漕运广场的作文

篇一：2016年广东湛江一模语文试题及答案

湛江市2016年普通高考测试题（一） 语文 注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲 必考题

―、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。

美感教育是一种情感教育。儒家教育特重诗，《论语》有一段话总述儒家教育宗旨说：?兴于诗，立于礼，成于乐?。诗、礼、乐三项可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐；礼重仪节，目的在使行为仪表就规范，养成生活上的秩序。蕴于中的是性情，受诗与乐的陶冶而达到和谐；发于外的是行为仪表，受礼的调节而进到秩序，内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从美感观点看，也是最美的。

儒家教育出来的人要在伦理和美感观点都可以看得过去。 这是儒家教育思想中最值得注意的一点。他们的着重点无疑是在道德方面，德育是他们的最后鹄的，这是他们与西方哲学家、宗教家柏拉图和托尔斯泰诸人相同的。不过他们高于柏拉图和托尔斯泰诸人，因为柏拉图和托尔斯泰诸人误认美育可以妨碍德育，而儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。所以德育从根本做起，必须怡情养性。美感教育的功用就在怡情养性，所以是德育的基础功夫。严格地说，善与美不但不相冲突，而且到最高境界，根本是一回事，它们的必有条件同是和谐与秩序。从伦理观点看，美是一种善；从美感观点看，善也是一种美。所以在古希腊文与近代德文中，美善只有一个字，在中文和其他近代语文中，?善?与?美?二字虽分开，仍可互相替用。真正的善人对于生活不苟且，犹如艺术家对于作品不苟且一样。过一世生活好比做一篇文章，文章求惬心贵当，生活也需求惬心贵当。我们嫌恶行为上的卑鄙龌龊，不仅因其不善，也因其丑，我们赞赏行为上的光明磊落，不仅因其善，也因其美，一个真正有美感修养的人必定同时也有道德修养。 美育为德育的基础，英国诗人雪莱在《诗的辩护》里也说得透辟。他说：?道德的大原在仁爱，在脱离小我，去体验我以外的思想行为和体态的美妙。一个人如果真正做善人，必须能深广地想象，必须能设身处地替旁人想，人类的忧喜苦乐变成他的忧喜苦乐。要达到道德上的善，最大的途径是想象；诗从这根本上做功

夫，所以能发生道德的影响。?换句话说，道德起于仁爱，仁爱就是同情，同情起于想象。比如你哀怜一个乞丐，你必定先能设身处地想象他的痛苦。诗和艺术对于主观的情境必能?出乎其外?，对于客观的情境必能?入乎其中?，在想象中领略它，玩索它，所以能扩大想象，培养同情。这种看法也与儒家学说暗合。儒家在诸德中特重?仁?，?仁?近于耶稣教的?爱?、佛教的?慈悲?，是一种天性，也是一种修养。仁的修养就在诗。儒家有一句很简赅深刻的话：?温柔敦厚，诗教也。?诗教就是美育，温柔敦厚就是仁的表现。

如上所述，美育不但不妨害德育而且是德育的基础。不过美育的价值还不仅在此。西方人有一句恒言说：?艺术是解放的，给人自由的。?这句话最能见出艺术的功用，也最能见出美育的功用。 （摘自朱光潜《大美人生》）

1． 下列对于美感教育的理解，不正确的一项是

A．美感教育是一种滋养人的心灵的情感教育，它具有(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:漕运广场的作文)和艺术一样使人获得自由和解放的功用。

B．美感教育和儒家教育的许多内容是相通的，如《论语》“兴于诗，立于礼，成于乐”中的“诗、礼、乐”。

C．美感教育可以怡情养性，可以在生活中寻出丰富的意趣，同时也对人的道德修养的提高有重要的作用。

D．美感教育是德育的基础，也是温柔敦厚的诗教，能使人在道

德上达到至善至美和仁爱的境界。

2． 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．美感教育作为情感教育为儒家教育所重视，是因为儒家教育出来的人应有内心的和谐和外在行为的规范。

