作者机构： 南京市建邺区教师发展中心,江苏南京210017出版物刊名： 中小学教师培训页码： 61-64页年卷期： 2018年 第2期
主题词： 核心素养 问题设计 化学
摘要：问题解决学习是培养学生核心素养的最有效途径.只有具有情境性、 体验性、 过程性和开放性的问题才符合发展学生核心素养的要求.基于当下社会中发生事件的联系实际题、 基于教材实验拓展的实验探究题和基于新知识情境的化学信息题高度契合这-要求, 并聚焦上述“三类”问题的设计, 在化学教学中, 将有效发展学生的化学核心素养.
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