个人见解. 文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点.
语言表达一般,格式完全符合规范要求；参考了一定(de)文献资料,其时效性一般；
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