B．德育是至性至情的流露，德育和美育都有怡养性情的功用，因此一个真正有美感修养的人必定有道德修养。

C．和谐与秩序同是善和美的必要条件，如果没有和谐与秩序，就不会有善和美，更不会有善美一致的最高境界。

D．道德的大原在仁爱，只有脱离小我，设身处地替别人着想，把人类的忧乐变成自己的忧乐，才能成为真正的善人。 3． 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．儒家和西方哲学家柏拉图等人都重视德育，但儒家不认为美育可以妨碍德育，反而认为美育是德育的必由之路。

B．一个真正有美感修养的人，他必定行为上光明磊落，内心里向往惬心贵当，生活认真不苟且。

C．正如儒家的“仁”是一种修养，是一种美育一样，耶稣教的“爱”、佛教的“慈悲”也是一种修养，一种美育。

D．作为情感教育的美育有着自身的独立价值，其功用和艺术功用一样，使人的情感得以合乎天性的发展。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4~7题。

观抗章论列，上亦察其无失，故未几复授旧职。又谏罢治佛寺，不报。俄出为诸路茶盐制臵．

副使，上疏言：?更茶盐之制，于理非便。?不合旨，改知黄州，迁扬州，皆有善政。会三司改旧贯，均州县之籍以分其职，召为三司河东道判官。有诏计司官属不得越局言他事，观自以任谏官，乃上书指陈拾遗补阙之职，不奉诏。上怒，谓宰相曰：?朕俾警三司僚属各率其职，非令谏官不言时务，观乃妄有援引，以讽刺朕，姑为容忍，不欲深责。?乃令出知道州，移广南西路转运使。坐奏交州黎桓为乱兵所杀事不实，被劾，狱未具，卒于桂州。观广览汉史，雅好论事，辞理切直，有古人之风焉。

（选自《宋史· 张观传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A. 远民不宜轻动挠/因而抚之/犹虑其失所况/增赋以扰之乎/设使积粟流衍/用输京师/愈烦漕輓之力/固不可也/

B. 远民不宜轻动挠/因而抚之/犹虑其失所况/增赋以扰之乎/设使积粟流衍用/输京师愈烦/漕輓之力/固不可也/

C. 远民不宜轻动挠/因而抚之/犹虑其失所/况增赋以扰之乎/设使积粟流衍/用输京师/愈烦漕輓之力/固不可也/

D. 远民不宜轻动挠/因而抚之/犹虑其失所/况增赋以扰之乎/设使积粟流衍用/输京师愈烦/漕輓之力/固不可也/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.江南，长江以南的总称，在不同历史时期，江南的所指区域不尽相同。

B.三司，是朝廷中最尊显的三个官职的合称，宋代的三司指兵部、刑部、户部。

C.太宗，是一种庙号，庙号是古代帝王死后在太庙里供奉祭祀时追尊的名号。 D.路，宋元时代行政区域名，是仿唐代的道制而置，宋代的路相当于明清的省。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（3分） A. 张观在任能直言进谏，皇上想要增加剑外的赋税，张观上奏认为不可，原因是增税会让边民生怨，而且会增加漕运的负担，皇上听从了他的意见。

B. 张观推崇佛道之学，他提议要像唐代学习，设置崇文馆，让学士和宿儒轮流到宫廷值班，为皇上讲解经义，议论时政得失，这样才能建立不朽的功业。

C. 张观性格耿直，与内阁使臣李惟清在政事主张上发生矛盾，并且争论时不顾礼节，被免去职务，不过皇上还是很快恢复了张观的职务。

D. 张观广览史书，喜欢评论政事得失，经常直言时弊，虽然他的政绩显著，早期也颇受皇上重用，但是后来还是因为惹怒皇上而被责令出京为官。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)或日旰忘倦，或宵分始罢，书诸信史，垂为不朽。

(2)坐奏交州黎桓为乱兵所杀事不实，被劾，狱未具，卒于桂州。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗。完成8～9题。 长城闻笛 杨巨源

