中班健康活动牙齿总动员教案反思

活动目标:

1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

2.晓得洗手的重要性,使幼儿培养天天洗手的习惯。 活动准备: 1. ppt

2.饼干、鱼片干、牛肉干等食物 活动过程:

一、导入活动师:今天老师请来了一位小客人,他是谁啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我们小朋友比牙齿，你们和哈利比比、再和旁边的小朋友比一比，看谁的牙齿最白? 很多小朋友都和哈利一样存有一口白白的牙齿，妈妈为了奖励哈利给他买回了好多美味的，看一看存有什么呀？ 二、出示ppt,欣赏故事

1.甜甜的饼干，哈利张开了嘴巴，正想要试试，门牙说道：使我去试试，哈利的门牙就鹿一把坚硬的刀,大意乌、大意乌，饼干很快就被阻断了。【出具ppt牙齿模型的门牙，门牙短的什么样子啊？掏出你们的小镜子看看（宽宽的、大大的），门牙短在哪里？（在牙齿的最为中间，像是两扇大门），这就是什么牙？特别强调“门牙” （我的门牙阔又阔，像是把刀子大意乌）（告诫孩子卸下镜子）。门牙主要的促进作用呀就是将食物阻断。】

2.还有什么呢？香香的鱼片干,门牙说：还是让我来试试吧，门牙用劲咬了咬，没咬动，这可怎么办呀？门牙旁边的犬牙说：我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。（出示ppt牙齿模型的犬牙，我们来看看这么厉害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出镜子找一找）原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里？这是什么牙？强调“犬牙” （我的犬牙尖又尖，像个钉子撕撕撕）（提醒孩子放下镜子）。犬牙主要的本领就是撕开食物。

3.除了美味的吗？牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢喝的呀，他用门牙咬伤了咬伤，咬不动，用犬牙戳了戳，可是就可以劈成小块的，搓铲刀怎么办呢？这时最里面的磨牙不禁的说道：使我去试试吧，我的力气TNUMBERGHC了，我会把盘子的食物搓呀搓呀，很快就能够将它切碎的。哈利一先行，磨牙果然难受，很快就将牛肉干切碎了。（出具ppt牙齿模型，这个就是磨牙，孩子们你们的磨牙在哪里？（告诫孩子掏出镜子找找自己

的磨牙）磨牙短的什么样子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齿里面力气最小的。）这就是什么牙？特别强调“磨牙”，（告诫孩子卸下镜子）我的磨牙小又小，像是个磨盘快给我搓。磨牙的促进作用就是切碎食物。其实我们喝很多东西最后都必须经过磨牙将食物切碎了，这样塞入肚子里的食物才更有利于消化。

原来我们的牙齿各有各的名字，我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙，它们相互合作，才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了，它呀开始换牙了，瞧，哈利的什么牙齿漏掉了？（门牙），过了一段时间哈利又开始换牙了，这次又会是什么牙齿呢？（犬牙）那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗？（磨牙）（巩固孩子们对牙齿的认识，让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。）

三、互动食物小朋友真能干，很快就能够讲出哈利掉下来了什么牙，哈利的妈妈必须奖励我们小朋友美味的呢（我们先回去森裕子手吧），我们大家也去用门牙、犬牙、磨牙去试试，你们可以边喝边和旁边的好朋友说一说用哪些牙齿喝出来又便利又省力。（提音乐）

小结：我们牙齿各有各的作用，门牙负责将食物切断、犬牙负责撕开食物、磨牙负责将食物磨碎了。所有的牙齿要相互配合才会使牙齿更加牢固，吃进去的食物才会更容易消化。我们小朋友明白了这些道理，以后我们在吃东西的时候就知道怎样更好的请牙齿来帮忙了对不对。刚才我们吃了那么多好吃的东西，现在跟着徐老师去漱漱口吧. 教学思考：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。