孤城笛满林，断续共霜砧。夜月降羌泪，秋风老将心。 静过寒垒遍，暗入故关深。惆怅梅花落，山川不可寻。 8.本诗的“秋风”与曹操《观沧海》“秋风”意象的作用有何不同？请简要分析。（5分）

9．本诗表达了什么样的情感？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“ ，”。

（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是 “， ”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“， 。” 乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，

则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 庐山瀑布云 陈世旭

老廖一整夜都睁着眼睛坐在值班室的电话机旁。

昨天中午，突然接到从青海来的电话，说地质学家彭工下午到达山下的火车站，请接站。老廖一下懵了头。疗养院的大客车和面包车不到傍晚回不来。留在家里的一辆备用小车，被韦局长坚持要去了。

老廖没有见过彭工，却对他很熟悉，有关他的报道，老廖读过很多：上世纪50年代从国外回来，在柴达木一待就是好几十年，50岁刚出头，发顶早谢，一次次拒绝中科院给他安排的疗养。天下没有比高原更好的地方，他总是说。老廖在今年的疗养员名单中见到了彭工，心里一样没抱什么指望，尽管对见到他几乎有一种渴望。 他却来了。

这一次，他不得不来。

半年前，体检发现他的心脏?传导阻滞，心跳过缓?。他说，我立个字据吧，死了和组织没关系，又一次领着考察队去了西藏盐湖。钻探芒硝矿层时卡了钻，只有扩孔，钻孔越来越大，钻塔开始倾斜，彭工脱了衣服跳进高原寒得彻骨的卤水。卤水浮力大，

人沉不下去，他急了，让坑边的人用脚把他踩进去。

他后来住了一个月医院。出院后，被强行要求来庐山疗养院。 正值旅游旺季，整整一下午，老廖也没有借到车。只有让韦局长坐的那辆小车去接彭工。韦局长很不高兴，他把住车门，理论了好半天，等司机急急忙忙把小车开到火车站，最后一批旅客已经走出车站广场。

司机没有接到彭工，只好一路缓缓留意着，把车开回来。 老廖一整夜等的，就是彭工的电话。

窗外，黑了好像有100年。老廖就坐在这100年的黑暗中静听着山风在树林中穿过，虫子在草丛中鸣唱。科学曾经使多少人付出了最可珍贵的青春和生命。老廖不懂科学，但是他对科学和科学家有一种天生的崇敬。

天渐渐亮了，阳光穿过稠密的树林倾泻下来，响起了越来越嘈杂的声音：鸟叫，保健操的音乐，开早饭的电铃„„一切都像往常一样：清新、明亮、温馨、欢快。 下面有人喊他，他猛地站起，推开窗户： 什么事？?

餐厅里吵起来了。?

韦局长昨天从山下回来开始腹泻，他认为食堂的饭菜有问题。 回头我们再了解一下还有多少人闹肚子了。? 好笑！有一个还不够吗？?

?我不是那个意思。?管理员和颜悦色，?假如腹泻不普遍，那就

还得找别的原因。比方说，您昨天是不是喝过泉水了？? 这跟泉水有什么关系？你自己看看你们做的饭菜！?

饭菜都是我做的。我自己吃了，拉的屎你嚼都嚼不烂！?食堂大厨挤了进来。?对不起，真对不起。?老廖赶快过去，连连道歉，?我们一定严肃处理，一定。??无法无天，无法无天！这么一团糟，怎么会不把大科学家给弄丢了！送我走，立刻！?上了小车的韦局长不停地长吁短叹：居然弄了这么一帮人来管理疗养院，科学家来这里谈何疗养，简直就是受迫害„„我看彭工不来倒是对了。何苦来受罪呢„„ 停车！? 老廖突然喊。

老廖发现了一个人。那个人秃顶，两腮下塌，在庐山早晨一尘不染的阳光下，沿着牯岭街心公园的小道，向园门外缓缓走来。 老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人。 不错，是他，一定是他。 老廖推开车门，跳出去—— 请问，您是彭工？? 是啊，您是？?

我是疗养院的。我们昨天中午接到您要来的电话，可把我们找苦了。?

老廖的两条腿微微发抖。

?哎——呀，?彭工声音喑哑，?抱歉，抱歉！我该主动跟你们联

系的。?

您来了就好。?

老廖的声音有些哽咽了。

我昨天就上山了，坐旅游车上来的。天快黑了，我想你们都该下班了，不好去麻烦你们。? 您在哪里过夜的呢？? 那里。?

彭工回过头，指了指街心公园的草地。?这里真绿，绿得醉人。? 彭工仰起清瘦枯槁的脸，陶醉地眯着眼睛，两边塌陷的腮帮子翕动着。

我昨天睡得真好。? 彭工„„?

老廖的泪水夺眶而出： 苦了您了！?

苦？怎么会苦？我喜欢露营，在戈壁滩露营惯了。这里枕的、垫的是这么厚的绿草，享受得很，简直就是奢侈了。? 彭工像儿童一样笑着。

老廖一把从彭工手上拿过行李箱，走回车子，拉开后车门，对里面的韦局长说：

跟您打个商量，请您下车来等一等，我把彭工送回疗养院，再来送您下山，行吗？?车子里没有回答。

前面，碧蓝碧蓝的天空下，雪一样洁白耀眼的庐山瀑布云，正

从日照峰那一面翻越过来，波涛汹涌，漫无边际，滚滚而下。 （有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．不懂科学的老廖盼望见到从未谋面的彭工，一是因为他通过各种报道熟悉彭工，二是因为他对科学和科学家有一种天生的崇敬。

B．小说运用顺叙和插叙的手法来叙述故事，既使文章条理清楚，又拓展了叙述空间，丰满了人物形象，避免平铺直叙，使文章结构富于变化。

篇二：02第二章中国的旅游资源 第二章中国的旅游资源 中国的地貌旅游资源 地貌概述

（一）定义：地貌，即地球表面的起伏形态，它是地球内外力相互作用的结果。 （二）分类： 1、按形态 海拔 形态 高 低

平坦 高原 平原 剧烈起伏 山地 丘陵 2、按成因

（1）构造地貌：地球内营力作用造成的地貌，主要造成大幅度的地貌单元，如山脉、高原、盆地、海盆等。

（2）流水地貌：由地表水的侵蚀、搬运、堆积作用造成的地貌，如长江三峡等。

（3）岩溶地貌：地表可溶性岩石受水的溶解作用和伴随的机械作用，共同形成的各种地貌形态，如石芽、石林、溶洞、落水洞等。

（4）冰川地貌：冰川对地表的侵蚀作用及对侵蚀物的搬运、堆积所形成的地貌，常形成角峰、刃脊、U形谷、冰川湖等。 （5）风沙地貌：风对地表松散碎屑物（主要是沙石）的侵蚀、搬运、堆积所形成的地貌，如石窝、风蚀蘑菇、风蚀雅丹等。 （6）海岸地貌：由波浪、潮汐、海流等海洋水动力作用所形成的地貌，常见的有海蚀台地、海蚀洞、海蚀柱、海滩等，浙江普陀山为典型代表。

（7）丹霞地貌：中生代湿热气候条件下沉积形成的陆相红色沙

砾岩层，在风化、流水等作用下形成的独特地貌，常形成方山、奇峰、赤壁、岩洞、天然桥等，武夷山、丹霞山为典型 代表。

（8）花岗岩地貌：由花岗岩体所构成的峰林状高丘与球状石蛋或馒头状岩丘的通称。 第二节中国的水体旅游资源 一．中国的湖泊旅游资源 2．按成因

（1）构造湖：由于地壳运动引起地壳断陷、沉降所形成的构造盆地，储水而成的湖泊，如青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。 （2）火山口湖：火山爆发后，喷火口沉降、凹陷，积水而成的湖泊，如长白山天池等。

（3）火山堰塞湖——火山喷发的熔岩堵塞河床，抬高水位而形成的湖泊，如镜泊湖、五大连池等。

（4）冰川湖——由于冰川的挖蚀作用和冰砾泥的堆积、堵塞作用而形成的湖泊，如天山天池等。

（5）岩溶湖——可溶性岩石被溶蚀成洼地，积水而成的湖泊，如贵州威宁的草海、广东肇庆星湖等。

（6）风成湖——沙漠地区受定向风吹蚀形成的丘间洼地被潜水汇集而成的湖泊，如敦煌的月牙泉。

（7）潟湖——沿海洼地由于沿岸流所携带的泥沙不断淤积，海湾被沙嘴封闭所形成的湖泊，如太湖、杭州西湖等。

（8）河迹湖——由于河道的摆动，残留下来的河道所形成的湖泊，如扬州的瘦西湖。 二．中国的泉水旅游资源 (一)泉水的定义与分类：

1．定义：地下自然涌出地表的水。 （二）中国著名温泉

陕西临潼华清池、广东的从化温泉、云南的安宁温泉、南京的汤山温泉等。

（三）中国五大名泉

天下第一泉——镇江金山中泠泉 天下第二泉——无锡惠泉 天下第三泉——杭州虎跑泉 天下第四泉——苏州虎丘观音泉 天下第五泉——扬州大明寺苑泉 三、中国的瀑布旅游资源

（一）定义：河床纵剖面的明显落差造成的跌水。 （二）中国三大瀑布

1．贵州的黄果树瀑布：位于贵州省镇宁布依族、苗族自治县，宽30米，落差60多米。

2．黄河壶口瀑布：位于山西、陕西交界处，宽30米，落差20米。

3．镜泊湖吊水楼瀑布：位于黑龙江省安宁县，宽25米，落差

20米。

第三节中国的古都与宫室旅游资源 一．中国七大古都及其代表性旅游资源

西安、洛阳、南京、北京、开封、杭州、安阳七大古都中， 1．北京：北京在奴隶社会时期就是燕、蓟重镇，辽的陪都和金、元、明、清的故都，地上地下文物保存非常丰富，为世界闻名的历史文化古城。这座古城历史悠久，距今已有3000多年历史。现有天安门、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、颐和园、明十三陵、万里长城和中国猿人遗址等重要革命和历史文物。

2．西安：西安位于关中平原渭河南部，原名长安，曾有周、秦、汉、西晋、前赵、前秦、

后秦、西魏、北周、隋、唐各代建都于此。它是世界闻名的历史古城，遗存有大量地上地下文物，如西周的丰镐、秦阿房宫、汉长安城、唐大明宫遗址、大雁塔、小雁塔以及明钟楼、鼓楼、碑林等。周围还有秦俑博物馆、古咸阳城、半坡遗址等。

3．洛阳：洛阳为我国著名的九朝故都，名胜古迹以市南龙门石窟最有名，城东白马寺是我国第一座佛寺，还有汉魏故城遗址、西周王城、隋唐故城遗址、关林以及大量的古墓葬。

4．开封：开封古称汴梁，五代的后周和北宋均建都于此，时称东京，为著名古都之一。文物古迹有铁塔、繁塔、龙亭、禹王台、大相国寺和北宋汴梁城遗址等。

5．南京：南京为东吴、东晋、南朝、明朝等建都的历史名城，素有虎踞龙盘之称。南京文物古迹很多，有石头城、南朝陵墓、石刻和明孝陵、明故宫遗址、太平天国天王府、孙中山临时大总统办公处和中山陵等。

6．杭州：杭州是我国古都之一。秦朝置钱塘县，隋朝为杭州治，五代时是吴越国都，南宋时以此为行都。杭州是世界著名的游览城市，名胜古迹很多，如西湖灵隐寺、岳庙、六合塔等。 7.安阳：安阳夏属冀州，商王河亶甲元年迁都于此，称相；盘庚十四年自奄迁都于此，称殷，共历时237年。战国末期改称安阳，后为历代王朝府、县、州治所。旅游名胜以闻名中外的殷墟为中心，名胜古迹遍及全市。 第五节中国的古工程旅游资源 一．万里长城 (一)长城的起因：

1．必要性：前五——三世纪，由于铁器的出现，生产发展很快，各诸侯国经济发达，但长期为争夺土地而战。“争城以战，杀人盈城；争地以战，杀人盈野”。 2．可行性：冷兵器时代。 (二)长城的发展：

1．先秦时期的长城，包括下列两类： 第一类：为防止外患（匈奴）入侵而修： 燕北长城（平壤张家口）

赵北长城（张家口河套）

魏西长城（渭南华县内蒙古包头） 秦长城

第二类：中原各国相互防御而修建的长城（现已大部份无存） 齐长城燕南长城赵南长城魏南长城

2．秦长城（秦始皇长子扶苏和大将蒙恬修建） 甘肃岷县平壤西部，绵延一万多里

3．汉长城（西汉）：东部同秦长城，西部沿丝绸之路以北修至罗布泊（西汉沿丝绸之路开辟四郡：武威、张掖、酒泉、敦煌） 4．明长城：修建技术高超，砖石构成。 山海关嘉峪关 二．京杭大运河 (一)京杭大运河概况

北京杭州贯穿河北、山东、江苏、浙江四省和京、津两个直辖市，沟通黄、淮、海、长江、钱塘江五大水系，全长1794公里。 大运河分段表 段别 通称 京津段 北京天津

北京通县：通惠河 通县天津：北运河

津黄段 天津黄河

天津——临清：南运河 临清——黄河：鲁北运河 黄淮段 黄河淮阴 南旺

黄河韩庄：鲁南运河 韩庄淮阴：中运河 淮江段 淮阴长江 里运河 镇杭段 镇江崇德杭州 丹阳

(二)京杭大运河的开凿过程 1．先秦时期分段开凿的运河：

前506年，吴国为攻打楚国，开凿了胥溪（太湖芜湖） 前486年，吴国为攻打齐国，开凿了邗沟（扬州淮安） 2．隋、唐、宋以中原为枢纽的大运河（以洛阳为中心、2700公里）

涿郡（北京）

永济渠 洛阳 通济渠 淮安 山 阳 渎 扬州 江南运河 杭州

3．元、明、清纵南北的大运河（1794公里） 必要性：往首都北京运送粮草 可能性：水利科学的发展（郭守敬） (三)京杭大运河的历史作用

1．政治军事方面：扩张势力，巩固政权 2．经济方面：

(1)漕运：唐玄宗：400多万石/年 宋仁宗：800多万石/年

(2)人口南移：隋炀帝时江南人口 12.1万户 唐天宝年间江南人口 69万户

(3)城市发展：苏州、杭州、扬州、镇江、淮安、济宁。 三．三大名桥和三大首创

1．河北赵县安济桥：隋公元595——605年世界首创：石拱桥 2．福建泉州洛阳桥：北宋公元1053——1059年世界首创：筏形桥基

3．广东潮州广济桥：南宋公元1226年世界自创：活动桥梁 第六节中国的园林旅游资源 一．中国古典园林发展概况：

定义：中国古典园林是由建筑、山水、花木等组成的综合艺术品，是具有游览、观赏兼起居理事功能的，一般包括山、石、池、溪、亭、台、楼、阁、堂、馆、榭、轩、廊、桥、花、 篇三：新建

2008年的钟声响了,2007年结束了,但是,发生在去年的许多事我还念念不忘.2007年圣诞节,是外国人过的,可我们却在欢乐的气氛中举办了一次别开生面的聚会.

夜深人静,只有一轮明月高高地挂在天空,整个校园静悄悄的,教学楼内,你会发现还有一个教室灯火通明,里面的人跳来跳去,时不时还传来欢声笑语.那就是我们班.

12月24日,一个不寻常的日子,我们班所有人的脸上都洋溢着笑容,似乎有什么快乐的事,到了晚上,把桌椅拉开,圣诞狂欢聚会开始了!首先,要找主持人,两位同学被荣幸当选.第一个游戏项目是踩气球,谁踩爆的气球多就有奖励.同学们踊跃报名,我也不例外.“该选谁呢？”主持人面露愁容.最后,还是老师出马解决了问题.我被选上了,兴高采烈地蹦到教师中央.“预备，开始！”我用那双锐利的

电子眼寻找气球．嘿有一个气球没人踩．我一个箭步冲上去，毫不留情地就是一脚．“嘭”的一声爆了．我继续寻找下一个“袭击”目标．我又发现了一个“孤单”的气球，高兴地脸上笑开了花．连忙冲上去就是一脚，气球被我踩飞了．我不心急，瞄准再踩．又是“嘭”的一声，一个气球的生命被我结束了．“时间到！”，我悻悻地去领取奖励．我踩了两个气球，与另一个同学并列第二，奖品是一块巧克力．

“音乐．”不知谁说了一声，教师电脑立刻播放乐曲．天花板上的灯忽闪忽暗，营造出舞厅的效果．所有同学一起跳起了欢乐的舞蹈．你

想怎么跳，就怎么跳，所有人在“舞台”上释放自己的激情，烦恼的事情被一扫而空．我们排着“火车”，跟着音乐的节奏，高兴地跳着，蹦着．虽然满脸通红，气喘呼呼．但仍不休息，把这快乐的气息传到校园的每一个角落，让所有双翼人的心一起跳起来！ 回到宿舍，已经很晚了．我躺在床上，快乐的情景依然挥之不去．这快了的气息，在我的脑海里经常浮现．这件快乐的事将伴随我的生命走到尽头，永远永远地被我牢记！ 难忘的圣诞节 印象中的圣诞节总是如此舒适怡人。印象中的12月全然没有冬日的凛冽，只存在春天的温暖。小学最后一束梅花开放，开放在梅花应当开的节日——圣诞。 ;

每到这天降临，不论你是谁，桌上总会横七竖八地摆满贺卡，

写满祝福的语句。远方被色彩的蜡笔涂抹，配上纷纷扬扬的大雪，献出圣诞节的纯真无邪。放学后，同学们莫不在小摊买彩带、买气球，冒着鹅毛大雪点缀教室和走过的每处路段。学校丧失往日的尊严，取而代之的是圣诞节浓郁的气氛，还有那久违了的安谧恬静，优雅芳香„„

在那梅花开的季节中，无处不存在欢乐，把平日里激烈的竞争甩在脑后。小学洁白无瑕的圣诞节，大家齐心协力，在教室里外插满彩带鲜花，前来上学的伙伴也总会被欢笑声掩埋的。这笑不是愚人节的嘲笑，这笑不是儿童节的微笑，更

不是胜利时惟我独尊的骄傲。再看看课桌上堆积如山的贺卡和同伴不厌其烦的“圣诞快乐”，一种如家般的暖流涌入心窝，令人倍觉温馨。这西方鲜花绽放的节日，估计传进东亚，也没什么两样罢！

圣诞节在记忆的波涛中总是弥撒着迷人的幽香，永远都是这样。刚刚玩完雪仗的我们，稚气十足，给圣诞节丰盛的佳肴再添一道美味。漫步街头，沉吟着“雪却输梅一段香”的名句里，踩着脚下未肯融化的寒雪，我们在领略大自然和历史带来的礼物。社区内圣诞树巍然屹立，五彩缤纷；霓虹灯闪烁不断。夜幕降临，城市被雪和绚丽的色彩所笼罩，月光也黯淡了。欣赏这难得的圣诞日的京城，我的思绪仿佛重回远古，同样是大雪纷飞的12月„„

哦，圣诞，你这西方的移民者，曾有多少欢笑寄托在我们新一

代年轻人身上？你是雪，腊梅开的时候默默地来，默默地去。你是风，无影无踪却引爆节日的笑声。你还是纯洁的心，在日益肮脏的角落越显越亮。你在雪地里掷下童稚的笑，融化片片雪花，融化人们内心深处的碎片。她的名字叫圣诞，她曾有的辉煌灿烂镌刻在我心底。记住了她的模样，更记住了她的微笑。在以往圣诞节幽雅的气氛中，谁不会受感染呢？依稀记得那笑声随腊梅开，随腊梅落。 12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。 ;

来到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着的一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音；金色的小灯，好像天上眨眼的星星；五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！

快瞧！银行门口站着一位神气活现的“雪娃娃”。头戴一顶蓝帽子，身穿一件蓝

马甲，手套和鞋也是蓝色的，胖乎乎的脸，弯弯的眉，圆溜溜的眼睛，像两颗晶莹的紫葡萄，尖尖的鼻子，是桔黄色，呈三角形，可掬的笑容，真是太可爱喽！我家小妹溜溜忍不住伸出她胖乎乎的小手，握住雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“你好！你好！” 不过，最引人注目的还是依蝶商场大厅的一旁，用白色泡沫搭成的一个大台子上面所展示的一幅美丽图画，似乎在向人们讲述

一个童话故事：在一栋漂亮的红房子里，七个小矮人快活的生活在一起。圣诞节到了，他们蹦蹦跳跳跑出家门，在雪地里滚雪球、打雪仗、堆雪人„„，装饰了三棵圣诞树，其中有一棵高约四米，穿着金色的外衣，浑身缀满了“蓝宝石”，璀灿夺目。这时，只听蹄嗒、蹄嗒„„，由远而近，圣诞老爷爷满载礼物而来，他们高兴得手舞足蹈。 ;

好多人都在此留影，我也不例外，一不小心还被弄得满身是“雪”！ 圣诞树”

华舍街道张溇小学 陈烨锋

一个西方的洋人节――圣诞节，引到中国，就连中国的一些娃娃都知道，圣诞节上会有圣诞树，圣诞树上会接金糖果。因此，“圣诞树”就引来了小孩的喜欢。 ;

不过我的圣诞树不是自然界生长的翠柏轻松；我的金糖果也不是圣诞老人特意点缀上去的果子。我的圣诞树是从学校小卖部里花5角钱买的一棵玩具树，它那五颜六色的“果子”，是在水中浸润数小时结出的、似雪花状的、五颜六色的结晶。 ;

那天，我挡不住“圣诞树”的诱惑，终于在小卖部里买了一树。这“树”很奇怪，是用盒子包装的：里面有一枝“树干”，有几根“树枝”，一个托盘，加上一包“肥料”。买回来后，得自己“安装”到托盘上，再把树枝架在树干上，加上水，施上“肥料”，最

好放到太阳下晒。不到半日，树上便开出了五彩缤纷的“花”。仔细一看，每朵花似冰晶，像雪花。初开的“花”并不多，也不大，有含苞的腊梅大小；但再过几个小时后，那“花”开得可茂盛了，从树枝一直开到树梢，“花”也大了些，远远看去，像盛开的梅花，好看极了！

我小心翼翼地为它看护了三天。到第四天时，见托盘上的水干了，树上的“花”也开始凋谢了。尽管如此，这“圣诞树”为我的课余生活还是增添了乐趣。到圣诞节到来那天，我还要再买一树，为圣诞节增添一道美丽的风景！

指导老师胡康泉 在一年一度的圣诞节前夕，我和伙伴们把一年来自己节省下来的零用钱买了圣诞帽、圣诞靴、圣诞棒，都把自己打扮的像个21世纪的圣诞少年，乘上白色的马车，唱着“铃儿响叮当”代圣诞老爷爷挨家挨户的送礼物和送祝福。 ;

圣诞节晚，白雪纷纷，我们静静地等12点钟声敲响后，便出发了。 ;

银色的马车跑得飞快，转眼来到尚匠咖啡门口，这里金碧辉煌，门口矗立着圣诞老爷爷的雕像和几棵亮闪闪的圣诞树，服务员们都戴着圣诞帽用微笑迎接来到的每一位客人，我们把第一件礼物送给了他们——热情。 ;

银色的马车跑得飞快，又来到了双馨路口。放眼望去，白茫茫

的一片。此时，传来一阵阵悦耳而又凄惨的喊叫：“卖火柴了，卖火柴了„„”只间一个衣衫褴褛，